《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)之八

1、?梅花魂?教學(xué)設(shè)計(jì)之八教學(xué)要求：1、通過外祖父愛梅花，體會(huì)華僑老人眷戀祖國的感情。2、懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了愛祖國的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解外祖父對(duì)梅花品格的闡述。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、課件、?我的中國心?歌曲。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課1、課件演示，欣賞梅花，學(xué)生吟誦詠梅的詩句。2、過渡：看到那朵朵冷艷，縷縷幽芳的梅花，作家陳慧瑛常常會(huì)想起了身在異鄉(xiāng)的外祖父，并由此勾起了她一連串的回憶。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、速讀課文，考慮作者在文章中回憶了外祖父的哪些事？2、討論交流，理清條理，出示小標(biāo)題。

2、(吟詩落淚、珍愛梅圖、思國傷懷、贈(zèng)墨梅圖、送梅花絹)三、細(xì)讀第三段，領(lǐng)會(huì)愛梅之情。1、在作者的記憶中，外祖父是一個(gè)愛梅的人，你能從地方體會(huì)到這一點(diǎn)呢？2、自學(xué)體會(huì)，動(dòng)手圈畫。3、讀句交流，談理解。4、重點(diǎn)引導(dǎo)第二件事：從比照手法的使用及對(duì)外祖父神情、語言、動(dòng)作等的描寫體會(huì)對(duì)梅花的愛。5、練習(xí)有感情地朗讀這一段。四、品讀重點(diǎn)段，體會(huì)愛國情結(jié)。1、過渡：外祖父為什么對(duì)梅花情有獨(dú)鐘，文中哪一段話給我們解開這個(gè)謎團(tuán)？2、自由讀外祖父所說的那段話，互相交流、討論。(1)從這段話中你理解到哪些內(nèi)容？(2)把你理解到的內(nèi)容講給同桌聽聽。(3)全班交流：a、梅花的精神(不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)貞不屈)；b、梅花的精神象征中華民族的精神；c、保存墨梅圖鼓勵(lì)自己保持民族氣節(jié)。3、指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出外祖父對(duì)梅花，對(duì)有骨氣的中國人的敬仰。(1)自由練讀；(2)指名讀自己感受最深的句子；(3)齊讀。五、總結(jié)全文，感情升華。1、學(xué)完了課文，你明白文章為什么以?梅花魂?為題目了嗎？2、學(xué)生結(jié)合著自己的理解來談。3、內(nèi)容擴(kuò)展，從哪些地方你也能體會(huì)外祖父那份濃濃的愛國之情？自由交流。4、古往今來，由于許多歷史原因，許多向外祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)。它們雖然身穿洋裝、說著異地的語言，但是他們的血管里流動(dòng)著中國人的血，它們的胸中跳動(dòng)著一顆顆中國心。最后讓我們一起來欣賞張明敏演唱