2020年小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文五篇

1、小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文五篇家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加 需要家長的理解和支持。下面是給大家的小學(xué)一年級上學(xué)期班主任范 文五篇，希望能幫到大家！、班主任是學(xué)生的良師益友，即是教育者又是知心朋友，其工作 職責(zé)就是奉獻(xiàn)一顆愛心，從各方面受到教育?；厥滓粚W(xué)期的工作，有 成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。“微笑”的力量是無窮的。所以每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑，讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋?我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，叫應(yīng)佳婷， 剛開始每天

2、的作業(yè)總是愛拖賴著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè) 人還真有不少優(yōu)點(diǎn)，比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的垃圾，他總是默默 無聞去倒掉。另外她非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)她，課后再悄悄地 微笑著問：“作業(yè)做好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！ ”她總是紅著臉對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。"我還是笑著對她說：“等一下我可是要來檢查的?！?她從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還 變得在課上敢于發(fā)言。各科成績也有所提高。我時(shí)刻以微笑對待每個(gè) 學(xué)生，在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去

3、欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)， 我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此， 我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光 的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。俗話說：“一母生九子，九子不相同?！备螞r一個(gè)班聚集四 十六個(gè)不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后 才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你，把你當(dāng)作他的朋 友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛 病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時(shí)間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約 束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不

4、住了，打擾其他同學(xué)正常聽課， 不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他， 有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。嚴(yán) 重時(shí)還要打罵同學(xué)。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。首先，與他交朋友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績差，同學(xué)們都不愿意和 他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。 演出一幕幕令老師傷透 腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視 他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他 的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對我甜甜一笑。我抓住這 有利時(shí)機(jī)，放下架子，與他進(jìn)行心于心的交流，用真誠的愛去換取他 的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。其次，要及時(shí)鼓勵(lì)。對他取得一點(diǎn)

5、點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五朵小紅花， 讓全班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會(huì)使學(xué)生都非常高興，因?yàn)?他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會(huì)隨著紅花的增多而逐 漸消失。再次，要及時(shí)家訪。如果家訪不得力，就會(huì)適得其反。還會(huì)讓 學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪的主要形式是： 第一，讓家長確定面談時(shí)間；第二，家長、老師、學(xué)生三方面相聚一 堂，開誠布公；第三，老師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長匯報(bào)， 讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為， 希望能夠得到家長的

6、支持。在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一 部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個(gè) “健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。有 一次，我出去聽課，召開了一次班干部會(huì)議，會(huì)議的主要內(nèi)容就是明 天老師不在的時(shí)候你們應(yīng)該怎么辦？讓他們自己討論發(fā)表自己的意 見，討論十分熱烈，一個(gè)說我來領(lǐng)著大家晨讀，另一個(gè)說我組織課堂 紀(jì)律和值日工作，還有的說我來檢查紅領(lǐng)巾、?；占鞍踩钡呐鍘闆r。各個(gè)都表示要像老師那樣把班級管理好，讓老師放心的去聽課。第二天聽完課， 晚上我給班長孫湘云打電話了解班級的情況。 班長的第一句話就說： “徐老師， 今天的五項(xiàng)競賽反饋

7、表我們班一分沒扣。 ”說實(shí)話， 老師不在的時(shí)候五項(xiàng)競賽能一分不扣是出乎我的意料， 這件事我在全班表揚(yáng)了他們，肯定了他們的成績。他們聽到了我的表揚(yáng)；露出了滿意而得意的笑容。 由于他們的努力， 我班在校舉行的五項(xiàng)競賽中取得了好成績。孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。 在班內(nèi)，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。當(dāng)我接到一（ 1）班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成 “理想的家

8、園” 。 我班的每一個(gè)成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕， 每天的眼睛保健操都能認(rèn)真做， 每次的?；顒?dòng)比賽都能獲得很好的成績。一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲， 看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。時(shí)光似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真的是累?。〉灿泻?多的快樂 。有人說：一個(gè)好的班主任就能帶出一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新， 為了能更好地塑造孩子們的心靈， 讓他們得到全面的發(fā)展， 也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息， 我特將本學(xué)期

9、的工作總結(jié)如下：1 、 積極響應(yīng)學(xué)校號召， 開展各種活動(dòng)。 如： 在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮； 在國慶詩歌朗誦活動(dòng)中， 感受到祖國的偉大；運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，在充滿樂趣中鍛煉了身體；在踢毽子比賽活動(dòng)中，豐富孩子們的課間生活，增強(qiáng)班級凝聚力，等等！這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。2 、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重， 可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。 每天多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，特別是留守兒童，事無大小關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡

10、小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。 作為班主任， 我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長或監(jiān)護(hù)人，安慰他們，及時(shí)送到醫(yī)院。和家長或監(jiān)護(hù)人經(jīng)常聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺得， 一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。 教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作， 必然是勢單力薄的。 所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候， 表達(dá)自己對教育孩子的看法， 反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 雖然工作一點(diǎn)都不輕松， 但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺地過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生

