有關(guān)科研教學(xué)工作計劃4篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_有關(guān)科研教學(xué)工作計劃4篇 科研教學(xué)工作計劃 篇1 三年的不懈努力，的科研課題自主學(xué)習(xí)的實踐了科研任務(wù)，的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教育教學(xué)的實踐中去。的科研做地實驗。運作要點如下：一、教育科研的分解和實踐任務(wù)依據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研實踐分解成若干小課題。教師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。管理和制度，確立人和個人課題責(zé)任人的管理體系。二、理論學(xué)習(xí)，讓科研的緊緊為要的1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)六步學(xué)法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學(xué)習(xí)的

2、實踐地下去。2、課堂教學(xué)模式評析學(xué)習(xí)了自主學(xué)習(xí)的課題模式。模式的了，需要教師理解和實踐。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織教師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，對課題的評析和。3、教學(xué)評價與反饋手段的學(xué)習(xí)教學(xué)中，教學(xué)的性需要教師和學(xué)生科學(xué)的評價學(xué)習(xí)。依據(jù)六步學(xué)法的原則，對可堂得教與學(xué)地評價好反饋。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的，對評價與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍。三、科研檔案建設(shè)，過程記錄把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄，總結(jié)科研的。四、科研交流科研的過程集

3、思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。1、科研會議每周組織課題匯報會、材料匯總會；每月組織分享會、階段總結(jié)會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。2、科研應(yīng)用資料交流把科研和教學(xué)有機的，讓教師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。3、科研的推廣和發(fā)布網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價，更地科研的應(yīng)用價值。組織教師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把教師的精彩教學(xué)展示給社會。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、教師的形象。教學(xué)新模式，打造教學(xué)精典課程。附件：科研子課題參考題目1、學(xué)科學(xué)習(xí)的2、學(xué)科預(yù)習(xí)和

4、的要點3、課堂組織和手段4、課后復(fù)習(xí)的與評價5、作業(yè)的設(shè)計與批改6、知識要點的與系統(tǒng)化7、學(xué)生典型學(xué)習(xí)問題分析8、自主學(xué)習(xí)個案的敘事9、導(dǎo)學(xué)案的編寫10、學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察與評價11、多媒體使用與學(xué)習(xí) 科研教學(xué)工作計劃 篇2 一、加強研發(fā)中心學(xué)習(xí)型核心團隊建設(shè)，把解決學(xué)院改革與發(fā)展中的突出問題作為工作的重點。本學(xué)期是學(xué)院創(chuàng)建國家級示范院校的關(guān)鍵時期，研發(fā)中心核心團隊將在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，圍繞創(chuàng)建這個中心工作，把解決學(xué)院改革與發(fā)展中的突出問題作為研究的重點，在繼續(xù)加強高職教育理論學(xué)習(xí)的同時，圍繞傳媒類高職院校的“課程建設(shè)”、“專業(yè)建設(shè)”、“工作室建設(shè)”“師資隊伍建設(shè)”、“校園文化建設(shè)”“實驗實訓(xùn)建

5、設(shè)”等幾個專題進行研究和討論，并形成專題會議紀(jì)要提交給學(xué)院決策層，為促進學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)，推進學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展獻計獻策。二、進一步健全科研管理制度建設(shè)，提高科研管理水平。依法治校是構(gòu)建和諧校園的重要保障，將起草的科技合作與服務(wù)項目管理辦法、工作室建設(shè)管理辦法，以及新修訂的科研成果管理辦法和科研工作量定量與計算辦法，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，爭取在本學(xué)期出臺實施。三、加強課題申報和管理工作，進一步調(diào)動教師的科研積極性。（一）加大宣傳與發(fā)動力度，認真組織好以下幾類課題的申報。1、湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目申報（9月1日15日）2、長沙市科技計劃項目申報（9月15日23日）3、湖南省勞動和社會保障廳課題

