主題課程我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游

1、主 題 課 程： 我 來(lái) 做 個(gè) 小 導(dǎo) 游一、 課程開(kāi)發(fā)的背景：1 .課改中課程建設(shè)的需要；開(kāi)學(xué)初，在年級(jí)組大德育課程整合的備課討論過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，在語(yǔ)文品德與社會(huì)地方課程人自然社會(huì)等學(xué)科中，都包含著了解家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、介紹家鄉(xiāng)等與 家鄉(xiāng)相關(guān)的一些內(nèi)容，怎樣通過(guò)整合，既能完成教學(xué)任務(wù)，又能避免時(shí)間的重復(fù)浪費(fèi)。浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)和浙江省教育廳辦公室關(guān)于建設(shè)義 務(wù)教育拓展性課程的指導(dǎo)意見(jiàn)中都指出的學(xué)校的課程建設(shè)包括“實(shí)踐活動(dòng)類課程”。這列課程主要指與信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、生活技藝、科技教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、調(diào)查研究、社會(huì) 實(shí)踐等內(nèi)容相關(guān)的課程。這類課程應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

2、、探究精神和實(shí)踐能力為導(dǎo)向， 旨在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活、探究自然、了解社會(huì)，著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、科學(xué)探究、團(tuán)結(jié) 協(xié)作、服務(wù)社會(huì)的能力。2 .第二課堂實(shí)踐的需要；學(xué)校每學(xué)期一次的第二課堂綜合實(shí)踐活動(dòng)，就是以愛(ài)家鄉(xiāng)為主題的系列課程，這個(gè)學(xué) 期三年級(jí)區(qū)的是“云棲竹徑”，是杭州十景之一。二3 .三年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)的需要：三年級(jí)的學(xué)生處于學(xué)校的中段，在語(yǔ)言的積累下，他們逐漸開(kāi)始有了豐富的語(yǔ)言表達(dá) 需要，也有了展示自我的需求。我校是一所開(kāi)放性的學(xué)校，每學(xué)期都要迎接大量的參觀訪 問(wèn)團(tuán)體，這是一個(gè)很好的鍛煉學(xué)生的機(jī)會(huì)。4 . G20,爭(zhēng)當(dāng)小主人的契機(jī)；2016年9月，G20峰會(huì)在杭州召開(kāi)， 我校積極響應(yīng)杭州市教育局

3、“當(dāng)好東道主，服 務(wù)G20系列主題?S動(dòng)，迎接G20峰會(huì)。梳理我校以愛(ài)家鄉(xiāng)為主題的第二課堂系列活動(dòng)和三年級(jí)學(xué)科教材中的有關(guān)內(nèi)容， 發(fā)現(xiàn)都與愛(ài)家鄉(xiāng)的情感激發(fā)有關(guān)，內(nèi)容都很不錯(cuò)，用怎樣的載體像一條項(xiàng)鏈一樣，把這些 看似散亂的珍珠串聯(lián)起來(lái)經(jīng)過(guò)年級(jí)組的討論，我們最終確定了用品德與社會(huì)中的“我 來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游”為載體，組織學(xué)生開(kāi)展了系列活動(dòng)。、課程資源分析:內(nèi)容目標(biāo)課 時(shí)品德與 社會(huì)我來(lái)做 個(gè)小導(dǎo) 游1 .知道熱愛(ài)家鄉(xiāng)就要了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗。2 .在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過(guò)程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。3 .培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。2人自然 社會(huì) 我與杭州美麗的浙 江杭州真美1

4、.認(rèn)識(shí)浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國(guó)有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類。2 .認(rèn)識(shí)浙江四條黃金旅游線路，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅游線路的特色。3 .通過(guò)介紹自己去過(guò)的風(fēng)景點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。4 .通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)浙江的熱愛(ài)之情，誘發(fā)學(xué)生參與旅游的愿望。2語(yǔ)文口語(yǔ)交際介紹 家鄉(xiāng)的景 物1 .通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景物， 增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好感情。2 .讓學(xué)生初步掌握“抓住特點(diǎn)介紹景物”的方法。3 .引導(dǎo)學(xué)生在具體的交際情景中學(xué)會(huì)交際，提高口語(yǔ)交際能力1第二課堂時(shí) 間活動(dòng)云棲竹徑1 .走向美麗的大自然，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛(ài) 家鄉(xiāng)

