《分蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、時(shí)間2006年10月19日第8周星期四下午主講人羅俏嵐集備內(nèi)容分蘋(píng)果教材簡(jiǎn)析10以?xún)?nèi)的數(shù)組成和分解雖然不再作為10以?xún)?nèi)的加減法的邏輯起點(diǎn)，但它仍是熟練口算20以?xún)?nèi)加減法的有效手段。教材不但沒(méi)有削弱對(duì)數(shù)可分可合的認(rèn)識(shí)，而且還創(chuàng)設(shè)豐富多彩的問(wèn)題或游戲活動(dòng)，不斷強(qiáng)化數(shù)的“分”與“合”的意識(shí)。有關(guān)10以?xún)?nèi)的加減法在計(jì)算教學(xué)中十分重要。設(shè)計(jì)理念用蘋(píng)果圖片作為媒介，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受10以?xún)?nèi)的不同分法，平根據(jù)不同分法寫(xiě)出不同算式，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)目標(biāo)1在具體的情境和活動(dòng)中，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，初步掌握10以?xún)?nèi)的加減法。2初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問(wèn)

2、題及善于合作交流的學(xué)習(xí)能力。3在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會(huì)得數(shù)是10的加法和10減幾的減法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的條理性。教具學(xué)具教學(xué)設(shè)計(jì)教師補(bǔ)充主講教師設(shè)計(jì)方案(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小朋友，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?(生：喜歡)蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)豐富，吃蘋(píng)果可以增強(qiáng)體質(zhì)，我建議同學(xué)們每天都吃一個(gè)大蘋(píng)果。老師沒(méi)有帶蘋(píng)果，咱們就用蘋(píng)果卡片來(lái)代替行不行?(生：行)出示蘋(píng)果圖：課件看到這堆蘋(píng)果，你們想到了什么?(生：想到了數(shù)字10)板書(shū)：10主講教師設(shè)計(jì)方案現(xiàn)在要把這10個(gè)蘋(píng)果分成兩堆，并且每分一次都要寫(xiě)出加法算式和減法算式，這個(gè)問(wèn)題，把機(jī)靈的小猴都難住了。看：小猴正在發(fā)愁呢?(把發(fā)愁的小猴圖片

3、放在蘋(píng)果邊上)你們?cè)敢鈳椭『锓忠环謫?(生：愿意)你們真是樂(lè)于助人的好孩子。(二)探究新知，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1在操作活動(dòng)中體驗(yàn)加減法的含義。(1)同桌合作：一人分蘋(píng)果，另一人根據(jù)分法寫(xiě)算式，看哪個(gè)同桌合作得好，分法多。(2)小組交流：你們的分法有規(guī)律嗎?互相說(shuō)一說(shuō)。(3)展示交流結(jié)果，并讓個(gè)別小組匯報(bào)操作過(guò)程。隨學(xué)生匯報(bào)板書(shū)：你們幫助小猴解決了問(wèn)題，小猴高興極了。看，小猴在夸你們呢?(用小猴大笑的圖片蓋住小猴發(fā)愁的圖片。)動(dòng)物大王雄獅看見(jiàn)了，也想讓你們幫助解決問(wèn)題。2獨(dú)立思考，填寫(xiě)算式。出示雄獅帶的題目，可以根據(jù)上面的表格進(jìn)行填寫(xiě)。+=10 10-=隨學(xué)生回答，板書(shū)：主講教師設(shè)計(jì)方案(三)應(yīng)用拓展，

4、寓學(xué)于嬉(做個(gè)游戲輕松一下吧)1玩中學(xué)。(1)伸手游戲。(2)拍手游戲(師生、生生合起來(lái)是10)。2配鑰匙。3爬臺(tái)階。出示課本第41頁(yè)第3題4出示教科書(shū)第41頁(yè)第4題圖： 讓學(xué)生看圖意，填算式。(四)小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。對(duì) 應(yīng) 訓(xùn) 練 補(bǔ) 充鞏固性訓(xùn)練(知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn))第40頁(yè)第1、第2題。綜合性訓(xùn)練第41頁(yè)第3題，第4題。創(chuàng)新提高訓(xùn)練板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思1在教學(xué)的開(kāi)始，我借助小猴為“分蘋(píng)果”發(fā)愁的畫(huà)面引入教學(xué)，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2新課標(biāo)倡導(dǎo)：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是以動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流為主的學(xué)習(xí)方式?！北菊n讓學(xué)生動(dòng)手分，自主觀察，列出合適的算式。當(dāng)學(xué)生未發(fā)現(xiàn)減法時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，然后小組交流，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息共享。3注重改變教學(xué)方式，利用學(xué)生對(duì)游戲極大的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，既強(qiáng)化10以?xún)?nèi)的加減法，又