龔林馬：個人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、 熱愛教育事業(yè)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的師德修養(yǎng)。2、關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生。師生關(guān)系和諧。3、興趣較為廣泛，知道不斷充實自己，完善自己，積極加學(xué)校和上級部門組織的各項學(xué)習(xí)和研修。4、在工作中，敢于創(chuàng)新，并在實踐中探索。5、教學(xué)態(tài)度端正。1、教學(xué)思維固定化，新課程改革觀念不強(qiáng)；2、教學(xué)方法還不夠多樣，教學(xué)方法有待改進(jìn)。3、對多媒體的使用不夠熟練外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 學(xué)校有很多優(yōu)秀教師可以共同交流進(jìn)步；2、 教學(xué)條件有所提高，教學(xué)氛圍較濃厚。3、 參與學(xué)校組織的研修學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教

2、學(xué)方法。4、 學(xué)校提供各種出去教研學(xué)習(xí)的機(jī)會。1、 新課程新理念，先進(jìn)的教學(xué)手段的不斷更新。2、和學(xué)生的溝通，和家長的溝通。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、 研究教學(xué)教法，吃透教材，理解教材。2、 因材施教，理解和尊重每一位學(xué)生。3、 加大和各位教師的交流力度，從不同學(xué)科、不同年級的教師身上汲取經(jīng)驗。4、 不斷學(xué)習(xí)新的教育方法，多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生。5、利用好學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)設(shè)備設(shè)備，提高自己的教育技術(shù)水平。1、多媒體的運(yùn)用有待提高。2、上課減少刻板的說教，增加學(xué)生活動，豐富教學(xué)方法。3、克服職業(yè)倦怠，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，推進(jìn)課程改革。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，完善自己的教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新。2、 積極參加教研活動，不斷提高自己的教學(xué)能力。3、 鍛煉自己使用各種教學(xué)設(shè)備的能力。1、 不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思