5、、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)大自然的情感。2 .讓同學(xué)們?cè)诤亲o(hù)綠色的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3 .豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)感情。4背景本學(xué)期杭州市西湖區(qū)德育教育的重點(diǎn)：開(kāi)展好“當(dāng)好東道主，服務(wù)G20主題活動(dòng)三、課程目標(biāo)：1 .鍛煉學(xué)生收集、整理資料的能力，提高學(xué)生口頭表達(dá)的能力，并能用“抓住景物特點(diǎn)” 的方法來(lái)介紹一處景物，并培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。2 .配合景點(diǎn)的介紹，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單 PPT3 .在實(shí)踐小導(dǎo)游中，加強(qiáng)與人交流的能力，培養(yǎng)自信的風(fēng)采與關(guān)懷他人的品質(zhì)。4 .通過(guò)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游的實(shí)踐體驗(yàn)，知曉家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝、及其歷史文化、風(fēng)情典故等；激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和崇敬之情；增強(qiáng)宣傳家鄉(xiāng)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任

6、心。四、課時(shí)的安排：課內(nèi)指導(dǎo)：5課時(shí)課外實(shí)踐：6課時(shí)左右五、課程板塊設(shè)計(jì)：（一）課程準(zhǔn)備階段梳理課程內(nèi)容，整合并選擇綜合實(shí)踐活動(dòng)載體，教師分課時(shí)備課。（二）課程實(shí)施階段課內(nèi)指導(dǎo)，分工合作，撰寫導(dǎo)游詞，并學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單 PPT幫助介紹，優(yōu)化導(dǎo)游禮儀 課外實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展活動(dòng)，走進(jìn)西湖十景，為來(lái)自五湖四海的游客進(jìn)行 介紹，在實(shí)踐中不斷反思改進(jìn)。（三）拓展延伸階段由此拓展，各級(jí)各地來(lái)校參觀接待，學(xué)校大型活動(dòng)，以及家長(zhǎng)外出中的小導(dǎo)游活動(dòng)。六、課例設(shè)計(jì)：我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游”課程之一一一啟動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)投票，從西湖舊十景中選出最受歡迎的三個(gè)景點(diǎn)。2 .通過(guò)綜合學(xué)習(xí)單的填寫，明確分工，培養(yǎng)學(xué)生

7、小組合作能力。3、激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)美景，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)良好的分工，推進(jìn)保障實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)：電腦教室教學(xué)準(zhǔn)備：課前制作的投票卡和學(xué)習(xí)單；教學(xué)課件 1份。課時(shí)分配：1課時(shí)授課地點(diǎn)：電腦教室完成活動(dòng)過(guò)程：1、 談話導(dǎo)入上有天堂，下有蘇杭，杭州素有人問(wèn)天堂之稱。杭州作為你的家鄉(xiāng)，你們覺(jué)得它美嗎 是的，正是因?yàn)槲覀兊暮贾萑绱藘?yōu)美，因此今年有一個(gè)非常重要的會(huì)議也要在杭州進(jìn)行， 同學(xué)們知道是什么會(huì)議嗎是的，正因?yàn)镚20峰會(huì)要在杭州舉行，那我們作為杭州的小主人, 更要擔(dān)負(fù)起小導(dǎo)游的職責(zé)啦，我們要把我們杭州最美的一面介紹給游客。杭州最著名的景 點(diǎn)是哪里啊是的，西湖被稱為是杭州城中一顆耀眼的明珠

8、，西湖十景更是西湖最具代表性 的特色。你知道西湖十景都有哪些嗎學(xué)生舉手發(fā)言，教師PPTH充完整。二、投票評(píng)選如果你作為小導(dǎo)游，從西湖十景中選出你心目中最值得推薦的一個(gè)景色。全班投票, 評(píng)選出前三名最受歡迎的景點(diǎn)。（電子投票，終端統(tǒng)計(jì)）投票單蘇堤 春曉曲院 風(fēng)荷平湖 秋月斷橋 殘雪柳浪 鶯啼花港 觀魚(yú)雷峰 夕昭 ,八、雙峰 插云屏 晚鐘三潭 映月三、引導(dǎo)任務(wù)分工做小導(dǎo)游有哪些要求或做哪些準(zhǔn)備三小組分工小組分工，全班分成三個(gè)大組，三個(gè)大組分別領(lǐng)取一個(gè)景點(diǎn)。每個(gè)大組里有三個(gè)小組, 小組合作討論，通過(guò)電腦搜集資料的形式完成學(xué)習(xí)單。景點(diǎn)名稱我們的小隊(duì)名稱小隊(duì)成員組長(zhǎng)：組員：具體分工：1.搜集資料：（）2

