家校共讀書 促膝談心和諧發(fā)展

1、該文2011年榮獲南寧教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)家校共讀書 促膝談心和諧發(fā)展南寧市壯志路小學(xué) 韋月華2010年2月28日，溫家寶總理就網(wǎng)友全民讀書問(wèn)題提問(wèn)時(shí)答道：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們?cè)谧罔F的時(shí)候能夠手里拿上一本書，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！睖乜偫硎莻€(gè)很愛(ài)讀書的人，是讀書造就了溫總理談吐非凡，是讀書奠定了溫總理的人文素養(yǎng)，是讀書構(gòu)建了溫總理深邃的思想。有句話說(shuō)得好：讀書的厚度決定人生的寬度。孩子是祖國(guó)的花朵，是世界的未來(lái)，作為教育工作者的我們，充分認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)今的責(zé)任和義務(wù)。我們學(xué)校在全民讀書活動(dòng)中采取的策略是：領(lǐng)導(dǎo)、教

2、師帶頭多讀書、讀好書，同時(shí)帶動(dòng)我們身邊的家長(zhǎng)和孩子們讀書，形成了師生共讀書，老師和家長(zhǎng)共讀書，親子共讀書，生生共讀書，不同年級(jí)結(jié)伴讀書的讀書氛圍，把家庭、學(xué)校和班級(jí)凝聚在一起，引領(lǐng)讀書新風(fēng)尚，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。一、創(chuàng)造良好的校園、家庭讀書環(huán)境建設(shè)閱讀文化，必須從閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)入手，以環(huán)境的熏陶、氛圍的營(yíng)造，讓校園、家庭處處流露文化的氣息，散發(fā)濃郁的書香。我校結(jié)合讀書活動(dòng)的開展加大投資校園文化建設(shè)。教學(xué)樓走廊墻壁上懸掛著三字經(jīng)和弟子規(guī)、增廣賢文等的巨幅畫，讓教師、學(xué)生一進(jìn)教學(xué)樓就能感受到經(jīng)典文化的芬芳撲面而來(lái)。教室內(nèi)外掛著名人名言、讀書宣言等，讓學(xué)生在閱讀中吐納，在吐納中

3、閱讀。其次，學(xué)校投入大量的資金購(gòu)進(jìn)各類優(yōu)秀少兒讀書，且每年為教師、家長(zhǎng)購(gòu)買和訂閱各種教育教學(xué)書籍、報(bào)刊、雜志，為學(xué)生訂閱少兒期刊、雜志。為進(jìn)一步拓展書源，在班級(jí)中開展了“獻(xiàn)一本，看多本”的圖書漂流活動(dòng)，發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生把自己家中的一部分書籍帶到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，保證每人每天至少在班上能看到一本課外書，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間都會(huì)擠到書櫥前，手捧自己心愛(ài)的書，靜靜地讀，輕輕地吟。同時(shí)每天的學(xué)生入校、離校時(shí)間、課間操時(shí)間，利用校園廣播播放配樂(lè)國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇，讓學(xué)生讀過(guò)的、背誦過(guò)的古詩(shī)、文章變得靈動(dòng)、有聲。我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诩医o孩子創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，給孩子們?cè)O(shè)置專門的書房和書架，通過(guò)溫馨提示發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子

4、買書，豐富孩子們的書櫥，為孩子們愛(ài)上閱讀起到了助推作用。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)們布置好書房，培訓(xùn)家長(zhǎng)們?nèi)绾谓o孩子們創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，為孩子們能開心、快樂(lè)的讀書奠定基礎(chǔ)。二、多層面開展讀書活動(dòng)1、校班子成員開展的珍藏閱讀要求學(xué)生讀書，教師首先要愛(ài)讀書；要求教師愛(ài)讀書，領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須讀好書。因此，在班子成員當(dāng)中開展了珍藏讀書活動(dòng)，即讀有珍藏價(jià)值的書，讀學(xué)科管理、學(xué)校管理、人生啟示等著作名品。除了學(xué)校圖書室擁有的名家名作、古今優(yōu)秀著作外，由于優(yōu)秀期刊內(nèi)容廣泛、常讀常新，學(xué)校為班子成員訂閱了有珍藏價(jià)值的期刊，如：廣西教育、教學(xué)與管理、百家講壇、教育報(bào)、名人傳記等，以供班子成員閱讀。成員每月一次要在行政例會(huì)上

5、交流自己的閱讀書目、讀書心得、向其他人推薦自己讀過(guò)的好書、展示自己的讀書筆記。班子成員讀書活動(dòng)更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用，成為推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)深入開展的一種動(dòng)力。2、教師開展專題閱讀活動(dòng)教師讀書活動(dòng)共有四部分組成。一是教育理論著作研讀。二是學(xué)科教學(xué)精讀。三是美文佳作賞讀。四是政策法規(guī)解讀。學(xué)校要求教師每周必須完成10000字的閱讀任務(wù)，每月要做3000字的讀書筆記、上交一篇讀書心得、向?qū)W校推薦一篇閱讀過(guò)的優(yōu)美文章。教師的讀書在不知不覺(jué)間已經(jīng)成為一種習(xí)慣。走進(jìn)辦公室，教師的案頭總放著選讀的書籍，或嶄新的，或有些破舊的，淡淡的折痕、輕輕地勾畫，穿過(guò)每一行文字，我們看到的都是教師讀書的身影。3、家長(zhǎng)開

