《爬山虎的腳》學(xué)案

1、爬山虎的腳學(xué)案班級(jí) 姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“爬山虎、均勻、重疊、空隙、觸角、漾起、葉柄、 彎曲、逐漸、弓I人注意、痕跡、休想”等詞語(yǔ)。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。3、了解課文的敘述順序，抓住課文的主要內(nèi)容，了解爬山虎的特點(diǎn)。4、學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】（自主完成，同桌互查）1、看拼音寫詞語(yǔ)。n en y e y in r cn zh uy i x in xi on sh ufu ch uji ao( )(）（)()()h e n j 1 clh ongdi ej un yu n zhu jiazhc

2、n ling( )()()()()2、比一比，組詞。鋪（）拂()解()慚（）勻（)輔（）佛()觸()漸（）習(xí)（)3、給多音字組詞。()-()()空勁著()()()【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】（閱讀課文，完成練習(xí)）一、初讀感知1、 這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的（），爬山虎腳的（）和（）,以及它是如何（）。2、 課文寫了爬山虎 、這五個(gè)方面。二、精讀感悟讀讀課文的第二自然段，在書上圈圈劃劃，看看作者是怎樣把爬山虎的葉子寫得非常美的。你喜歡哪一句，說(shuō)出美的哪學(xué)習(xí)3-5自然段1、默讀第3自然段，思考：爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方，它是什么樣子？（用筆畫出來(lái)）2、默讀第4自然段，用筆圈點(diǎn)。用“畫出寫爬山虎動(dòng)

3、作的詞語(yǔ)。理清爬山虎爬墻的過(guò)程，用自己的話把順序說(shuō)一說(shuō)。你能概括出爬山虎之所以能爬的上墻的條件嗎？3、閱讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)爬山虎和墻的關(guān)系？（觀察課本插圖，小組討論）爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么在墻上鋪的那么均 勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的？【鞏固練習(xí)】我這里有三段話不完整，你能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)把它填完整嗎？1. 爬山虎生活在（），按（）至（）的順序介紹葉子的，重點(diǎn)介紹了（）時(shí)期的葉子，這時(shí)的葉子的特點(diǎn)是 ：色（ ）;排列（ ）、（ ）。2. 我還知道爬山虎靠（）巴在墻上的，課文第（自然段）介紹了爬山虎的特點(diǎn)。爬山虎的腳長(zhǎng)在（），爬山虎的腳的樣子是（），顏色是（）。爬山虎的腳是這樣爬的（）&#

4、176;爬山虎的腳長(zhǎng)在（）°莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出（），每根細(xì)絲像（）°細(xì)絲跟（）一樣，也是（）的°這就是爬山虎的腳。把內(nèi)容補(bǔ)充完整。這段話從 、 三個(gè)方面介紹爬山虎的腳。爬山虎的腳像，還像 °【拓展延伸】學(xué)完課文，仿照課文寫一段描寫植物某一特點(diǎn)的文章。爬山虎的腳知識(shí)檢測(cè)班級(jí) 姓名、看拼音，寫詞語(yǔ)。l do huj m y unch engdi ech uji doh enji( )()()()()二、給多音字組詞注音。朝（)空()鋪()()()()三、詞語(yǔ)碰碰車。牢固均勻妄想勻稱舒服彎曲緩慢難受筆直迅速堅(jiān)固休想近義詞：（)_()()_-()()_()反義詞：（)_()()-()()_()四、對(duì)號(hào)入座。費(fèi)：A、費(fèi)用E、消耗 C、用得多1、馬曉峰對(duì)廢墟中的尹少華喊：“不能哭，不能浪費(fèi)能量。()2、走山路費(fèi)鞋。（）3、各學(xué)校對(duì)受災(zāi)學(xué)生一律免除學(xué)費(fèi)。（）五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)我會(huì)填。要疋.加b既.又1、爬山虎莖葉密集,2、爬山虎作為屏障,不僅.而且因?yàn)?所以（）可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光,（）能吸收環(huán)境中的噪音,3、（）爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻,（）還可以降低室內(nèi)的溫度。（）能吸附飛揚(yáng)的塵土。（）建筑物就像穿上了綠裝。4、（）你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，你（）休想拉下爬山虎的一根莖。六、按要求做題。1、縮寫句子。父親難過(guò)地落下辛酸的眼淚