14自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì)

1、14、自己去吧前置性作業(yè)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：自己去吧是一篇童話故事，講的是小鴨在媽媽的鼓勵(lì)下，自己學(xué)會(huì)了游泳，小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下，自己學(xué)會(huì)了飛翔，從而教育孩子從小就要自己去學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能成為有用的人。【課前作業(yè)】：一、自主學(xué)習(xí)、知識(shí)清障（給下面的生字注音）（） （） （ ） （） （） （）自 己 吧 您 帶 嗎（） （） （ ） （） （） （）深 學(xué) 會(huì) 那 景 美二、熟讀本課，理解感悟1、熟讀你最喜歡的段落。2、從課文中你知道了什么？三、質(zhì)疑問難針對(duì)本科，你有什么疑問？14、自己去吧學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。會(huì)寫“自、己、東、西”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁。2、正確、流利的

2、朗讀和背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得從下就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨子和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)間： 2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、導(dǎo)入：我們知道，鴨子會(huì)游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來的？（板書課題）2、齊讀課題，認(rèn)“自、己、吧”，讀準(zhǔn)音。3、質(zhì)疑：“自己去吧”這話是誰(shuí)說的？去干什么？二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知（參見前置性作業(yè)）三、展示交流，體驗(yàn)成功(一)初讀課文1、師范讀。2、學(xué)生自由讀，要求看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字作上記號(hào)。3、讀通句

3、子，讀正確、注意停頓，詞句連接。（二）、識(shí)字1、檢查生字讀音。（1）同桌相互指讀生字。（2）出示生字卡片拼讀，指名讀，開火車讀。2、小組合作學(xué)習(xí)，說說用什么方法記住生字。3、擴(kuò)展詞匯活動(dòng)。4、小組合作：找出帶有生字的句子，畫一畫，讀一讀。（三）、指導(dǎo)寫字1、學(xué)生觀察“自”、“己”、在田字格的位置。2、先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說說怎么寫。3、比較字形。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。把“自、己”兩個(gè)字每個(gè)帶拼音寫兩行。四、鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)填一填1、小鴨（ ）（ ）學(xué)會(huì)了游泳。2、小鷹（ ）（ ）學(xué)會(huì)了飛翔。五、交流互評(píng)，體驗(yàn)成功這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，揭

4、示目標(biāo) （一）、放歌曲母鴨帶小鴨，學(xué)生做動(dòng)作1、 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我是誰(shuí)?。拷裉炖蠋熥兂闪锁唻寢?，你們就變成鴨寶寶了。（把準(zhǔn)備好的貼圖貼起來，每人一個(gè)。）2、 向?qū)W生介紹有關(guān)鴨子的科普知識(shí)，讓學(xué)生知道鴨子扁平的身體，蹼、都是適應(yīng)水中生活的。師：小鴨子們，你們現(xiàn)在知道自己有什么本事了嗎？學(xué)生自由回答師：我的鴨寶寶們真棒啊！你們還有只鴨弟弟要出生了！3、 出示一個(gè)剛剛出殼的小鴨子課件，再出示課文插圖，伴著著音樂老師講述：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙好奇的眼睛看著這個(gè)美麗的世界，??！有花、有草、還有小溪，太美了。小鴨子高興的“嘎嘎”的叫。他看到清清的小溪會(huì)想什么呢？學(xué)生自由回答

5、。4、師：這只小鴨子到底說了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書第十四課，小聲地讀課文，把小鴨子說的話畫出來。二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知（參見前置性作業(yè)）三、展示交流，點(diǎn)撥歸納（一）學(xué)習(xí)第一自然段 1、 師：誰(shuí)找到小鴨子的話了？ 指名讀。 師：原來這只小鴨子想去游泳啊，你們想不想去游泳呢？讓我們把小鴨子很想去游泳的心情讀出來。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀出懇求的語(yǔ)氣，“您”的發(fā)音。） 2、師：鴨媽媽聽了小鴨子的話說什么呢？ 生回答。 師：這只鴨媽媽真狠心啊，一點(diǎn)都不愛自己的孩子。要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒險(xiǎn)呢！小鴨子們，你們喜歡哪只鴨媽媽呢？ 學(xué)生自由回答 3、 師：說得真好，我真是受到教育了。我們來分角色

6、朗讀吧！ 4、 師：大家讀得真好，要是一邊讀一邊表演就更好了，對(duì)嗎？請(qǐng)大家先在小組里表演，我看哪一組表演的好，就請(qǐng)哪一組的同學(xué)帶上老師這里漂亮的頭飾上臺(tái)表演。 5、 小組自由表演 6、 匯報(bào)表演。 7、 師：表演得真好，獎(jiǎng)給你一條小魚吃。 8、 師：小鴨子們，你們不僅就學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，還懂得了很多知識(shí)，現(xiàn)在啊，又有一個(gè)小動(dòng)物遇到難題了，你們想不想幫助他呀？（出示小鷹的圖片）（二）、 學(xué)習(xí)第二自然段 1、師：小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)各小組帶著問題表演讀或者合作讀。（學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。）1、小鷹怎樣對(duì)媽媽說什么？2、媽媽怎么回答？3、最后 小鷹怎么樣呢？4、小鷹會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢？ 2、匯報(bào)。 3、總結(jié)：鴨媽媽對(duì)小鴨子說什么？請(qǐng)學(xué)生上來板書：自己去游。鷹媽媽說什么呢？學(xué)生上來板書：自己去看。 同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨趺礃幽兀ㄗ约旱氖虑樽约鹤觯┱l(shuí)說一說你自己學(xué)會(huì)了什么呢？（學(xué)生手拿自己的照片，當(dāng)小明星，說得好的貼在黑板上）（三）、 指導(dǎo)背誦。四、鞏固練習(xí)，當(dāng)堂