6、展專題、個(gè)性化閱讀活動(dòng)因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的文化程度不高，平時(shí)孩子犯錯(cuò)不是打就是罵，缺乏正確教育孩子的方法，學(xué)校根據(jù)情況向家長(zhǎng)推薦了一些好的育兒書刊和心理健康教育書刊，開展交流會(huì)或德育沙龍，和家長(zhǎng)溝通探討教育方法。其次還請(qǐng)專家到學(xué)校講座，培訓(xùn)家長(zhǎng)如何進(jìn)行家庭教育和如何跟孩子溝通，讓家長(zhǎng)們懂得掌握正確的教育方法和正確的溝通方式。同時(shí)為了培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，家長(zhǎng)們要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，平時(shí)沒(méi)事就要多讀書、多看書，給孩子們樹立榜樣。4、學(xué)生開展的主題讀書活動(dòng)我校地處老居民區(qū)，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)和家長(zhǎng)理念觀點(diǎn)的原因，不肯拿錢為孩子買書，導(dǎo)致孩子們可讀的書少之又少，因此我們充分發(fā)揮學(xué)校的圖書資源，爭(zhēng)取讓

7、每一個(gè)孩子都愛(ài)上讀書。學(xué)生讀書我們本著“三為主”的原則展開。即以語(yǔ)文課本為主體開展課內(nèi)讀，利用早自習(xí)、語(yǔ)文課為載體進(jìn)行；以小學(xué)生必讀書目為補(bǔ)充開展課外閱讀，利用閱讀課和休息時(shí)間進(jìn)行；以教師推薦名家名作名篇為參考，開展假期閱讀。學(xué)生讀書要求定期完成讀書筆記，具體由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)安排和檢查，通過(guò)讀書任務(wù)的布置和讀書活動(dòng)的檢查，學(xué)生能夠自主獨(dú)立的完成閱讀，并能認(rèn)真細(xì)致的做好讀書筆記，補(bǔ)充孩子們的知識(shí)，拓寬孩子們的閱讀視野，讓孩子們?cè)谧x書中成長(zhǎng)、在讀書中學(xué)習(xí)、在讀書中體驗(yàn)生活。三、讀書活動(dòng)系列舉措1、師生共讀系列舉措教師學(xué)生共成長(zhǎng)（1）師生同讀一本書 教師向?qū)W生推薦一本書，自己首先要認(rèn)真閱讀這本書。這樣

8、教師在指導(dǎo)學(xué)生讀書才會(huì)心中有數(shù)，與學(xué)生交流讀書心得才會(huì)有真正平等、深層次的對(duì)話，學(xué)生才更容易接受。我校三至六年級(jí)開展的師生同讀愛(ài)的教育、假如給我三天光明活動(dòng)，成效顯著。許多學(xué)生被書中學(xué)生、教師的高尚品格和美好情感所感染，自覺(jué)修正日常行為中的偏差，經(jīng)常有學(xué)生主動(dòng)打掃教室衛(wèi)生，幫助生病的同學(xué)。平時(shí)為一點(diǎn)小事就和同學(xué)鬧別扭的人少了，同學(xué)吵架時(shí)勸架的人多了。老師們都說(shuō)愛(ài)的教育讓學(xué)生更可愛(ài)了?。?）師生結(jié)對(duì)讀書實(shí)施“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”愛(ài)心工程，每位教師都要和一名行為有偏差或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生結(jié)對(duì)子，每周至少對(duì)這名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣進(jìn)行一次指導(dǎo)，其中有一項(xiàng)重要舉措：師生結(jié)對(duì)讀書。由于我校部分班級(jí)班額較大，

9、在班級(jí)讀書活動(dòng)中，行為習(xí)慣有偏差的學(xué)生常常游離在外。師生結(jié)對(duì)讀書就能充分發(fā)揮教師一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生讀書的優(yōu)勢(shì)，保證讀書活動(dòng)惠及每個(gè)學(xué)生。許多教師響應(yīng)學(xué)校“我的第一本課外書”捐贈(zèng)助讀活動(dòng)號(hào)召，把自己兒時(shí)最愛(ài)讀的課外書捐贈(zèng)給結(jié)對(duì)學(xué)生，并聲情并茂地講述自己喜愛(ài)這本書的原由。許多受贈(zèng)學(xué)生感動(dòng)得熱淚盈眶，從此也愛(ài)上了讀書。這類學(xué)生因?yàn)樽x書，精神家園不再空虛，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)自然就改善了。2、家庭讀書系列活動(dòng)家人共享智慧人生家長(zhǎng)的讀書品位和閱讀習(xí)慣潛移默化地影響著孩子的閱讀水平。我們向家長(zhǎng)發(fā)放開展“親子共讀”活動(dòng)的倡議書，倡導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，給孩子起示范作用；幫助孩子選擇優(yōu)秀的課外讀物，把好課外閱讀的質(zhì)量關(guān)，必要時(shí)與孩子一起閱讀、一起交流。學(xué)校開展的“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。要求家長(zhǎng)督促孩子每天閱讀課外書，并做好讀書筆記。建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到新華書店、圖書超市等開展讀書、購(gòu)書活動(dòng)。有條件的家庭，家長(zhǎng)可以與學(xué)生參加“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。學(xué)校開展的“同看一本課外書，同背一首古詩(shī)詞，同過(guò)一個(gè)讀書節(jié)”活動(dòng)，期間家長(zhǎng)與孩子共同閱讀同一本書，并與