第三課畫家筆下的質(zhì)感教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上美術(shù)教學(xué)課堂設(shè)計方案年 級七年級學(xué) 科美術(shù)課 題3、畫家筆下的質(zhì)感教學(xué)內(nèi)容質(zhì)感的表現(xiàn)方法教學(xué)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課 時2課時教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀通過質(zhì)感的表現(xiàn)，提高學(xué)生的觀察能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力。知識與技能學(xué)習(xí)不同質(zhì)感的基本表現(xiàn)方法。過程與方法觀察表達(dá)嘗試表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用線條表現(xiàn)物體的質(zhì)感。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)物體的質(zhì)感。教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、橡皮，多媒體課件。 教學(xué)過程 合作點(diǎn)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配第一課時一、講評導(dǎo)入。交流。1、什么是質(zhì)感？質(zhì)感是物體具有的特質(zhì)，質(zhì)感體驗是人的感官經(jīng)驗的積累。 2、什么是肌理？

2、肌理：指材料表面的紋理、構(gòu)造組織給人的觸覺質(zhì)感和視覺質(zhì)感。 肌理有天然和人工之分，有視覺肌理和觸覺肌理之分。3、繪畫中質(zhì)感的表現(xiàn)： 通過不同的表現(xiàn)手段，再現(xiàn)其特質(zhì)，使其符合人們的感覺。獨(dú)立思考。回答。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2二、對比研究。合作交流、全面提高。 （一）探究階段（媒體展示圖片）觀察比較一：牛 仔  皮 毛  絲綢 觀察比較二：玻 璃  巖 石  不銹鋼（二）交流感受 物體    

3、0;     肌理、質(zhì)感           感  受 牛 仔 粗糙、無光澤、厚重、不光滑   粗獷、奔放皮 毛 蓬松、有光澤、柔軟、光滑     溫暖、高貴絲 綢 細(xì)膩、有光澤、柔軟、光滑     華麗、典雅玻 璃 堅

4、硬、透明、光滑、能反光     晶瑩、純凈巖 石 堅硬、不透明、粗糙、無光澤   樸實、原始不銹鋼 緊密、不透明、光滑、能反光  冰冷、現(xiàn)代兩大類不同質(zhì)感的靜物：用不同材質(zhì)制作的物體光滑度、厚度、硬度、透明度不同，表現(xiàn)著不同質(zhì)感。 1、粗質(zhì)感的靜物： 如：陶土器（磚頭、陶罐），竹木制品，粗織纖維（呢、麻、牛仔），以及一些表面粗糙的物體（核桃等）。特點(diǎn)：質(zhì)地較粗，表面反射光線能力不很強(qiáng)，受環(huán)境的影響也不明顯。2、細(xì)質(zhì)感的靜物：如：上釉瓷器，金屬器皿（不銹鋼制品），玻璃

5、制品，表面光滑的蔬果（蘋果 西紅柿等），石膏制品，皮革，棉布，綢布等。特點(diǎn)：質(zhì)地細(xì)膩，表面光滑，受光源及環(huán)境的影響。學(xué)生欣賞不同質(zhì)感的圖片，談感受。提高觀察能力及表達(dá)能力。25三、深入探究。品味、提高。不同質(zhì)感靜物的表現(xiàn)要點(diǎn)：1、通過粗細(xì)質(zhì)感靜物對比表現(xiàn)質(zhì)感。2、通過明暗對比表現(xiàn)質(zhì)感。3、通過暗部反光部分表現(xiàn)質(zhì)感。4、通過高光表現(xiàn)質(zhì)感。學(xué)生思考。 提高觀察能力。15四、小結(jié)。交流。強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。3第二課時一、談話復(fù)習(xí)導(dǎo)入。充分交流。不同物體的質(zhì)感表現(xiàn)方法各是什么？學(xué)生回答。溫故知新。5二、嘗試練習(xí)。適當(dāng)指導(dǎo)。1、 不同的線條表現(xiàn)不同的質(zhì)感。2、 不同的筆觸表現(xiàn)不同的質(zhì)感。 學(xué)生小組練習(xí)。品味線條的魅力。10三、能力提高。及時啟發(fā)、點(diǎn)撥。小組合作，嘗試運(yùn)用學(xué)到的知識、技能，表現(xiàn)自己感興趣的主題，重點(diǎn)表現(xiàn)出質(zhì)感。學(xué)生小組練畫。學(xué)以致用，大膽創(chuàng)造。25四、展示作業(yè)。每小組選出一位同