數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)預(yù)案1

1、東明中學(xué)八年級數(shù)學(xué)預(yù)案課題13.3.2等邊三角形2備課人王素潔教學(xué)目標 知 知識與技能：1、能說出含30°的直角三角形的性質(zhì)。2、會應(yīng)用含30°的直角三角形的性質(zhì)過程與方法：通過探究含30°的直角三角形的性質(zhì)，增強學(xué)生對特殊直角三角形的認識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力情感態(tài)度與價值觀：了解等邊三角形與30°角相互轉(zhuǎn)化的事實，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展變化的思想看問題的價值觀。重點含30°角的直角三角形的性質(zhì)定理的證明與運用難點含30°角的直角三角形的性質(zhì)定理的證明。關(guān)鍵會應(yīng)用含30°的直角三角形的性質(zhì)解決問題教法讀書指導(dǎo)法、講授法

2、、練習(xí)法學(xué)法練習(xí)、討論第5周 5第課時總第（28）節(jié) 課型新課教學(xué)工具黑板、課本教學(xué)日期9月26日內(nèi)容與時間教師有效問題設(shè)計學(xué)生有效活動設(shè)計有效反饋評價設(shè)計 一、引入新課2分鐘二、含30°角的直角三角形的性質(zhì)（10分三、含30°角的直角三角形的性質(zhì)的應(yīng)用（15分鐘）四、回顧與思考（3分鐘）五、達標檢測題（15分鐘）課前提示：準備好學(xué)習(xí)用具（練習(xí)本、糾錯本、導(dǎo)學(xué)單等）等邊三角形的性質(zhì)與判定請同學(xué)們自學(xué)學(xué)習(xí)目標，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（一）自學(xué)提示： 請同學(xué)們讀教材80頁至81頁練習(xí)上的內(nèi)容，重點內(nèi)容用彩筆畫上，并記一記，5分鐘后比比誰最先完成下面問題。（二）自學(xué)檢測1、在直角

3、三角形中，30°角所對的直角邊與斜邊有怎樣的大小關(guān)系？2、填空：如右圖，在ABC中，C=90o，A=30o BC= （ ）（三）小組合作1、組內(nèi)交流要求：學(xué)生交流后，組長組織讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，共性問題教師講解2、討論：教師預(yù)設(shè)問題或?qū)W生成的有價值的問題用兩個全等的含30°角的直角三角尺，你能拼出一個怎樣的三角形？能拼出一個等邊三角形嗎？如圖是屋架設(shè)計圖的一部分，點D是斜梁AB的中點，立柱BC、DE垂直于橫梁AC，AB=7.4m，A=30°，立柱BC、DE要多長？由學(xué)生按著目標梳理本節(jié)課的收獲，然后教師重點強調(diào)注意，可用彩筆在板書上標注要求學(xué)生獨立完成學(xué)生口答： 閱讀學(xué)習(xí)目標學(xué)生自己看書，獨立完成課本思考，并能用自己語言敘述歸納的內(nèi)容認真看例5學(xué)生先自主，再交流、合作、匯報。CBA指生匯報1、 學(xué)生獨立思考2、找學(xué)生板演3、師生共同歸納總結(jié)獨立完成檢測題學(xué)生獨立自學(xué)時，教師巡視，關(guān)注學(xué)困生。（小聲解答學(xué)生疑惑）學(xué)生回答不對的及時糾正1、 關(guān)注差生的學(xué)習(xí)效果2、 關(guān)注學(xué)生相互間的補充情況3、 關(guān)注學(xué)生有無遺漏評價，關(guān)注差生板書設(shè)計1