9、. 整理資料：（）3.攝影、攝像：（） 4.采訪、記錄（）5.其他：研究?jī)?nèi)容：我們想從哪幾方面來(lái)介紹：得名由來(lái)（）地理位置（）景物特點(diǎn)（）傳說(shuō)（）詩(shī)句典故（）我們的感受（）研究方法：（請(qǐng)打，選擇）我們準(zhǔn)備從以下途徑獲取資料：實(shí)地考察（）人物訪談（）上網(wǎng)搜索（）圖書(shū)館查閱書(shū)籍（）其它（）, 彳出現(xiàn)的問(wèn)題（困難）及解決的方法：四、整理資料通過(guò) 小組合作 上網(wǎng)的方 式，搜集的資料， 小組整理 出一份完 整的關(guān)于 景點(diǎn)的資 料，上傳 FTP共享。五、教師 總結(jié)同學(xué)們，我們已經(jīng)選出了三個(gè)最具代表性的西湖景觀，并在網(wǎng)上搜集了很多關(guān)于景點(diǎn)的信息資料，下節(jié)課我們將對(duì)這些資料進(jìn)行處理，今天的 小導(dǎo)游崗前培訓(xùn) 就

10、到這里啦“我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游”課程之二一一撰寫導(dǎo)游詞指導(dǎo)目標(biāo)：1、通過(guò)整理景點(diǎn)介紹詞，鍛煉處理信息的能力。2、通過(guò)觀看導(dǎo)游視頻，讓孩子們完成一篇完整的導(dǎo)游詞。3 、在豐富導(dǎo)游詞的過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，體會(huì)文明用語(yǔ)、關(guān)心他人的美德。 重點(diǎn)：完成一篇豐富完整的導(dǎo)游詞。難點(diǎn)：合理地摘取介紹景點(diǎn)的句子；尋找恰當(dāng)?shù)幕?dòng)的語(yǔ)言點(diǎn)，關(guān)心他人的語(yǔ)言點(diǎn)。課時(shí)分配：2課時(shí)第一課時(shí)授課地點(diǎn)：電腦教室完成活動(dòng)過(guò)程：一、自主合作刪減信息師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)搜集了有關(guān)你們小組介紹的景點(diǎn)資料了，可是要變成導(dǎo)游詞啊，似乎有點(diǎn)長(zhǎng)了吧生：對(duì)，太長(zhǎng)了。師：那我們就利用這些資料，小組討論，梳理下你們的資料，哪些信息需要，哪些

11、不需要，請(qǐng)你們直接在電腦上操作，操作完請(qǐng)保存新文檔，上傳 FTR生活動(dòng)。二、共享文檔，師生共評(píng)。師：點(diǎn)評(píng)，我們來(lái)看這一篇（第 2小組）。【屏幕投射】一般的導(dǎo)游詞呀，我們要適當(dāng) 的控制字?jǐn)?shù)，基本信息要全面，簡(jiǎn)略的概況要說(shuō)明清楚。問(wèn)：這篇如何生：前面多了點(diǎn)，有些繁瑣重復(fù)。師：那怎么改生：師：直接修改。師：再來(lái)看看，還需要哪些元素生：我們還找了傳說(shuō)、詩(shī)句、典故師：那我們一起來(lái)看，這篇（選擇另一篇）該怎么處理呢生：有些具體的情節(jié)可以刪減一些。師生共同概括修改。師：有些詩(shī)句和成語(yǔ)的意思，深?yuàn)W，我們能不能轉(zhuǎn)化一下。生：有些沒(méi)有學(xué)過(guò)師：孩子們，我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教室呀，互聯(lián)網(wǎng)高速時(shí)代，趕緊找它幫助我們呀！生：通

