如何運(yùn)用好“最近發(fā)展區(qū)”指導(dǎo)學(xué)前教學(xué)活動(dòng)的開展

1、如何運(yùn)用“最近發(fā)展區(qū)”教育理論指導(dǎo)學(xué)前教學(xué)活動(dòng)有效地開展最近發(fā)展區(qū)與老師教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系是相輔相成的關(guān)系。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)幼兒的能力來展開的，而學(xué)生也因老師的科學(xué)設(shè)計(jì)而得到發(fā)展。所謂的最近發(fā)展區(qū)，就是孔子倡導(dǎo)的因材施教。學(xué)生是存在智力差異的，這個(gè)我們必須承認(rèn)。那我們就要根據(jù)學(xué)生的層次來設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓優(yōu)秀的孩子吃得飽，讓稍弱的孩子吃得好。讓每個(gè)學(xué)生都在自己的能力范圍中得到發(fā)展。避免了稍弱的孩子夠不著，優(yōu)秀的孩子吃不飽的現(xiàn)象那么最近發(fā)展區(qū)與老師教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系我認(rèn)為具體的有以下幾點(diǎn)。（一）正確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，有助于教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、制定合理的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、做好

2、適合幼兒的各種活動(dòng)準(zhǔn)備、采取科學(xué)的教學(xué)方法有效的組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。如：進(jìn)行幼兒園教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)制定科學(xué)合理的教育目標(biāo)，選擇難度適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，采用科學(xué)有效的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒快速發(fā)展。目標(biāo)定低了，教學(xué)內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，完全停留在幼兒原有發(fā)展水平之上，對(duì)幼兒沒有任何的挑戰(zhàn)性，因而不可能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。目標(biāo)定高了，教學(xué)內(nèi)容偏難了，即超出了幼兒的最近發(fā)展區(qū)范圍，幼兒會(huì)感覺教學(xué)內(nèi)容晦澀難懂，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)失去興趣。由此可見，幼兒園教學(xué)活動(dòng)，只有正確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，制定科學(xué)合理的教育目標(biāo)，選擇難易適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，才有可能對(duì)幼兒的發(fā)展有所幫助，否則幼兒園的教學(xué)活動(dòng)將是無(wú)效的。（二）了解幼兒的最近

3、發(fā)展區(qū)有助于教師設(shè)計(jì)因人而異的教學(xué)活動(dòng)。幼兒由于遺傳基因、家庭、環(huán)境、知識(shí)積累等方面的差異，學(xué)習(xí)發(fā)展水平不盡相同，最近發(fā)展區(qū)也是千差萬(wàn)別，幼兒園教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)只有做到因材施教，才能更好的促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有發(fā)展水平上的提高。進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒教師應(yīng)該從大多數(shù)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展水平出發(fā)，制定符合大多數(shù)幼兒最近發(fā)展區(qū)的教育目標(biāo)，選擇大多數(shù)幼兒可以理解的教學(xué)內(nèi)容，采用適合大多數(shù)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法，因?yàn)橹挥羞m合大多數(shù)幼兒的集體教學(xué)活動(dòng)才是有效的教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行區(qū)域教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒教師就應(yīng)把工作重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)發(fā)展水平很高或?qū)W習(xí)發(fā)展水平相對(duì)偏低的幼兒身上，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)。（三）科學(xué)合理的教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施可以更好的促進(jìn)幼兒新的最近發(fā)展區(qū)的形成。二、要利用幼兒最近發(fā)展區(qū)設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（一）了解幼兒現(xiàn)有的語(yǔ)言發(fā)展水平。（二）研究幼兒可能的語(yǔ)言發(fā)展水平。（三）制定科學(xué)合理的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。（四）做好各種教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備。（五）設(shè)計(jì)合理有效的教學(xué)活動(dòng)過程。（六）采取科學(xué)