九上《報(bào)人邵飄萍》導(dǎo)學(xué)案

1、九上報(bào)人邵飄萍導(dǎo)學(xué)案 報(bào)人邵飄萍 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：理解兩篇的主要內(nèi)容，體會(huì)作者在文中 表現(xiàn)出來(lái)的思想感情。 2過(guò)程和方法：抓住中重要詞句的含義；根據(jù)人物的 言行分析人物形象。 3情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)： 關(guān)注時(shí)聞要事， 關(guān)心國(guó)家大事。 知識(shí)鏈接：隨筆這類(lèi)，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān) 點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫(xiě)法上，它 們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋?zhuān)形目b密而不 失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們 的突出特色。 閱讀這類(lèi)，要整體把握的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉作者的主要 觀(guān)點(diǎn)品位妙語(yǔ)佳句，還要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。 隨筆是散文的一種，寫(xiě)隨筆就像與鄰家談心

2、般輕松，沒(méi) 有任何的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有華麗的辭藻，嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。隨筆的形式 可以不受體裁的限制， 靈活多樣， 不拘一格，可以觀(guān)景抒情； 可以睹物談看法；可以讀書(shū)談感想；可以一事一議，也可以 對(duì)同類(lèi)事進(jìn)行綜合議論。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十 字，長(zhǎng)的幾百字，篇幅長(zhǎng)短皆由內(nèi)容而定。 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版 權(quán)所有 寫(xiě)隨筆最重要的是要表達(dá)出寫(xiě)作的意圖：或者是一種快 樂(lè)的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀(guān)點(diǎn) . 總之， 如同鄰家大嬸般親切與平易近人 二、預(yù)習(xí)時(shí)要解決的字詞 . 注音。 在學(xué)生交流預(yù)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下列檢測(cè) 晨曦 豪氣干 云 一世之梟 訪(fǎng)晤 拉攏 攻訐 聘 請(qǐng) 觥籌 交錯(cuò) 酒意正酣 尋覓

3、心急如焚 2解釋下列詞語(yǔ)的含義。 豪氣干云： 一世之梟 會(huì)晤： 旁敲側(cè)擊： 親離眾叛： 采訪(fǎng)必工： 有干時(shí)忌： 觥籌交錯(cuò)： 攻訐： 三、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。 大聲朗讀全文。 2談?wù)勛x了的感受 思考、討論、交流： 明確：報(bào)人邵飄萍是一篇人物評(píng)論或稱(chēng)人物隨筆。 作者記敘了現(xiàn)代著名記者邵飄萍作為報(bào)人的那種勇敢、機(jī)智 以及面臨死亡時(shí)的錚錚鐵骨。目的是讓讀者對(duì)新聞從業(yè)人員 的人格操守和業(yè)務(wù)素質(zhì)有所了解。 3. 再讀全文，理清的結(jié)構(gòu)： 第一部分：（ 1-4 ） 第二部分：（510） 第三部分（ 11-14 ） 主旨： 4結(jié)合內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)邵飄萍是怎樣的一個(gè)人？ 四、當(dāng)堂檢測(cè)： 仿照例句，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)句子。 母愛(ài)是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛 思念是母愛(ài)的主旋律。 提示：可以把知識(shí)、友誼、青春等作為寫(xiě)的對(duì)象 2根據(jù)提供的情境，按要求答題。 初三某班同學(xué)就“開(kāi)卷是否有益”進(jìn)行著熱烈的辯論。 正方主辯圍繞“開(kāi)卷有