12、過(guò)上網(wǎng)查閱，讓成語(yǔ)更口語(yǔ)化，通俗易懂。三、小組整理，形成基本的稿子。四、師生共評(píng)修改完的稿子。ftp上展示一篇，生生、師生共修改。五、小組內(nèi)整理完，讀讀稿子。第二課時(shí)（語(yǔ)文與綜合實(shí)踐整合課）授課地點(diǎn)：教室一、 導(dǎo)入：1、學(xué)生讀自己處理完成的景物介紹詞。（兩個(gè)學(xué)生）2、提出本次活動(dòng)目標(biāo)：做一個(gè)好的導(dǎo)游，只需要這樣一篇介紹詞就足夠了么我們今天 就要來(lái)看看優(yōu)秀的導(dǎo)游是怎樣的，并且完成一份屬于自己的優(yōu)秀導(dǎo)游詞。2、 豐富導(dǎo)游詞（開(kāi)頭、結(jié)尾）1、 播放視頻（一段普通導(dǎo)游的視頻）引導(dǎo)學(xué)生注意導(dǎo)游介紹時(shí)的開(kāi)頭和結(jié)尾。2、 學(xué)生反饋：開(kāi)頭有介紹。例：大家好，我是你們的導(dǎo)游 XXX今天我們來(lái)到的就是杭州著名的

13、景點(diǎn)XXX3、 結(jié)尾有告別。例：我的講解到此結(jié)束，希望大家喜歡杭州，也歡迎大家去別的景點(diǎn)欣賞。3、 豐富導(dǎo)游詞（過(guò)程中的互動(dòng)）。1、師：有了開(kāi)頭、結(jié)尾，這導(dǎo)游做得有點(diǎn)像樣了。但離一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游，還有些差距 差距在哪里呢我們?cè)賮?lái)看一個(gè)優(yōu)秀導(dǎo)游的視頻。（播放視頻，視頻中導(dǎo)游在講解中有提問(wèn)等有互動(dòng)手段）2、生反饋：有互動(dòng)。3、出示一篇，讓孩子找互動(dòng)點(diǎn)，并當(dāng)場(chǎng)完成。4、尋找自己介紹詞中的語(yǔ)言點(diǎn)，設(shè)置一兩處互動(dòng)。5、展示兩位同學(xué)的改動(dòng)。4、 豐富導(dǎo)游詞（人文關(guān)懷）1、一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游不僅要會(huì)介紹景點(diǎn)，會(huì)互動(dòng)，也要會(huì)關(guān)心游客。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看 一位非常優(yōu)秀的導(dǎo)游的視頻。（視頻中導(dǎo)游會(huì)根據(jù)地理位置關(guān)心年紀(jì)大的

14、老人，讓 他們注意安全）2、學(xué)生反饋，關(guān)心游客。3、我們可以從哪些方面關(guān)心游客地形、增減衣物、飲食、是否聽(tīng)得清楚4、再次豐富自己的導(dǎo)游詞。5、 文章自讀并修改6、 組內(nèi)小展示。7、 班級(jí)大展示。8、 總結(jié)。提出下次活動(dòng)目標(biāo)：不僅要會(huì)說(shuō)，體態(tài)語(yǔ)氣也有所要求。下次我們就來(lái)學(xué)一學(xué)。我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游”課程之三一一制作簡(jiǎn)單 PPT （信息技術(shù)整合課）目標(biāo)：1、通過(guò)從網(wǎng)上尋找合適的圖片，制作簡(jiǎn)單 PPT培養(yǎng)信息技術(shù)能力。2、為自己的導(dǎo)游詞配上合適的 PPT增加學(xué)生活動(dòng)興趣。（稍后由信技老師協(xié)助教案）“我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游”課程之四一一禮儀指導(dǎo)一、目標(biāo)：在前期景點(diǎn)的了解，導(dǎo)游詞的準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，對(duì)導(dǎo)游詞能進(jìn)行熟練的講解，并對(duì)小導(dǎo) 游的的禮儀、講解技能進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)當(dāng)眾即興講解技巧，了解導(dǎo)游藝術(shù)，鍛煉小導(dǎo)游應(yīng) 變能力。從小導(dǎo)游的儀容、儀表、站位等方面進(jìn)行培訓(xùn)，知道作為導(dǎo)游要懂禮儀、講禮貌， 培養(yǎng)學(xué)生待人接物的好習(xí)慣。為后期學(xué)生實(shí)地