初中語(yǔ)文第一課

1、初中語(yǔ)文第一課 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求。 2、了解新教材的特點(diǎn)。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、自我介紹 二、了解語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn) （一）語(yǔ)文是什么？ 初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)與小學(xué)大不一樣，在新一輪學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，有必要從一個(gè)新視角來(lái)審視一番語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文教育前輩葉圣陶這樣解釋：“什么叫語(yǔ)文？平常說(shuō)的話叫口頭語(yǔ)言，寫(xiě)到紙面上叫書(shū)面語(yǔ)言。語(yǔ)，就是口頭語(yǔ)言；文，就是書(shū)面語(yǔ)言。把口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言連在一起說(shuō)，就叫語(yǔ)文。”學(xué)語(yǔ)文，即學(xué)口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言，從能力的角度講，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力?，F(xiàn)在還要加上一個(gè)思。 （二）為什么學(xué)語(yǔ)文？ 1、語(yǔ)文與生活息息相關(guān)，語(yǔ)文的外延與生活是一致的。如：

2、看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、上網(wǎng)、演講、總結(jié)、辯護(hù)等。 “無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可可一盤(pán)青菜足矣”的不同標(biāo)點(diǎn)不同意思 （標(biāo)點(diǎn)） 無(wú)雞鴨亦可，無(wú)魚(yú)肉亦可，可青菜一碟，足矣！ 無(wú)雞，鴨亦可；無(wú)魚(yú)，肉亦可；可青菜一碟，足矣！ 無(wú)雞鴨，亦可無(wú)魚(yú)？肉亦可，可青菜一碟，足矣！ 無(wú)雞鴨亦可？無(wú)魚(yú)肉亦可？可！青菜一碟，足矣！ 一理發(fā)師傅懲罰地主的故事。問(wèn)：“您的眉毛要還是不要？” （多義） 2、語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具。即語(yǔ)文的工具性。識(shí)文、斷字、理解。 3、語(yǔ)文還能開(kāi)拓視野、發(fā)展能力、培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。特別是古今中外的文學(xué)作品，不僅能讓我們重溫文化傳統(tǒng)、了解異域風(fēng)情，而且能陶冶我們的情操，激勵(lì)我們的斗志。 在文學(xué)的

3、殿堂里中我們能感受到魯迅的銳利、朱自清的深沉、張愛(ài)玲的蒼涼、徐志摩的浪漫。 在書(shū)香的天空下，我們能領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”的那份超然；能感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；能想像出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我們更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕?！“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，沉浸在文學(xué)的殿堂里，相信你的人生境界定會(huì)得到升華。 （三）如何才能學(xué)好語(yǔ)文？ 多積累 多思考 多訓(xùn)練 三、初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的介紹 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：六冊(cè)書(shū)的課文、名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、作文。2、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)方式：平時(shí)成績(jī)+考試成

4、績(jī)。 平時(shí)成績(jī)：平時(shí)作業(yè)、課堂發(fā)言、課前演講、綜合性學(xué)習(xí)、日記作文。 考試成績(jī)：初一初二滿分100分，基礎(chǔ)（23分）+閱讀（44分）+作文（30分）+書(shū)寫(xiě)（3分）；初三滿分120分，作文增加到50分。 3、教學(xué)安排： 每學(xué)期按教材上課；綜合性學(xué)習(xí)每學(xué)期開(kāi)展三次大型活動(dòng)；日記第一學(xué)期每周四篇，以后逐漸減少；大作文每學(xué)期六次。電視散文、朗誦比賽等 四、初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求 （一）養(yǎng)成幾個(gè)好習(xí)慣。 “播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！迸喔f(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會(huì)

5、讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子?！?養(yǎng)成好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于語(yǔ)文能力的提高，非常重要?？梢詮穆?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面入手。 1、仔細(xì)聽(tīng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。聽(tīng)的過(guò)程中要勤思考，學(xué)會(huì)抓要領(lǐng)，善比較，有自己的觀點(diǎn)。聽(tīng)的時(shí)候要有禮貌，懂得尊重別人，不隨意插話，打斷他人。 2、大膽說(shuō)。這里的說(shuō)不僅是指課堂上回答問(wèn)題，也指課內(nèi)外的提出問(wèn)題。大膽發(fā)言，質(zhì)疑答問(wèn)，是積極思考的表現(xiàn)。唯有做個(gè)思考者，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中才能真正有所收獲。我們不少同學(xué)，不敢發(fā)言，可能是因?yàn)椴荒芸隙ㄗ约旱拇鸢?，更多的是害怕，害怕老師批評(píng)，害怕同學(xué)們笑話。我們可以換個(gè)角度考慮問(wèn)題。犯錯(cuò)、批

6、評(píng)與成長(zhǎng)相關(guān)。課堂上，問(wèn)題回答錯(cuò)了，挨老師批評(píng)了，被同學(xué)們笑話了，這個(gè)問(wèn)題我必然會(huì)記憶深刻，今后碰見(jiàn)，再不會(huì)犯錯(cuò)。人總是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，在批評(píng)自我批評(píng)中成熟。這樣一想，我們?cè)谡n堂上不僅要大膽發(fā)言，更要踴躍發(fā)言了，對(duì)不對(duì)？ 3、 廣泛讀。廣泛涉獵，博采眾長(zhǎng)，可以獲得豐富的生命體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)作技巧，這對(duì)于我們寫(xiě)作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說(shuō)過(guò)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。 閱讀是給自己儲(chǔ)蓄?？梢蕴嵘枷氲木辰?，積累寫(xiě)作的素材，閱讀課本、讀本、課外讀物（量至少是教材的4至5倍），要避免庸俗的閱讀（“獲得脖子以上的快樂(lè)”的閱讀）。 在廣泛讀的同時(shí)也提倡深入的讀，讀熟一部作品，讀透一個(gè)作

7、家。高考滿分作文赤兔之死作者在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)他前后把三國(guó)演義讀了有三十幾遍，不但熟悉了書(shū)中的每一個(gè)故事、每一個(gè)人物，而且連作者羅貫中的語(yǔ)言風(fēng)格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀，我們的思想才會(huì)因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風(fēng)格。 4、勤奮的寫(xiě)。這里的寫(xiě)包括寫(xiě)作文，寫(xiě)日記，寫(xiě)隨筆等，也包括抄寫(xiě)字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫(xiě)的好。勤于動(dòng)筆頭，記錄自己所見(jiàn)所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫(xiě)得多了，自然就能悟出寫(xiě)作技巧。再說(shuō)當(dāng)自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語(yǔ)文成績(jī)，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價(jià)值的。 5、筆記習(xí)慣。一種是零散的知識(shí)點(diǎn)課堂聽(tīng)講時(shí)直接寫(xiě)在書(shū)本上；