壓強復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計及課內(nèi)練習(xí)

1、壓強復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計及課內(nèi)練習(xí)一、中考熱點壓強是中考的熱點壓強的概念是貫穿本講的核心概念液體壓強是本講的難點幾年中考已將考查的側(cè)重點轉(zhuǎn)移到聯(lián)系同學(xué)們生活實際，用所學(xué)的壓強知識解決生活中的簡單實際問題，出現(xiàn)了較多新穎的實驗探究設(shè)計問題，尤其是獲取實驗數(shù)據(jù)和實驗操作方面改革的力度更大這是因為，在實驗中獲取數(shù)據(jù)，并根據(jù)相關(guān)的公式或原理處理數(shù)據(jù)得出待測的物理量，既考查了實驗?zāi)康?，也考查了實驗?zāi)芰?；?guī)范的實驗操作、細(xì)心的器材組裝和調(diào)整、發(fā)現(xiàn)和糾正實驗裝置或操作中的錯誤是優(yōu)良的實驗技能的表現(xiàn)，是實驗成功的關(guān)鍵之一。 預(yù)計今后中考會以課標(biāo)為依據(jù)主要考查：壓強的簡單計算、探究壓力作用效果的影響因素、探究液體內(nèi)部

2、壓強的特點、聯(lián)系日常生活中的現(xiàn)象考查增大和減小壓強的方法。二、考點精講1壓強(1)壓力:物理學(xué)中把垂直作用在物體表面上的力叫做壓力 注意：壓力的特點：與物體轟面接觸 與物體表面垂直若不同時滿足這兩個條件，則不是壓力(2)探究壓力的效果：壓力的作用效果不僅與壓力的大小有關(guān)，還與受力面積的大小有關(guān)(3)壓力與重力的區(qū)別定義 產(chǎn)生原因 力的方向 力的大小 力的本質(zhì) 作用點(面) 施力物體(4)壓強 壓強是描述壓力作用效果的物理量物理學(xué)中采用規(guī)定相同受力面積(單位面積)，比較相同面積上受到的壓力的大小，從而引入壓強的概念利用單位面積上受到的壓力可以方便地比較壓力的作用效果壓強的公式：p=F/S，公式中

3、，F(xiàn)表示壓力，p表示壓強，S表示受力面積壓強的單位：帕斯卡，符號是Pa，1 Pa=1Nm2，表示物體均出現(xiàn)高度差，從而得出液體內(nèi)部向各個方向都有壓強2、科學(xué)探究(1)通過探究實驗，分析實驗現(xiàn)象得出液體壓強的特點：在水中，壓強計的按著朝任何不同方向，U型管兩端液面均出現(xiàn)高度差，從而得出液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。 將探頭固定在水中某一深度，使探頭朝不同方向，U形管兩端的高度差不變，得出在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等使探頭在水中的深度逐漸增加，u形管兩端液面的高度差逐漸增大，得出液體的壓強隨深度的增加而增大記下探頭在水中的某一深度時，U形管兩端的液面差，然后換用鹽水，發(fā)現(xiàn)在同一深度，U形

4、管兩端液面的高度差增大，得出不同液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)系(2)利用公式p=觸進(jìn)行計算時應(yīng)注意：利用此公式時，的單位要用kg/m3，h的單位要用m，計算出的壓強單位才是Pa公式中h表示深度，而不是高度，即：深度是由上向下量的，而高度是由下向上量的判斷出h的大小是計算液體壓強的關(guān)鍵(3)液體壓強的應(yīng)用：連通器：上端開口，下部相連通的容器其液面相平要滿足兩個條件：一是“連通器里只有一種液體”，二是“在液體不流動的情況下”應(yīng)用：鍋爐水位計、茶壺、船閘等。 (4)液體壓強的傳遞帕斯卡原理：加在密閉液體上的壓強，能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞 注意：密閉是指被固體密閉；“加在密閉液體上的壓強”是

5、指外加壓強，而不是液體自身的壓強公式： 帕斯卡原理的應(yīng)用：液壓機、液壓千斤頂?shù)?空氣的力量(1)大氣壓強：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強，大氣對浸在它里面的物體的壓強叫大氣壓強證明大氣壓存在的實驗：馬德堡半球?qū)嶒?2)測量大氣壓的實驗：托里拆利實驗注意：管內(nèi)上方是真空，管內(nèi)水銀柱的高度只隨外界大氣壓變化而變化，和管的粗細(xì)、傾斜角度、管的長度及將玻璃管提起還是下壓等因素?zé)o關(guān)，只與水銀柱的豎直高度有關(guān)由于大氣壓值是變化的，所以只用儀器測定而難以直接用公式進(jìn)行計算測量：氣壓計常用的有：水銀氣壓計、空盒氣壓計(無液氣壓計)、管式彈簧壓強計(3)大氣壓強的變化：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：托里拆利實驗中規(guī)定：760 mm汞