6、申報（11月）4、湖南省情與決策咨詢研究課題申報（12月）5、湖南省科技廳軟科學(xué)項目申報（1月）6、國家社會科學(xué)基金項目申報（1月）7、國家社會科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項目申報（1月）8、協(xié)助系部開發(fā)橫向課題（二）深入各系收集橫向課題開發(fā)及社會服務(wù)典型材料（三）認真做好課題的結(jié)題以及院級課題的清理工作組織國家教師基金項目、省教育廳課題、院級課題結(jié)題，對逾期不結(jié)題的院級課題進行清理。四、加大對科研隊伍的培養(yǎng)力度，促進學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)成果上臺階。認真抓好青年教師研究培訓(xùn)工作，加強研究所的團隊建設(shè)，大力支持和選派科研骨干參加對外學(xué)術(shù)交流，積極對外推薦我院科研成果，提升學(xué)院的科研聲譽。五、認真做好日常管理工作完善

7、科研網(wǎng)站，充分利用學(xué)院辦公系統(tǒng)、科研網(wǎng)頁、科研QQ管理群等渠道，保障科研的相關(guān)信息傳達及時暢通。與此同時，認真細致做好20xx年度科研材料的歸檔和科研成果的統(tǒng)計工作。 科研教學(xué)工作計劃 篇3 為深入推進“生本課堂”教學(xué)改革，進一步打造特色“養(yǎng)正課堂”，加強教學(xué)精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，加強校園文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學(xué)質(zhì)量上新平臺，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻，特制定本計劃：一、指導(dǎo)思想以新時期黨的教育方針為指導(dǎo)，認真貫徹教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見，堅持以落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要為工作指南，

8、結(jié)合廣區(qū)教科體局的部署安排，緊扣學(xué)校“養(yǎng)正”特色教育，積極開展教育教學(xué)教研活動，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)，全面提高育人質(zhì)量，推進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。二、總體目標(biāo)1.扎實推進課堂教學(xué)改革，致力打造以生為本的優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正”課堂，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色；2.狠抓落實教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校辦學(xué)檔次；3重視教學(xué)研究，抓好校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長，助推學(xué)校發(fā)展。4.著力完善課程建設(shè)，在抓好基礎(chǔ)課程建設(shè)的同時，開設(shè)地方課程、校本課程，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。三、主要任務(wù)及措施（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，力推課改新潮。在樹立為老師服務(wù)的思想的同時，進一步建立起教導(dǎo)處高效的運行機制。分管行政嚴(yán)

9、格按時檢查、督促、小結(jié)、交流各項教學(xué)常規(guī)運行情況，引導(dǎo)教師按教學(xué)工作計劃，認真務(wù)實地完成各項教學(xué)工作，保證教學(xué)工作有序、高效運行，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1嚴(yán)格管理教學(xué)六認真，把“功在課前，精在課堂，思在課后”變?yōu)榻處熃逃虒W(xué)的自覺行為。（1）落實檢查：（查教案修改，查課堂教學(xué)，查作業(yè)設(shè)計和批改，查培優(yōu)補差）教導(dǎo)處牽頭，采取定時查、隨機抽查、聽課后查等多種方式對教學(xué)常規(guī)實施多層次多方式的檢查、強化教師的常規(guī)自覺。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主動深入一線指導(dǎo)抽查，加強信息反饋。教導(dǎo)處檢查務(wù)必定時定量、重點突出、記錄清楚、反饋信息及時溝通，強化矯正。（2）加強指導(dǎo)：教導(dǎo)處成員勤進課堂，了解情況、指導(dǎo)教師教學(xué)，每周至少聽

10、課3節(jié)。聽課要突出有重點的聽課（青年教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級教師），在聽課中發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)常規(guī)中存在的問題，教給方法，鼓勵實踐，督促提高，發(fā)現(xiàn)問題時要及時指導(dǎo)，督促改進。（3）樹標(biāo)立榜：從教導(dǎo)處和年級教研組兩個層面評選出每學(xué)月教學(xué)六認真的優(yōu)秀教師，及時樹立認真工作的榜樣，讓更多的教師有樣可學(xué)、有榜可效，促進大家共同進步。2.繼續(xù)加強集體備課的過程化管理，確保備課有實效。每次活動定時、定點、定內(nèi)容、定主備人、主講人、主評人、記錄員。為保證集體備課質(zhì)量，我們采取“個人備課+集體備課”相結(jié)合的模式，其流程為“分解任務(wù)-個人精備-集體研討-主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上-教師下載、二次備

