Unit 4 Lesson 1My family photo（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit4Lesson1Myfamilyphoto（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版初中英語七年級上冊Unit4Lesson1"Myfamilyphoto"，主要涉及家庭成員的稱呼、描述人物外貌和職業(yè)的詞匯及句型。課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何介紹自己的家庭成員，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的對話交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的家庭成員稱呼、人物外貌和職業(yè)的詞匯及句型，與學(xué)生在生活中已有的家庭認(rèn)識和日常交流密切相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和句型，本節(jié)課的內(nèi)容將幫助他們將這些知識應(yīng)用到實際場景中，提高他們的英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)"Myfamilyphoto"，學(xué)生將能夠運用英語介紹家庭成員，增強語言實踐能力。同時，通過交流分享，學(xué)生將提升跨文化交際意識，理解家庭在不同文化中的相似性與差異性。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會觀察、分析并描述人物特征，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維。此外，課程還注重學(xué)生情感態(tài)度的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生尊重家庭多樣性，培養(yǎng)積極向上的價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的英語稱呼，如：mother,father,sister,brother等。

②學(xué)習(xí)并運用描述人物外貌和職業(yè)的詞匯及句型，例如："Heisatallman.""Sheisadoctor."

2.教學(xué)難點

①準(zhǔn)確運用英語進行家庭成員的介紹，能夠使用正確的時態(tài)和語序，如一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

②在實際對話中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，如根據(jù)具體情況選擇合適的形容詞和名詞搭配，以及正確使用be動詞的不同形式。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-錄音機/音響

-白板

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)軟件（如翼課網(wǎng)）

3.信息化資源

-電子版課本

-家庭成員圖片素材

-視頻資料（如家庭介紹視頻）

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動問答

-口語練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場白：教師展示一張自己的家庭照片，并簡單介紹家庭成員，引發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

-提問：讓學(xué)生思考并用自己的語言描述家庭成員，如："Whoisthis?Whatdoeshe/shelooklike?"

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教學(xué)重點講解：教師通過PPT展示家庭成員的英語稱呼，并配以圖片進行講解。

-①提供中英文對照，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-②通過示例句子展示如何使用這些稱呼。

-教學(xué)難點講解：教師展示描述人物外貌和職業(yè)的詞匯及句型，并進行實際演示。

-①介紹形容詞的使用，如："tall,short,fat,thin"等。

-②介紹職業(yè)名詞，如："doctor,teacher,engineer"等。

-③演示如何構(gòu)建句子，如："Sheisatallteacher."

-目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，使用學(xué)到的詞匯和句型相互描述家庭成員。

-①每組選擇一位成員作為描述對象，其他成員猜測。

-②教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-角色扮演：學(xué)生兩人一組，模擬介紹自己的家庭成員。

-①一名學(xué)生扮演介紹者，另一名學(xué)生扮演詢問者。

-②教師觀察并給予反饋。

-目的：通過實踐練習(xí)鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問：隨機抽取學(xué)生，讓他們用英語介紹自己的家庭成員。

-學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生相互提問，如："Doesyoursisterliketoreadbooks?"

-目的：檢驗學(xué)生的語言運用能力，增強課堂互動。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-家庭樹繪制：學(xué)生嘗試用英語繪制自己的家庭樹，并在全班展示。

-①學(xué)生用英語標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系。

-②教師邀請學(xué)生分享自己的家庭樹，并進行簡要介紹。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達能力，同時鞏固所學(xué)知識。

6.結(jié)束語（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重要知識點。

-學(xué)生反饋：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

-目的：鞏固學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供反思和總結(jié)的機會。

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.家庭成員的英語稱呼

-father（父親）

-mother（母親）

-sister（姐妹）

-brother（兄弟）

-grandmother（祖母）

-grandfather（祖父）

-son（兒子）

-daughter（女兒）

2.描述人物外貌的詞匯

-tall（高的）

-short（矮的）

-fat（胖的）

-thin（瘦的）

-beautiful（漂亮的）

-ugly（丑陋的）

-old（老的）

-young（年輕的）

3.描述人物職業(yè)的詞匯

-doctor（醫(yī)生）

-teacher（老師）

-engineer（工程師）

-lawyer（律師）

-nurse（護士）

-driver（司機）

4.描述人物特征的句型

-He/Sheis+形容詞+名詞。

-He/Shehas+形容詞+身體部位。

-He/Shelookslike+形容詞/名詞。

5.介紹家庭成員的句型

-Thisismy+家庭成員稱呼。

-My+家庭成員稱呼+isa+職業(yè)名詞。

-My+家庭成員稱呼+is+形容詞。

6.詢問家庭成員信息的句型

-Whoishe/she?

-Whatdoeshe/shelooklike?

-Whatdoesyour+家庭成員稱呼+do?

7.常用交際用語

-Nicetomeetyou.

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-What'syourname?

-Mynameis+姓名.

8.語法知識

-be動詞的不同形式：am,is,are。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

9.文化意識

-家庭在不同文化中的相似性與差異性。

-尊重家庭多樣性，培養(yǎng)積極向上的價值觀。

10.思維品質(zhì)

-觀察力：學(xué)會觀察人物特征，如外貌、職業(yè)等。

-邏輯思維：學(xué)會用英語描述人物特征，構(gòu)建句子。

-創(chuàng)新能力：嘗試用英語繪制家庭樹，展示自己的家庭。

本節(jié)課的知識點涵蓋了家庭成員稱呼、人物外貌和職業(yè)的詞匯、句型以及交際用語等方面，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語交流技巧，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力，提高他們的英語核心素養(yǎng)。七、板書設(shè)計1.重點知識點

①家庭成員稱呼：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,son,daughter

②描述人物外貌的詞匯：tall,short,fat,thin,beautiful,ugly,old,young

③描述人物職業(yè)的詞匯：doctor,teacher,engineer,lawyer,nurse,driver

2.重點詞匯

①形容詞：tall,short,fat,thin,beautiful,ugly,old,young

②名詞：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,son,daughter,doctor,teacher,engine