《足球場內(nèi)的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《足球場內(nèi)的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《足球場內(nèi)的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
《足球場內(nèi)的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
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文檔簡介

1、時(shí)間2008年12月17日第 周星期三下午主講人李中成集備內(nèi)容足球場內(nèi)的聲音教材簡析用圖直觀地表示變量之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)理念學(xué)生自主探究，合作交流。教學(xué)目標(biāo)結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)圖中某些量之間的關(guān)系。教具學(xué)具課件。教學(xué)設(shè)計(jì)教師補(bǔ)充一、設(shè)情引入出示課件：通過情境圖，你獲得哪些信息。 主講教師設(shè)計(jì)方案二、感受與探究： 1、初步理解圖意。（1）這是什么樣的統(tǒng)計(jì)圖。（2）這幅折線統(tǒng)計(jì)圖的縱軸和橫軸各表示什么?（3）折線統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)。2、提出問題，解決問題。（1）獨(dú)立思

2、考。教師出示問題，學(xué)生邊看圖，邊思考。（2）合作交流。與同桌或小組內(nèi)的同學(xué)交流。（3）全班交流。指名回答，進(jìn)行全班交流，不僅要說出答案，還要讓學(xué)生說如何想出來的。從開始到結(jié)束，經(jīng)過了2時(shí)45分。聲音漸漸變大，從沒有聲音到變大。上半場20分聲音變大的原因是可能主力隊(duì)進(jìn)了球。中場休息時(shí)，聲音變化不大。一直比較安靜。下半場聲音一下子變大，然后更大：到了10分，即20：40分，可能主場球隊(duì)進(jìn)了球，球迷歡呼。持續(xù)了10分鐘，慢慢變小，到了30分，可能主場球隊(duì)又進(jìn)了球，球迷再次歡呼，慢慢變小。一下子變得非常大，估計(jì)是獲勝隊(duì)在歡呼。主講教師設(shè)計(jì)方案三、實(shí)踐與運(yùn)用： 1、完成第111頁試一試。 先自己做，再交流。2、完成第112頁練一練第。 對 應(yīng) 訓(xùn) 練 補(bǔ) 充鞏固性訓(xùn)練(知識點(diǎn)考點(diǎn))綜合性訓(xùn)練創(chuàng)

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