11、課形成自己的教案-上課接受檢查”，逐步形成學(xué)校的教學(xué)資源庫。在備課過程中，要求同步準(zhǔn)備課件、學(xué)案配套，讓教學(xué)資源更加豐富有效。學(xué)校既要加強過程的督促檢查，也要加強對資料的收集和評選，確保集體備課研討落到實處。3創(chuàng)新開展 20xx年上期語文“養(yǎng)正課堂集體備課說上評”展示活動。以年級組為單位，分別推選三名骨干教師參加說課、上課、評課競賽活動，同時將展評活動前的“備課”環(huán)節(jié)、展評活動后的“反思”納入整個評比方案之中，形成了“備課-說課-上課-評課反思”五個磨課環(huán)節(jié)進行綜合量化評比。讓組內(nèi)所有教師行動起來，群策群力，共同學(xué)習(xí)，共同進步。4. 強化課堂督查，嚴(yán)肅教師教學(xué)態(tài)度。學(xué)校成立“推門聽課”課堂巡查

12、小組。校長為組長，分管副校長為副組長，教導(dǎo)處三名同志和學(xué)科大組長為組員。蔣云穩(wěn)負責(zé)1、2年級；黃金芬負責(zé)3、4年級；趙林江負責(zé)5、6年級。學(xué)校將不定期巡視課堂，強化對課堂教學(xué)的監(jiān)控，嚴(yán)肅課堂教學(xué)管理，特別加強藝體綜合課堂的檢查與監(jiān)督，全方面推進“以生為本，小組合作”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和“練”的落實，作為合格課的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，并將此納入教學(xué)常規(guī)管理與考核。5.持續(xù)開展師生的各類常規(guī)活動，實現(xiàn)活動育人。教師：養(yǎng)正課堂“說上評”、藝體課堂教學(xué)競教、三筆字簡筆畫教師大練兵、課件制作評比、教學(xué)案例、論文評選、反思、讀書心得交流等活動；學(xué)生：一是開展各類讀書活動。 開展“主題閱讀活

13、動”、“一日三讀”（晨誦古詩、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀）活動；開展“五個積累”（每周積累一首古詩、一副對聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語、五個成語）活動；開展“全校共誦”（每周一升旗儀式共誦詩詞、課間操共誦經(jīng)典）活動；開展“三名工程”（誦名詩、讀名篇著、看名著）活動；開展全?！白x書節(jié)”展評活動。二是開展各類競賽活動。我校將根據(jù)自身實際，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文體競賽活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機會，使他們充分體驗學(xué)校生活的樂趣。如組織演講、辯論會、寫讀后感、書畫才藝比拼、手抄報比賽、田徑運動會、少年宮活動、手抄報評比等。（二）聚焦“養(yǎng)正課堂”，加速成長步伐。本期我們繼續(xù)以“生本課堂”教學(xué)改革

14、為契機，努力打造優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正課堂”，踐行“以生為本”的教育理念，推進學(xué)校的教學(xué)改革。1.發(fā)揮“東小名師工作室”指導(dǎo)作用，推進“養(yǎng)正課堂”建設(shè)。（1）以廣安區(qū)“生本課堂”教學(xué)改革為指領(lǐng)，以我?！梆B(yǎng)正”特色教育為載體，進一步打造“以生為本”的養(yǎng)正課堂，形成一套操之有效的“養(yǎng)正課堂”教學(xué)模式，在全校各年級進行大范圍的鋪開，力求開辟出東方小學(xué)“養(yǎng)正”課堂的一片新天地。（2）充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在教育教學(xué)改革的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，

