五（二）做友好往來(lái)的使者

1、做友好往來(lái)的使者【課標(biāo)要求】懂得懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化和習(xí)俗。【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)：知道面對(duì)不同文化應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度；懂得尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化；知道對(duì)于外來(lái)文化，要取其精華，棄其糟粕；認(rèn)識(shí)到青少年有責(zé)任繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神；知道面對(duì)文化差異時(shí)應(yīng)該持有的正確態(tài)度。2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用辯證的眼光正確看待外來(lái)文化和中華傳統(tǒng)文化；擯棄在尊重文化多樣性問(wèn)題上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別的國(guó)家、別的民族的優(yōu)秀文化，追求“和而不同”的境界；理解弘揚(yáng)民族精神的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

2、重點(diǎn)：面對(duì)外來(lái)文化，要具有開(kāi)放的胸懷，正確對(duì)待外來(lái)文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化。難點(diǎn)：正確對(duì)待文化差異的態(tài)度和做法。【教學(xué)過(guò)程】課前三分鐘育人弟子規(guī)：騎下馬乘下車過(guò)猶待百步馀小故事：粗心的司機(jī)劉老師有一天看到一位老者的腳受了傷，就問(wèn)他：“你的腳為什么受傷？”他說(shuō)：“搭朋友的車子，腳還沒(méi)有放進(jìn)車內(nèi)，這個(gè)司機(jī)朋友在前面沒(méi)有看到我的腳還在外面，就用力關(guān)車門，結(jié)果腳受傷了?！边@位長(zhǎng)者的腳三個(gè)月才好。可見(jiàn)我們?cè)谶@一方面要特別的謹(jǐn)慎小心，如果老者乘坐交通工具時(shí)，我們要特別謹(jǐn)慎，保護(hù)他們的安全。送長(zhǎng)輩離開(kāi)，我們也要記得不是只有送出門就好了，而是要保證長(zhǎng)者安全地離開(kāi)，這是我們每一個(gè)做晚輩應(yīng)盡的責(zé)任。導(dǎo)入：自古以來(lái)，我們

3、國(guó)家就非常重視對(duì)外交流，大家知道中外歷史上有哪些友好往來(lái)的代表人物嗎？隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、世界日益開(kāi)放，與不同文化相處已成為我們面臨的新課題，作為新時(shí)代的中學(xué)生，作為中外友好往來(lái)的使者，我們應(yīng)該比古人更出色，大家有沒(méi)有信心？讓我們來(lái)一起來(lái)檢驗(yàn)一下大家是否已經(jīng)做好作為中外友好往來(lái)的使者的準(zhǔn)備。自學(xué)指導(dǎo)1、如何對(duì)待外來(lái)文化？2、如何對(duì)待中華傳統(tǒng)文化？一、如何對(duì)待外來(lái)文化活動(dòng)一： 閱讀P61小雪與Mary的故事，思考完成下列內(nèi)容： 如果你是Mary，會(huì)怎么辦？我們能 以“好”或“壞”來(lái)評(píng)價(jià)Mary的處理方式嗎？教師總結(jié)：面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。活

4、動(dòng)二：保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。對(duì)于其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化，我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？請(qǐng)看我國(guó)著名建筑學(xué)家梁思成的故事。當(dāng)時(shí)，中華民族正遭受日本侵略帶來(lái)的痛苦，梁思成的一位親人就犧牲在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中。1945年，美軍開(kāi)始轟炸日本本土，在日本本土有許多古建筑，尤其是奈良，有一座由唐代高僧鑒真大師親自指導(dǎo)設(shè)計(jì)的唐昭提寺，是保存最完整的唐代建筑。 梁思成趕到美軍設(shè)在重慶的指揮部，向布朗森上校陳述保護(hù)奈良城的重要性，美國(guó)的原子彈終于沒(méi)有投向奈良。你覺(jué)得梁思成這樣做值得嗎？為什么？小結(jié)：其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要加以保護(hù)。任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人

5、類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家和民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神?；顒?dòng)三：（一）這幾幅漫畫反映了一個(gè)什么問(wèn)題？這幾幅漫畫反映了我們中國(guó)人遵守交通規(guī)則的意識(shí)薄弱。外國(guó)人遵守交通規(guī)則的意識(shí)怎么樣呢？讓我們一起去看看歐洲的汽車文明。歐洲的汽車文明，表現(xiàn)在人與車相互尊重、車對(duì)人絕對(duì)尊重上。在比利時(shí)，城市很少有紅綠燈，卻有人人知曉的交通規(guī)則：行人第一，馬車第二，自行車第三，汽車最后。人人恭敬讓行，一切秩序井然。在這里，只有人才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈。一位比利時(shí)婦女說(shuō)：“我已經(jīng)享受著舒適的車，已經(jīng)很優(yōu)越，還有什么理由和行人爭(zhēng)搶呢？” （1）在比利時(shí)，城市很少有紅綠燈，為什么能夠

6、秩序井然？ （2）你對(duì)“只有人，才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈”這句話如何理解？ （3）歐洲的汽車文明，對(duì)我們有什么借鑒之處？ 小結(jié)：對(duì)于外來(lái)文化，我們要學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。（二）圖片展示：哈日族 、哈韓族（許多學(xué)生競(jìng)相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾、勁舞等）。對(duì)于哈日族、哈韓族，你怎么看？教師總結(jié)：外來(lái)文化開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但是，在走向世界的同時(shí)，我們不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特性，而要珍愛(ài)自己的精神家園。對(duì)于外來(lái)文化，不能照搬照抄，而要取其精華，棄其糟粕。二、如何對(duì)待中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)四：展示中華傳統(tǒng)文化的歷史地位思考：1、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待中華傳統(tǒng)文化？所有的中國(guó)傳統(tǒng)文化都要繼承和弘揚(yáng)嗎？2

7、、你知道哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？應(yīng)如何對(duì)待？3、你知道哪些落后腐朽的中華傳統(tǒng)文化？應(yīng)如何對(duì)待？總結(jié)：對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的精華，應(yīng)繼承、宣傳、弘揚(yáng)；對(duì)于中華傳統(tǒng)文化中的糟粕，應(yīng)抵制和拋棄，推陳出新?；顒?dòng)五：實(shí)戰(zhàn)演練 作為中外友好往來(lái)的使者，還要掌握一些與外國(guó)友人交往的方法。接下來(lái)，讓我們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，檢驗(yàn)一下大家作為中外友好往來(lái)的使者是否合格。 （1）你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說(shuō)要和你平分賬單，你會(huì)怎么想？（消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度）（2）午飯時(shí)間，你在回家的路上，遇見(jiàn)一位美國(guó)朋友，你該怎么辦？（尋找能連接雙方的相似點(diǎn)）（3）學(xué)校選派一批優(yōu)秀學(xué)生去美國(guó)學(xué)校交流訪問(wèn)，你有幸成為其中一員，當(dāng)你走出機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，美國(guó)朋友想給你一個(gè)熱情的擁抱，你會(huì)怎么辦？（入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣）最后，希望同學(xué)們以包容和開(kāi)放的胸懷，尊重外來(lái)文化，積極了解外國(guó)的文化、風(fēng)俗，吸取其他民族文化的精華，同時(shí)宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，做一名合格的中外友好往來(lái)的使者?！景鍟孔鲇押猛鶃?lái)的使者一、正確對(duì)待外來(lái)文化1、客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異2、