2020-2021學(xué)年部編版六年級(jí)道德與法治憲法是根本法2

1、2020-2021學(xué)年春季部編版（統(tǒng)編）六年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元我們的守護(hù)者2、憲法是根本法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)法制教育宣傳，增 強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)。2、了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利 益，讓同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。3、有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)：弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)同學(xué)們的自我保 護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)方法：情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)-歸納鞏固教學(xué)過(guò)程：一、回顧舊知，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容各位同學(xué)，國(guó)家憲法日是每年

2、的12月4日。設(shè)立“國(guó)家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國(guó)、 依憲執(zhí)政的理念。設(shè)立“國(guó)家憲法日”是法律界由來(lái)已久的呼聲。所以，為了更好地做到懂法守法，在12月4日即將來(lái)到的日子 里，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下我國(guó)的憲法。二、憲法日介紹同學(xué)們，1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì) 議通過(guò)了現(xiàn)行的中華人民共和國(guó)憲法?，F(xiàn)行憲法是對(duì)1954年制定 的新中國(guó)第一部憲法的繼承和發(fā)展。憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó) 安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。設(shè)立國(guó)家憲法日有著深厚的意義。關(guān)于“憲法”你們到底了解多 少呢?讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧?。ㄒ唬椃ǖ牡匚粦椃ㄊ菄?guó)家的根本大

3、法，規(guī)定國(guó)家各項(xiàng)基本制度和根本任務(wù)，規(guī) 定國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與活動(dòng)的基本原則，保障公民基本權(quán)利的國(guó)家根本 大法。它集中反映掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)的意志和根本利益，是維 護(hù)和鞏固統(tǒng)治階級(jí)專政的重要工具。它在國(guó)家的整個(gè)法律體系中居于 主導(dǎo)地位，具有最高的法律權(quán)威和最大的法律效力，既是國(guó)家治國(guó)安 邦的總章程，也是公民立身行事的總依據(jù)。在本質(zhì)上，它是國(guó)家的根 本法，是階級(jí)力量對(duì)比關(guān)系的集中體現(xiàn)，是民主制度的法律化，是實(shí) 現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治的重要工具。（二）、憲法的作用1、憲法對(duì)統(tǒng)治權(quán)的作用主要表現(xiàn)在：確認(rèn)維護(hù)和鞏固國(guó)家權(quán) 力;規(guī)范國(guó)家權(quán)力有效運(yùn)行，防止權(quán)力濫用，這正是憲法民主性的 體現(xiàn)。2、憲法對(duì)法制的作用主要表

4、現(xiàn)在：促進(jìn)法制的完備和健全;促進(jìn)法制的統(tǒng)一。3、憲法對(duì)公民權(quán)利的保障作用主要表現(xiàn)在：憲法確立公民基 木權(quán)利和自由的內(nèi)容;憲法為公民基本權(quán)利和自由的實(shí)現(xiàn)規(guī)定了必 要的保障。4、憲法對(duì)政治制度的作用表現(xiàn)在：確立和維護(hù)國(guó)家政治制度; 改革國(guó)家的政治體制。5、憲法對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用主要表現(xiàn)為：確認(rèn)、保護(hù)和鞏固自 己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);確認(rèn)其他制度，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù);在憲法的指引下 和范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革。三、讓我們一起懂法、守法我相信大家也了解了許多知識(shí)，接下來(lái)，讓我們聽兩個(gè)小故事， 希望大家有所警覺。故事一：16歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲后，就著了迷，經(jīng)常 往網(wǎng)吧里鉆?？嘤诩依锕艿脟?yán)，小興就想出這么一招：每天

5、一大早打 著上學(xué)的旗號(hào)，背著書包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家。就 這樣持續(xù)了半年多時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費(fèi)等都送進(jìn)了網(wǎng)吧， 還因?yàn)殄X不夠，不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費(fèi)等各種費(fèi)用。后來(lái)到期末, 小興拿不回成績(jī)單，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然己經(jīng)半年沒 有上學(xué)，學(xué)校也沒有和家長(zhǎng)溝通!而就在小興父親深受打擊的時(shí)候， 又傳來(lái)另一個(gè)噩耗：小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了 一名女中學(xué)生身上的20元零花錢，結(jié)果被少年法庭判處緩刑。法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自 我保護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)承記心窩。討論：我們應(yīng)該怎樣做才是一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生？四、小結(jié)：我們要樹