15、幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。（3）加強對工作室成員的.培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。2.持續(xù)開展“東小教師大講堂”活動，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。學(xué)校精心組織，制定了詳細的廣安區(qū)東方小學(xué)20xx年下期“教師大講堂”活動方案及東方小學(xué)“教師大講堂”講課安排表，并將活動日程列入“東方小學(xué)20xx年下期師生活動周歷表”。3.深入推行“名師工程師徒結(jié)對”工作。采用結(jié)對子的形式，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍，教師結(jié)對工作實施過程

16、中，學(xué)校在適當(dāng)時機開展評比活動，對此項工作進行階段考核、階段總結(jié)，及時推廣師徒結(jié)對的成果，促進師徒雙方教育教學(xué)能力的共同提高。（1）大力實施名師工程：一是與專家建立聯(lián)誼活動，利用網(wǎng)絡(luò)資源定期與專家交流；二是派出參加高層次的教學(xué)教研論壇；三是走出去到名校學(xué)習(xí)鍛煉；四是參加校際間的交流活動；五是鼓勵他們參加各級各類的評選活動；六是經(jīng)濟上給予大力支持。通過以上方式努力使我校部分教師成為省、市、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師等。學(xué)校為推進教師專業(yè)發(fā)展，將成立教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，同時制定獎勵條例和教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核?？己私Y(jié)果作為業(yè)務(wù)評先、名師推薦的重要依據(jù)。（2）新教師跟蹤培養(yǎng)工程：一

17、是舉行“師徒結(jié)對”活動進行名師引領(lǐng)；二是落實師徒工作職責(zé)，加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)計劃的制定、備課、上課、評課、教學(xué)反思與總結(jié)、參加教學(xué)基本功比賽等，分時段進行全面指導(dǎo)。實行徒弟教案導(dǎo)師簽名制，要求導(dǎo)師每周聽徒弟12節(jié)課，徒弟每周聽導(dǎo)師至少2節(jié)課。三是考核小組一聽亮相課，二聽匯報課，三聽過關(guān)課。四是實行周考核、月總結(jié)、期考評、年獎勵制度。每期期末對各結(jié)對對子進行考核，以徒弟的匯報課為主要依據(jù)，評選出優(yōu)秀對子予以表彰獎勵，鼓勵其他師徒共同學(xué)習(xí)、共同提高。（三）加強教學(xué)研究，提升教學(xué)實效。1.加強校本研修，發(fā)揮年級教研的推動作用。（1）本期我們在年級教研方面要堅持“每周一集中、天天一交流”

18、的優(yōu)良作風(fēng)，每周定時定點對本周的教學(xué)進行集中研討，每天組內(nèi)教師要交流當(dāng)天教學(xué)的得失，落實每天的課內(nèi)練習(xí)和家庭作業(yè)，同年級的練習(xí)要做資源共享、步調(diào)統(tǒng)一。（2）本期各個學(xué)科要以教研組為單位梳理每一冊，每個單元的知識點，以及本冊的學(xué)習(xí)重、難點，明確學(xué)段的目標(biāo)，這個任務(wù)在開學(xué)的兩周內(nèi)由教研組長牽頭完成，并交到分管行政處。 2.重視課題研究，有效服務(wù)教學(xué)實踐。課題研究是最高層次的校本研究形式，它反映一所學(xué)校的教科研成果，體現(xiàn)教師的教學(xué)特點。要充分發(fā)揮學(xué)校群體和個人優(yōu)勢的作用，扎實開展課題研究，注重課題研究的實效性，要求教師人人參與課題研究，以教學(xué)實踐中生成的問題為研究重點，開展實踐性研究。課題研究堅持點面結(jié)合。點上指學(xué)校各個層級的研究，面上緊緊圍繞如何提高課堂效率為主題的研究。堅持以“普及提高和重點深入”為方針，切實解決教育科研的針對性和實效性問題，充分發(fā)揮教育科研，校本教研對于教學(xué)實踐的引領(lǐng)作用。（1）創(chuàng)造良好環(huán)境，保證課題實施。將課題研究納入教科研工作計劃，有系列、有專題。明確重點課題與學(xué)校層面問題研究和校本教研的綱目關(guān)系，使之形成相互支撐，相互補充，互為印證，以增強研究的針對性和目的性。采取層級式管理模式，成立學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組并制