服裝設(shè)計結(jié)構(gòu)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案

1、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案研究課題名稱：成衣整理設(shè)計者姓名所在學(xué)校所教年級研究學(xué)科成衣整理一體化了解電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：社會的飛速發(fā)展，時尚信息鋪天蓋地，服裝作為我們最原始的遮羞的需求，轉(zhuǎn)變成了高級的心里層次需求。人們習(xí)慣用服裝來體現(xiàn)自己的社會地位和追求。作為我們職業(yè)技術(shù)類學(xué)校，一定要將理論運用到實踐中去。如何來提高學(xué)生的動手能力，將來能更好的適應(yīng)這樣的一個時代呢？最能引起學(xué)生興趣的就是，自己為自己設(shè)計衣服并自己打板自己整理出來，然后大家一起走秀，秀出自己的風(fēng)采。2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：開展這個課題，首先，可以提高學(xué)生

2、學(xué)習(xí)的積極性。第二，可以鍛煉學(xué)生的動手能力，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的服裝設(shè)計知識、結(jié)構(gòu)知識，以及縫紉技巧等，考慮藝術(shù)及實用等因素，再加學(xué)生的學(xué)識及個人主觀觀點，設(shè)計并打板整理出藝術(shù)、美觀，實用又是自己喜歡的服裝。3、課題介紹 研究性學(xué)習(xí)選題“我行我秀”，因為學(xué)生還是一年級的學(xué)生，對于專業(yè)方面的知識，還是剛剛?cè)腴T不久，在課題里，會進一步教授服裝的結(jié)構(gòu)、工藝方面的知識。包括上裝和下裝以及連衣裙的結(jié)構(gòu)和工藝。學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，收集一些相關(guān)的課題資料，比如:時尚資訊，圖片，面料等等。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述）三、參與者特征分析

3、（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）1、學(xué)生思維敏銳，熱情、在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性、對社會現(xiàn)實生活中的很多現(xiàn)象都很感興趣，喜歡探聽新鮮事物，知識增長速度明顯加快，已具備一定的閱讀理解和分析問題能力。2、學(xué)生在學(xué)校長期穿著校服，對給自己設(shè)計衣服充滿了興趣和欲望。3、學(xué)生的結(jié)構(gòu)知識和工藝技能方面還不是很熟練。4、 學(xué)生思維比較活躍，個性強，對于課題研究比較感興趣。5、大部分學(xué)生能比較熟練的操作電腦，能利用信息化工具進行交流、搜索資料，只是還不能根據(jù)需要整合資料，少部分學(xué)生還不太熟練。6、學(xué)生大部分因為沒有太多的專業(yè)基礎(chǔ)，在設(shè)計作品的時候，會有“天馬行

4、空”的現(xiàn)象出現(xiàn)。設(shè)計的東西過于創(chuàng)造性，而實施性和功能性方面欠缺。四、研究的問題、內(nèi)容和方法（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究、采用什么研究方法來達(dá)成這一目標(biāo)） 本次活動目的旨在通過對“我行我秀”整個的設(shè)計過程，讓學(xué)生知道服裝設(shè)計、整理在的重要作用，了解創(chuàng)作和整理過程，發(fā)現(xiàn)過程中的問題，并解決。通過任務(wù)法，整理各種不同 類型、不同內(nèi)容的秀，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生動手能力，開發(fā)創(chuàng)造思維，增強欣賞美的能力，和團結(jié)合作的精神。可通過查閱資料、整合資料、成果秀場等一系列活動 來達(dá)到目標(biāo)。學(xué)生可能選擇的子課題有：1藝術(shù)系列2環(huán)保系列3實用系列五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣

5、的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式） 通過本次研究性學(xué)習(xí)，搜集有關(guān)我行我秀的資料，制定小組研究方案，并按照自己的活動方案進行調(diào)查研究，克服困難，最終取得屬于自己的研究成果，整理為自己設(shè)計的服裝，在此過程中，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)的樂趣，本次研究的最終成果會以整理一個課件，在成果報告會上展現(xiàn)給大家，并集合各小組的研究成果，通過走秀、與其他班級的同學(xué)共享“我行”、分享“我秀”的喜悅六、資源準(zhǔn)備學(xué)校圖書館、閱覽室等讓學(xué)生查閱相關(guān)資料。教師提供的資源：相關(guān)的主題活動網(wǎng)站、輔助研究的工具。學(xué)生自備的資源：尺子、鉛筆、剪刀以及縫紉工具。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生

6、活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1.認(rèn)真聽取課題介紹。2.了解研究的辦法。3. 積極思考，提出自己的疑問以及想法。4.在班級中相互討論答疑。5.進行抽簽分組。1激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的參與學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，并釋疑。2采用課件整理的方法介紹本次活動，提出研究的步驟、方法、應(yīng)該注意的問題。3安排學(xué)生分組第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題以學(xué)生最感興趣的方面，師生討論確定研究主題：1.校服服裝設(shè)計整理2.運動型服裝設(shè)計整理3.休閑系列服裝設(shè)計整理4.藝術(shù)服裝設(shè)計整理5.cosplay設(shè)計1.組織學(xué)生討論。2.與學(xué)生一起討論課題，確定

7、研究的課題。成立課題組1.學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或者參與同伴的課題。2.確定組名、組長及根據(jù)組員的特長進行分工，并服從分工安排。1根據(jù)學(xué)生選題的情況,注意結(jié)合同組成員的興趣、能力與性質(zhì)，進行合理調(diào)配。2引導(dǎo)學(xué)生在自由選舉的情況下產(chǎn)生小組長，協(xié)助小組長負(fù)責(zé)好組內(nèi)的工作。形成小組實施方案1小組通過討論協(xié)商和初步的調(diào)研，制定課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)。2制定課題研究的步驟和方法。 3預(yù)定成果展示。1.提供研究計劃書。2.為學(xué)生提供可供參考的課題研究模板。3.提供展示成果的模版。第三階段：課題實施階段1組織活動，播放時裝走秀發(fā)布會視頻。2收集資料：充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館收集有關(guān)我行我秀設(shè)計、整理的資料、圖

8、片，通過觀察、訪問、調(diào)查等形式收集各方面資料，進行思考分析。1聽取學(xué)生獲得的資料，引導(dǎo)小組長對各組成員的資料進行歸類。2指導(dǎo)學(xué)生寫好研究心得，及時記載研究情況。3及時跟蹤了解各小組活動進行情況，適當(dāng)巧妙的肯定學(xué)生工作取得的成績。4及時指導(dǎo)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，深入研究課題八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進意見） 在本次研究性學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐，能夠了解服裝變化款的打板及整理的方法，廣泛地搜集有關(guān)我行我秀的資料，并以自己喜歡的方式來展示出不同內(nèi)容。本次實踐活動相對來說是成功的，因為學(xué)生在活動中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決、合作探究、動手實踐的能力、藝術(shù)鑒賞的能力都得到了提高，學(xué)生的思想也得到了升華，具有了一定的團隊合作的精神，這是喜人的收獲。活動中也存在一些問題，