6、立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、 有紀(jì)律、有文化的接班人。小學(xué)生日常行為規(guī)范是小學(xué)生行為的 準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重小學(xué) 生儀表，真誠(chéng)友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝 敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來(lái)我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對(duì) 社會(huì)有用的好公民。3、憲法是根本法第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國(guó)憲法關(guān)于國(guó)家根本制度和根本任務(wù) 的規(guī)定是什么；對(duì)憲法是國(guó)家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；知道 我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年憲法。過(guò)程與方法：能在憲法和普通法律的對(duì)比中、在對(duì)問(wèn)題的探究中，理解憲法具 有最高的法律效力；在充

7、分理解和認(rèn)識(shí)了憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題和憲法具 有最高的法律效力的基礎(chǔ)上，能正確理解為什么憲法在制定和修改程 序上比普通法律更為嚴(yán)格。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)憲法為什么是國(guó)家的根本大法這個(gè)問(wèn)題的初步探究，在思 想上能樹立依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)的 觀念。進(jìn)而能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望，增強(qiáng)憲法至上的觀念。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題難點(diǎn)：憲法與其他法律的關(guān)系，憲法與我們生活的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)案例、PPT課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：講練結(jié)合法教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課：毛澤東同志說(shuō)：“一個(gè)團(tuán)體要有一個(gè)章程，一個(gè)國(guó)家也要有一個(gè) 章程，憲法就是一個(gè)總章

8、程，是國(guó)家的根本大法。”那么，為什么說(shuō) 憲法是一個(gè)國(guó)家的總章程，是國(guó)家的根本大法呢？這就是我們要學(xué)習(xí) 的新內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新知1、一次隆重的法律家族聚會(huì)（由學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)）（注：教師在上課前下發(fā)事先印好的憲法部分章節(jié)的摘要。）學(xué)生結(jié)合表演及手中的憲法部分章節(jié)的摘要，總結(jié)出如下內(nèi)容：一、憲法為什么是國(guó)家的根本大法（板書）1、憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題（板書）國(guó)家性質(zhì)I國(guó)家根本制度（1）具體內(nèi)容 （ 國(guó)家根本任務(wù)人民代表大會(huì)制度 國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度 I公民的基本權(quán)利和義務(wù)（2）同憲法相比較，普通法律只規(guī)定刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政 等國(guó)家生活中某一方面。學(xué)生活動(dòng)：看圖：教材中的“法律體系金字塔”

9、；查閱憲法、 刑法、兵役法、環(huán)境保護(hù)法等的相關(guān)條款。觀看我國(guó)的法律體系的圖表和列舉刑法等三部法律的條文。 問(wèn)：三部法律的第一條規(guī)定有何共同的地方？它說(shuō)明了什么？ 法律體系補(bǔ)充：民法商法：主要法律（民法通則、物權(quán)法），其他相關(guān)法律（合 同法、婚姻法、未成年人保護(hù)法、繼承法、收養(yǎng)法、海商法等）。 行政法：主要法律（行政處罰法、國(guó)家賠償法、檔案法等） 經(jīng)濟(jì)法：主要法律（消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法），其 他相關(guān)法律（公司法、反壟斷法、統(tǒng)計(jì)法、票據(jù)法、擔(dān)保法等）。 社會(huì)法：主要法律（勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法、社會(huì)保險(xiǎn)法）。程序法：主要法律（民事訴訟法、行政訴訟法），其他相關(guān)法律 （仲裁法等）。學(xué)生歸納：

10、依據(jù)憲法第1 8條的規(guī)定，制定了中華人民共和國(guó)刑法；依據(jù)憲法第1 0 3條的規(guī)定，制定了中華人民共和國(guó)兵役法;依據(jù)憲法第1 1條的規(guī)定，制定了中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法 等等。得出結(jié)論：三部法律都是根據(jù)憲法制定，說(shuō)明憲法是其他法律的 立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，普通法律是憲法的具體化。2、憲法具有最高的法律效力（板書）教師點(diǎn)撥：其原因是：（1）普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。（2）普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤消和宣布無(wú)效。小組同學(xué)互相討論馬克思的話“憲法是法律的法律”再次體會(huì)為 什么說(shuō)憲法具有最高的法律效力。教師設(shè)問(wèn)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們己經(jīng)知道：憲法規(guī)定著我們國(guó) 家生活中的根本問(wèn)題，

