四上觀察物體

1、觀察物體教學設計教學目標：1、學生經(jīng)歷觀察物體前面、右面和上面的過程，體會前面、右面和上面的含義。2.學生通過辨認從前面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進一步深化對實物和視圖關系的認識。3、學生在觀察、操作、思考的過程中，掌握觀察的方法。增強對“空間與圖形”的興趣，發(fā)展空間想象能力和思維能力。逐步形成積極的數(shù)學學習情感。 教學重點：通過觀察，正確識別物體的各個面，感受看到的形狀分別是什么樣的。 教學難點：在實際觀察中初步掌握觀察的方法和要領。教具準備：課件、學具。教學過程：一、激趣導入：同學們我們在二年級已經(jīng)學過從前后左右面不同位置來觀察物體，還記得觀察物體時需要注意哪些問題嗎？

2、今天老師帶來了一個物體不同的面，這是這個物體上面的形狀，請你們猜一猜這是什么物體的上面呢？要知道是什么，還要繼續(xù)觀察它的前面、右面等，今天這節(jié)課我們進一步學習從前面、右面和上面觀察物體。板書：觀察物體二、探究新知教學例1。1.了解前面、右面和上面的含義。出示粉筆盒，放在講桌上，把有“粉筆”兩個字的那個面正對著學生。（1）提問：你能指出它的前面、右面和上面嗎？小組相互摸一摸，說一說。誰上來說一說。（多叫幾名學生）引導：觀察物體是相對于觀察者來說的，一般把正對著我們的那個面，叫作前面；朝我們右手邊的那個面，叫作右面；物體上邊的那個面，叫作上面。（板書）2.觀察前面、右面和上面的形狀。那么從粉筆盒的

3、前面、右面和上面觀察，看到的形狀是什么樣的？誰能上來先示范觀察方法，教師注意學生觀察的位置、方向是否正確，并適當講解。然后小組交流觀察物體時注意些什么？組：觀察物體時，視線要和物體保持水平。 對準要觀察的面。板書： 觀察：對準面 水平觀察下面小組活動：每個小組的同學拿出粉筆盒放在課桌上，讓寫有“粉筆”的兩個字的這一面朝向1號同學，然后從1號同學開始，按一定順序從前面、右面和上面進行觀察，并把看到的形狀記在頭腦里。 在相應圖片上標出前面、右面和上面。學生觀察后，老師課件出示三幅粉筆盒的視圖，學生分別說一說是從哪一面看到的。三、反饋完善1.完成教材第32頁“練一練”第1題。要求：把文具盒放在桌上，

4、和同桌互相指一指文具盒的前面、右面和上面。依次觀察，看看各是什么形狀。2. 完成教材第32頁“練一練”第2題。（1）觀察正方體：請同學們觀察它的前面、右面和上面各是什么顏色。匯報：正方體的前面是紅色，右面是綠色，上面是黃色。（2）觀察長方體：請同學們觀察它的前面、右面和上面各是什么顏色。長方體的前面是黃色，右面是紅色，上面是綠色。4、 反思總結通過本課的學習，你有什么收獲？還有哪些疑問？觀察物體教學反思 新教材很注重學生的操作活動，讓學生在動手實驗中體驗知識，獲得知識，從而加深對重點難點的理解，掌握獲取知識的方法，提高學習的能力。數(shù)學課上的活動是低年級學生學習數(shù)學的一個重要的方式，不僅可以激發(fā)學生學習的興趣，而且有助于學生更好地理解和運用知識，本節(jié)課在這一點上體現(xiàn)得比較突出，我設計了多項小組活動，學生四人為一組，圍繞著“自主參與獨立學習深刻體驗”的學習活動，讓學生在多個活動中增強自主意識，掌握正確的觀察方法，從而主動去獲取和領悟感性材料中的簡單數(shù)學問題。在教學活動中，通過實際的觀察、操作和比較，使學生經(jīng)歷觀察物體的過程，認識物體的前面、右面和上面；會從前面、右面和上面觀察由幾個同樣大的正方體擺成的組合體，體驗到從不同位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多能看