11、基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。 所以在工作中我一直遵循 “嚴(yán)要求， 高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。1 、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)和法制滲透點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣和熱愛祖國等。2 、發(fā)揮“小干部，小老師”的大作用：大膽放手使用班干部， 通過制定班級管理制度， 對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求， 班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)和學(xué)生

12、交朋友，做他們的良師益友，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，百姓放心，家長們放心，絕對不讓你們失望。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累， 現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。 而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水 ，這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)， 我將會(huì)更加努力地邁好每一步， 給祖國人民交一份滿意的答卷。本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。 我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的 6 歲左右的 孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來， 那么， 如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利

13、用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活， 更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序， 影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)， 使課間活動(dòng)玩得不愉快， 最后還會(huì)影響上課的情緒。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、 不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂 好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮 譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、 集會(huì)

14、和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等 諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的 方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體， 服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨 時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干 部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班 主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作 才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的 組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精

15、心培養(yǎng)：其一，要大 力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二， 在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部 個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方 面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論, 帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評， 形成集體的組織性、紀(jì)律性和 進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智 力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時(shí)機(jī)；同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野， 鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教

16、 育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平 時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。 小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì) 認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得 這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了， 能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的 工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)一年的班主任。班主任工作是瑣碎、繁忙 的，特別是剛剛離開幼兒

17、園步入小學(xué)的小朋友，他們年齡小、活潑好 動(dòng)，一下子還未能適應(yīng)小學(xué)生活。很多方面的工作都是比較麻煩的。但本人在工作中認(rèn)認(rèn)真真， 而且勤于向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教， 所以做 起來還是覺得輕車熟路， 得心應(yīng)手的。 做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志， 也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂。 要形成一個(gè)良好的班集體， 需要班主任做大量深入細(xì)致的工作， 作為一年級的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：對于一年級的小朋友來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。 一開學(xué)， 我就向小朋友們提出將 “安靜、 干凈、 尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達(dá)到這些要求，我利用會(huì)課和同

18、學(xué)們一起學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開班干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí)， 我認(rèn)識到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過程， 平時(shí)要有足夠的耐心、 誠心引導(dǎo)學(xué)生， 期待他們的進(jìn)步。每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個(gè)同學(xué)，性格內(nèi)向，有點(diǎn) * ， 10 歲了才讀一年級，還弱視，給學(xué)習(xí)造成一點(diǎn)的困難。父母在外，學(xué)習(xí)缺少關(guān)心，孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績

19、。我了解情況后多次找她談心，并及時(shí)與家長溝通，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，成績也能逐漸進(jìn)步，性格也開朗了，還會(huì) 主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃衛(wèi)生。對于后進(jìn)生，以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課 堂上多提問、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同 進(jìn)步。家庭教育對后進(jìn)生來說是極為重要的。 所以我經(jīng)常通過家校訊 通和微信群告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué) 習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。我擔(dān)任了學(xué)科備課組長和年級組長，工作比較繁重，但我還是 任勞任怨，做好本職工作，完成教學(xué)任務(wù)。每天我都堅(jiān)持七點(diǎn)半前到 校，一邊組織學(xué)生晨讀，一邊輔導(dǎo)一些后進(jìn)生學(xué)習(xí)。放學(xué)了經(jīng)常輔導(dǎo) 個(gè)別學(xué)

20、生做作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)，我都認(rèn)真查閱，還常常出卷讓學(xué) 生測試，每次都查改、評講。我要求學(xué)生講文明、有禮貌，對于小學(xué)生，如果你天天說要如 何如何講文明有禮貌，也許他們聽不進(jìn)去。小學(xué)生模仿力強(qiáng)，經(jīng)常以 大人為榜樣。每節(jié)課上課，我們師生都互相問好，下課了說再見。如 果要學(xué)生幫忙，我都不會(huì)忘記說聲“謝謝”。這樣，我們幫的學(xué)生都 很有禮貌，就是在外面碰到也會(huì)向老師問好，這讓我覺得很自豪。學(xué) 生小，剛開學(xué)，他們連打掃衛(wèi)生都不會(huì)，每天放學(xué)我都得陪他們一起 掃地。以后打打掃掃還可以，大掃除就要我親力親為了，有些懂事的學(xué)生居然會(huì)說老師辛苦了?？吹酵瑢W(xué)們亂丟紙屑，我除了強(qiáng)調(diào)要講衛(wèi) 生之外，每次看到教室里有垃圾，

21、我總是把之撿起來放到垃圾桶，學(xué) 生看在眼里，記在心里，之后很多學(xué)生都能自覺了。以上是我的幾點(diǎn)膚淺之見。當(dāng)然，班主任工作是一項(xiàng)長期的、 艱巨的工作，以后還有待努力學(xué)習(xí)、力求做得更好。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作，從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮 的心情，到本學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一 名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能 創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。 班主任工作是管理人的工作, 我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級 學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是： 班主任工作中既要 有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈

22、的前瞻性；工 作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。 作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作:各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好 習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí) 慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好 的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看 看誰的位置周圍最干凈等等。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段， 要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的 孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊， 和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等； 還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好