11、具有最高的法律效力。應(yīng)該如何保證憲法的神 圣不可侵犯的法律地位呢？如果朝令夕改，又會(huì)怎么樣？（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生查閱憲法中有關(guān)制定和修改程序上的規(guī) 定。）歸納出：3、憲法制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。（板書）學(xué)生歸納：因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，具有最高的法 律效力，其制定和修改程序嚴(yán)于普通法律。所以說(shuō)，憲法是國(guó)家的根 本大法。學(xué)生活動(dòng)：閱讀手中的憲法資料后，歸納：我國(guó)現(xiàn)行憲法由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、 國(guó)旗國(guó)徽首都四章構(gòu)成。三、教師小結(jié)：這節(jié)課我們主要從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序方面闡 述了憲法的特征，明確了憲法是國(guó)家的根本大法。希望大家通過(guò)今天 的學(xué)習(xí)

12、能開始逐步樹立憲法至上的觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)憲法、自覺維護(hù)憲 法的尊嚴(yán)。課后練習(xí)：一、不定項(xiàng)選擇題1、我國(guó)法律中具有最高法律地位和法律效力的是A、刑法 B、憲法 C、民法 D、義務(wù)教育法2.關(guān)于中華人民共和國(guó)憲法和中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 之間關(guān)系的表述，下列正確的是（）A.憲法是義務(wù)教育法的立法基礎(chǔ)B.憲法是義務(wù)教育法的立法依據(jù)C.義務(wù)教育法是憲法的具體化 D.義務(wù)教育法的制定和修改程序比 憲法嚴(yán)格3、憲法是國(guó)家的根本大法，因?yàn)锳、憲法由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó) 歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成B、從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題C、從效力上看，憲法具有最高的法律效力D、從制

13、定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格二、問(wèn)答題2004年，是第四個(gè)全國(guó)法制宣傳日。這天，某法制媒體就“公民對(duì) 憲法知多少”進(jìn)行了一次街頭隨機(jī)調(diào)查活動(dòng)。下面是記者對(duì)市民的隨 機(jī)調(diào)查情況，記者：“你知道憲法是一部什么樣的法律嗎？ ” 市民：“憲法是根本大法，國(guó)家的基本法記者：“你對(duì)憲法的基本內(nèi)容了解嗎？ ”市民：“了解得不多J記者：“你覺得憲法和咱老百姓的關(guān)系密切嗎？ ”市民：“對(duì)咱老百姓的關(guān)系肯定很密切，但具體說(shuō)不太清楚J請(qǐng)你根據(jù)上述調(diào)查情況，結(jié)合下列角色模擬要求，完成相關(guān)任務(wù)： （1）假如你是那位記者，根據(jù)市民的回答情況你會(huì)得到什么結(jié)論？ （2）若你是被調(diào)查的市民，請(qǐng)選擇上述記者發(fā)問(wèn)中的一

14、個(gè)問(wèn)題做出令人滿意的回答（3）作為中學(xué)生，你認(rèn)為公民應(yīng)怎樣正確對(duì)待憲法？小資料：制定1982年憲法和之后的四次修憲歷史鏡頭：1980年9月，五屆全國(guó)人大三次會(huì)議決定修改憲法, 組成了陣容強(qiáng)大、精英薈萃的憲法修改委員會(huì)。修改、討論工作歷時(shí) 兩年之久。1982年12月4日，五屆全國(guó)人大五次會(huì)議3037票贊成, 3票棄權(quán)，通過(guò)現(xiàn)行憲法。自1982年憲法頒布以來(lái)，它歷經(jīng)4次部分修改。1988年4月12日，七次全國(guó)人大二次會(huì)議增加規(guī)定“私營(yíng)經(jīng)濟(jì) 是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充”，“土地的使用權(quán)可以依照法律規(guī)定轉(zhuǎn) 讓二1993年3月29日，八屆全國(guó)人大一次會(huì)議修憲，做了 “國(guó)家實(shí) 行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”等重要修

