16《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)理念:閱讀教學(xué)認(rèn)為:閱讀教學(xué)的直接目標(biāo)是培養(yǎng)閱讀能力,間接目標(biāo)是發(fā)展思維能力,潛在目標(biāo)的陶冶思想情操.語文課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們閱讀的綜合能力是閱讀技能的分項(xiàng)訓(xùn)練逐步形成的.本節(jié)課以新的課程理念為指導(dǎo),努力營造在開放而富有活力的課堂中培養(yǎng)閱讀能力,發(fā)展思維,陶冶情操.教學(xué)內(nèi)容：這篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。課文語言準(zhǔn)確，簡練，又不乏生動。短短的幾百字，不但寫明了趙州橋的位置，設(shè)計(jì)者，建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點(diǎn)清楚地展現(xiàn)在人們眼前；然后講這樣設(shè)計(jì)的好處：減輕沖擊力，節(jié)省石料；并對其設(shè)計(jì)的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動人民的智慧和才干。從而激發(fā)

2、學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情緒。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識10個生字，。理解積累“設(shè)計(jì)、杰出、雄偉、橫跨、創(chuàng)舉、歷史、堅(jiān)固、美觀、寶貴、遺產(chǎn)”等詞語。2、指導(dǎo)朗讀課文，了解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及歷史價值。3、體會我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn)：    引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句讀懂第2、3自然段的內(nèi)容，了解趙州橋的歷史價值和思想意義；背誦第3自然段。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程：第一課時一、 導(dǎo)入。我國是世界上四大文明古國之一，中華民族是一個具有杰出智慧和才干的 民族。四大發(fā)明指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥享譽(yù)世界，而

3、石拱橋在世界建橋史上同樣是 一個創(chuàng)舉。今天我們就來學(xué)習(xí)16、趙州橋（板書課題）。【設(shè)計(jì)意圖】：由祖國的驕傲引出趙州橋激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)生字：為了更好的學(xué)習(xí)課文，我們先來學(xué)習(xí)本課的生字詞。    1、全班讀上課前板書好的生字詞：趙州橋、洨河、安濟(jì)、設(shè)計(jì)、杰出、歷史、橫跨、堅(jiān)固、雕刻、纏繞、前爪、抵抗、智慧、創(chuàng)舉2、指名讀，指名評價。3、了解多音字爪（雞爪）（鷹爪）。4、質(zhì)疑解答詞語的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖】：有重點(diǎn)地識字，詞語認(rèn)讀為準(zhǔn)確讀文做好鋪墊。三、初讀課文，整體感知：1、全班齊讀。讀了這篇文章，趙州橋給你留下怎樣的印象?2在本文中，哪句話概括

4、了趙州橋的特點(diǎn)？(板書，趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。)3、作者在哪一段描寫了趙州橋堅(jiān)固？【設(shè)計(jì)意圖】：問題的設(shè)計(jì)既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，又為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。1、范讀并思考：從哪些地方看出橋很堅(jiān)固？2、通過投影片演示了解橋長、橋?qū)?、以及設(shè)計(jì)特點(diǎn)，（1）出示圖片請用文中相關(guān)的語句來介紹。（2）重點(diǎn)理解“這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖壞，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。“創(chuàng)舉”是什么意思？這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個創(chuàng)舉，“這種設(shè)計(jì)”是指怎樣的設(shè)計(jì)？（3）這種設(shè)計(jì)有什么好處？練習(xí)“既又”句式說句子。4、多種形式朗讀第2自然段?！驹O(shè)計(jì)意

5、圖】：多種形式地朗讀，學(xué)習(xí)文章的說明方法，體味本課優(yōu)美的語言，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動解決問題，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合圖片欣賞，變文字為直觀，使學(xué)生有身臨其境的感覺真正領(lǐng)會趙州橋的特點(diǎn)。五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段。1、學(xué)法指導(dǎo)：（1）找段讀：哪一段寫趙州橋美觀？（2）找句讀：哪些句子寫出趙州橋美觀？（3）結(jié)合圖片以及課前資料同桌互相學(xué)習(xí)欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。2輕聲讀課文，自學(xué)討論：3、教師總結(jié)，組織匯報(bào)。4、再次有感情朗讀并說說分號的作用5、反復(fù)朗讀。

6、【設(shè)計(jì)意圖】：“授之以魚不如授之以漁。”課堂教學(xué)要十分重視學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的讀書習(xí)慣。針對本課特點(diǎn)，采用“舉一反三，扶放結(jié)合”法。首先扶著學(xué)生學(xué)習(xí)第二段，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生掌握抓重點(diǎn)詞理解一段話的學(xué)習(xí)方法，然后讓學(xué)生運(yùn)用這一方法學(xué)習(xí)第三段，旨在教學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)通過各種形式的讀，讀中理解，讀中體會。 六、學(xué)習(xí)第1第4自然段。是啊，就是這樣一座雄偉，堅(jiān)固，美觀的橋是由誰設(shè)計(jì)建造的呢？（1）自由讀第一自然段一知道了什么？(2) “世界聞名”什么意思？“一千四百多年”說明什么？有什么感想？（3）通讀全文聯(lián)系課文說說你對“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”是怎樣理解的；對“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”又是怎么理解的。七、指導(dǎo)朗讀。趙州橋聞名于世，是我們國家和民族的驕傲，帶著你自己學(xué)習(xí)后的感情再一次朗讀課文，體會作者的思想感情。 【設(shè)計(jì)意圖】：由整體到部分，再由部分到整體引導(dǎo)學(xué)生在理解詞句和讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，和愛國熱情。八、  我國勞動人民的智慧是無窮無盡的，不僅是在古代，在當(dāng)今現(xiàn)代更有許多杰出的建橋。（圖片展示現(xiàn)代化橋梁。）七、總結(jié)全文，板書。16、趙州橋勞動人民智慧才干  堅(jiān)固   石頭砌成  大小橋洞既又