6、柱產(chǎn)生的壓強即1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=1013×105 Pa大氣壓隨高度的增加而減小，但大氣壓隨高度減小的變化是不均勻的在海拔2OOOm以內(nèi)，每升高12m，大氣壓強降低133Pa(即1毫米汞柱)大氣壓強隨天氣的變化規(guī)律是冬高夏低，晴高陰低。(4)沸點與大氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低氣壓增大時升高同種液體的沸點不是固定不變的4流體壓強與流速的關(guān)系三、例題精講考點一、影響壓強大小因素的探究例一、 (2008·河南省理化綜合)對賽跑中的一些現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A運動員換上跑鞋后對地面的壓強變小，因為他與地面的接觸面積變小B運動員換上跑鞋后對地面的壓強不變，因為

7、他對地面的壓力不變C運動員起跑時向后蹬助跑器，身體向前運動，說明力的作用是相互的D運動員在終點沖線時可能失去慣性，所以不能立即停下來例二、（2008·寧波市）小科同學(xué)在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時，做了如圖甲、乙所示實驗。（1）實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是_；（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖_（填“丙”或“丁”）所示實驗。例三、(2008·濰坊市)下列圖像中，能正確描述液體壓強與深度關(guān)系的是（ ）考點二 增大和減小壓強的判斷及應(yīng)用例一、（2008·桂林市）小明在一個塑料瓶的側(cè)壁上戳了三個洞用來探究水的壓強。他在探究報告中畫出了

8、圖6中所示的四種水流噴出時的圖示，你認(rèn)為其中正確的是（ ）例二、（2008·佳木斯市）下列圖中的現(xiàn)象和做法為了增大壓強的是（ ）考點三 液體內(nèi)部壓強的特點例一 、（2008·湖北恩施州）如圖6，兩只相同的燒杯分別裝有質(zhì)量相等的煤油和水，則兩只杯子底部受到液體的壓強應(yīng)該是（ ）P甲P乙 P乙P甲 P甲=P乙 無法判斷例二、（2008·江蘇泰州）如圖9是水壩的截面圖，水壩筑成下寬、上窄的形狀，是考慮到水對壩體側(cè)面有_，并且隨深度的增加而_。壓強；增大例三、(08浙江臺州)在研究液體壓強的實驗中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加人一定量的水，此時你觀察到的現(xiàn)象

9、，這說明液體對容器底有壓強。稍后老師拿出如圖乙的壓強計準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強，而小明認(rèn)為沒必要，利用圖里裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中，你將觀察到 。若要探究液體內(nèi)部壓強的特點，哪個裝置更適合，并說明理由 ?？键c四 大氣壓強例一、（08江蘇無錫）小明在暑假跟爸爸去拉薩游玩，進(jìn)入高原后，小明出現(xiàn)了高原反應(yīng)。這是由于該地區(qū)海拔較 (選填“高”或“低”)，大氣壓 (選填“較大”或“較小”)的緣故。例二、（08廣東茂名）物理知識在日常生活中得到廣泛的應(yīng)用。如靠近公路旁的玻璃窗做成雙層的，能起到很好的隔音效果，這是聲音在_中減弱噪聲；如圖所示的吸盤掛衣鉤是利用_將其壓在平整的墻上的；攔

10、河大壩做成上窄下寬是因為_.例三、（08巴中）有甲、乙、丙三個同學(xué)在同一房間用托里拆利的方法測量大氣壓，實驗記錄結(jié)果依次是 752cm，756cm，760cm。已知一個同學(xué)做實驗時，管內(nèi)混入了空氣，另一個同學(xué)則沒有將管子豎直放置，如果只有一個同學(xué)的方法是正確的它是（ ）A甲 B. 乙 C丙 D無法確定考點五 液體壓強與流速關(guān)系例一、（2008·雞西市）如圖所示：在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開那么以下分析正確的是（ ） A乒乓球會下落因為其上方氣體流速增大壓強變小 B乒乓球會下落因為其上方氣體流速增大壓強變大 C乒乓球不會下落因為其

11、上方氣體流速增大壓強變小 D乒乓球不會下落因為其上方氣體流速增大壓強變大例二、（2008·株洲市）將紙帶彎折，使兩端對齊，卷成U形，中間插一吸管，用拇指和食指將吸管和紙帶夾住，然后向吸管內(nèi)持續(xù)吹氣，如圖3所示，紙帶的上下部分將 （ ）A相互靠近 B相互遠(yuǎn)離C先相互遠(yuǎn)離，后相互靠近 D既不相互靠近，又不相互遠(yuǎn)離考點六 壓強的計算及綜合應(yīng)用例一、（2008·河南?。┥倭止Ψ蛎麚P天下，“二指禪”絕活令人稱奇。表演時，人體倒立，只用中指和食指支撐全身的重量，如圖6所示。這時兩手指對地面的壓強最接近于（ ）A3×102Pa B3×104Pa C3×106