15、改。1999年3月15日，九屆全國(guó)人大二次會(huì)議修憲，增加“實(shí)行依 法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”等重要內(nèi)容。2004年3月，十屆全國(guó)人大二次會(huì)議，增加“公民的合法的私 有財(cái)產(chǎn)不受侵犯，國(guó)家尊重和保障人權(quán)”等內(nèi)容。4、憲法是根本法第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯。理解維護(hù)憲法尊嚴(yán)的意義，樹立憲法意識(shí)，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán) 與權(quán)威。教學(xué)重點(diǎn)：了解憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高權(quán)威，神圣不可侵 犯。教學(xué)難點(diǎn)：樹立憲法意識(shí)，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)與權(quán)威。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件、案例及材料；學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集、查找相干資料。1教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容憲法是一個(gè)國(guó)

16、家的總章程，是國(guó)家的根本大法。我們?nèi)绾卫斫鈶?法的權(quán)威？如何以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)憲法的權(quán)威？這就是我們這節(jié)課要 學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)看材料。二、了解憲法，樹立憲法威嚴(yán)1、展示材料：材料一未成年人保護(hù)法 第一條 為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未 成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā) 展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事 業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。義務(wù)教育法第一條為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明 和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況，制定本法。刑法第一條為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國(guó)同 犯罪作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法。2、材料二

17、憲法修正案里一個(gè)逗號(hào)的刪改中國(guó)青年報(bào)消息：（2004年3月）對(duì)照6天前提交大會(huì)審議的草 案，今天經(jīng)十屆全國(guó)人大二次會(huì)議最后表決通過(guò)的中華人民共和國(guó)憲 法修正案，其中涉及對(duì)土地和私有財(cái)產(chǎn)征收、征用及補(bǔ)償問(wèn)題的條文, 刪除了一個(gè)小小的逗號(hào)。為了刪改這個(gè)逗號(hào)，大會(huì)主席團(tuán)向代表們提 交了長(zhǎng)達(dá)450余字的解釋和說(shuō)明。3、從材料二中我們可以感悟到憲法修改的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。憲法 的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格。請(qǐng)同學(xué)們看下面的材料：展示材料：憲法與普通法律制定和修改程序的對(duì)比表憲法：需由國(guó)家成立專門委員會(huì)起草。普通法律：由全國(guó)人大或其常委會(huì)制定。憲法：全國(guó)人大常委會(huì)或五分之一以上的全國(guó)人大代表提出議 案，

18、并由全國(guó)人大修以全體代表的三分之二以上的多數(shù)（絕對(duì)多數(shù)） 通過(guò)才能生效。普通法律：全國(guó)人大主席團(tuán)、30名以上的全國(guó)人大代表 就可以 提出法律修正案，由全國(guó)人大全體代表的過(guò)半數(shù)（相對(duì)多數(shù)）通過(guò) 即可。教師歸納：顯然憲法在法律體系中居于首要地位，是其他法律的 母法。從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；從地位和效 力上看，憲法具有最高的法律地位和效力；從制定和修改的程序上看, 憲法比普通法律更嚴(yán)格。所以，憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦 的總章程。一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各種組織、團(tuán)體、企事業(yè)單位、 個(gè)人，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。板書：憲法是治國(guó)安邦的總章程，具有最高的法律效力教師講解

19、：憲法的上述特點(diǎn)決定了它在國(guó)家政治和社會(huì)生活中具有極其重要 的地位和作用。發(fā)揮憲法的作用，必須認(rèn)真貫徹實(shí)施憲法，切實(shí)維護(hù) 憲法的權(quán)威。但是，社會(huì)上還存在著對(duì)憲法作為根本大法的權(quán)威作用 那是極其錯(cuò)誤的。4、引導(dǎo)學(xué)生思考：憲法規(guī)定的都是國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，是不 是離我們普通人太遙遠(yuǎn)，和我們毫不相干？5、探究活動(dòng)：理解憲法和普通公民的關(guān)系。展示材料：材料一中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。-義務(wù)教育法 父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)；禁止虐待兒童一未成年人保 護(hù)法保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé)-兵役法禁止任何組織或者個(gè)人用任何手段侵占或者破壞自然資源一環(huán) 境保護(hù)法中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯一民法公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯一刑法6、材料二三鹿毒奶粉事件被評(píng)為2008年十大憲法事例第一案