12、pa D3×lO8Pa例二、（2008·吉林?。┵|(zhì)量為60kg的舉重運動員將140kg的杠鈴舉高2m時對杠鈴做了多少功？如果該運動員雙腳著地總面積約為005m2則此時他對地面的壓強多大？（取g=10Nkg）例三、(2008·泰安市) 2008年5月12日14時28分汶川大地震是中華人民共和國成立以來遭受的一次重大災(zāi)難，目前舉國上下，眾志成城，抗震救災(zāi)。地震形成了三十多處堰塞湖，嚴(yán)重威脅著下游群眾的生命安全，水文工作者正在晝夜監(jiān)測這些堰塞湖水位。某堰塞湖水位已達(dá)到64m，假設(shè)湖堤底部能承受的最大壓強是7×105Pa，那么水面最多還能上升幾米？（g取10Nk

13、g）四、 課內(nèi)練習(xí)一、填空題1（2008·長沙市）我市望城縣丁字灣盛產(chǎn)麻石，小明在麻石加工廠看到一塊標(biāo)明密度為2.5×lO3kgm3。的正方體樣品，他用刻度尺測得其邊長 (如右圖所示)為 cm，則其質(zhì)量為 。kg。把它放在水平面上，它對水平面的壓強為 Pa。2（2008·株洲市）在靠近塑料瓶底部的側(cè)壁上開一個小圓孔，用膠帶封住小孔，接著擰開瓶蓋，往瓶中加入水，然后撕去膠帶，水便從小孔射出，如圖13所示。接著蓋上瓶蓋并擰緊，不久水便停止從小孔中射出，此時瓶內(nèi)水面上方氣壓_外界大氣壓。這個實驗表明氣體的壓強隨體積的增大而 。3（2008·長春市）（2分）淘氣

14、的小明將兩只系著細(xì)線的氣球在衣服上蹭來蹭去，當(dāng)他提起細(xì)線試圖讓兩只氣球靠近時，出現(xiàn)了圖13的現(xiàn)象，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是_；這時小紅向兩氣球之間吹氣，氣球又相互靠近了，這是因為_。4、（2008·江蘇無錫）如圖甲所示，空中加油機正在為受油機加油，如果以受油機為參照物，加油機是 的。飛機機翼的橫截面設(shè)計成如圖乙所示的形狀，是利用了在氣體中流速越大的位置壓強越 的原理，從而使機翼的上下表面產(chǎn)生壓強差，為飛機提供升力。 二、選擇題1（2008·黃岡）沙漠中有一個沙丘(如圖)，當(dāng)水平方向的 風(fēng)不斷吹過沙丘時，沙丘會慢慢（ ） A向左移動 B向右移動 C仍停原處 D無法確定2（2008

15、·宜昌市）下列關(guān)于壓力和壓強的說法正確的是（ ）   A單位面積上受到的壓力越大，壓強越大 B受力面積越大，壓強越小    C重力越大，壓力越大 D壓力越小，壓強越小3。（2008·常德市）如圖所示，杯子中裝滿水，現(xiàn)向杯中輕輕放入一個小木塊，小木塊漂浮在水面，則放入木塊后（ ）A水對杯底的壓強增大 B水對杯底的壓強不變C水對杯底的壓力增大 D水對杯底的壓力減小4（2008·株洲市）生活中的刀、斧、剪的刃磨得很薄，這是為了（ ）A增大壓強 B減小壓強 C增大壓力 D減小壓力 5（2008·吉林?。?/p>

16、如圖3所示在甲、乙兩個試管中分別裝有相同高度的水和酒精（水酒精），試管底部受到的液體的壓強p甲和p乙的關(guān)系是（ ）AP甲P乙BP甲=P乙CP甲P乙D無法確定三、實驗探究1（2008 ·廣州市）據(jù)報道：“一男子陷在泥沼里，他掙扎著力圖把一只腳拔出來，結(jié)果下陷得更快更深搶 救隊員在泥沼上鋪上木板，從木板上靠近該男子，把繩索遞給他大家合力把他拉出后，讓他平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼”（1）報道中描述 的過程對泥沼的壓強增大；（2）報道中描述 和的過程對泥沼的壓強減小，你判斷的依據(jù)是： 。（1）他掙扎著力圖把一只腳拔出來 （2）在泥沼上鋪上木板，從木板上靠近該男子；平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼；壓力一定，接觸面積減少（或從效果角度表述）。2（2008·廣東省）(7分)我們生活的空間存在著大氣壓，只是我們平時沒有在意它的存在現(xiàn)提供下列器材：A塑料吸盤兩個 B玻璃片一塊 C玻璃杯一個 D帶吸管的紙盒飲料一盒E水請你選擇所需器材，設(shè)計一個小實驗來證明大氣壓的存在。(1)寫出你所選用的器材，并簡述你的實驗方法及觀察到的現(xiàn)象。(2)請舉出一個在生活中應(yīng)用大氣壓的例子：(1)A塑料吸盤兩個E水將兩個吸盤