--《焦耳定律》教學課件(共張PPT)

1、第十八章電功率第十八章電功率第第4節(jié)節(jié) 焦耳定律焦耳定律江蘇南京29中致遠校區(qū) 殷發(fā)金電流的熱效應(yīng)電流的熱效應(yīng)電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能 這些用電器的共同點?v導線和電爐絲串聯(lián)，為什么電爐絲熱得發(fā)紅而導線并不很熱？說明什么？v提出問題：提出問題： 電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？ 猜想與假設(shè)：猜想與假設(shè)： 電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟_因素有關(guān)。 設(shè)計實驗：設(shè)計實驗： 電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系要控制_相等。 電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系要控制_相等。 進行實驗：進行實驗：1.電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系小結(jié)：在_相同時，電阻越大，電阻產(chǎn)生的熱量_。電流電

2、流I/AR1R2電阻/510產(chǎn)生熱量(多/少)2.電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系小結(jié)：在_相同時，電流越大，電阻產(chǎn)生的熱量_。電阻電阻R/10I1I2電流/A產(chǎn)生熱量(多/少) 分析論證、得出結(jié)論：分析論證、得出結(jié)論：結(jié)論1. 在通電電流和通電時間相同的條件下，_。結(jié)論2. 在電阻和通電時間相同的條件下，_ 。結(jié)論3. 在通電電流和電阻相同的條件下，_。焦耳定律焦耳定律 焦耳在1818年12月24日生于英國曼徹斯特，青年時期，在別人的介紹下，焦耳認識了著名化學家道爾頓.道爾頓給予了焦耳熱情的教導.焦耳向他虛心的學習了數(shù)學、哲學和化學，這些知識為焦耳后來的研究奠定了理論基礎(chǔ). 1840年，

3、焦耳把環(huán)形線圈放入裝水的試管內(nèi)，測量不同電流強度和電阻時的水溫.通過這一實驗，他發(fā)現(xiàn)：導體在一定時間內(nèi)放出的熱量與導體的電阻及電流強度的平方之積成正比. 后人為了紀念焦耳，把功和能的單位定為焦耳.v焦耳定律：焦耳定律： 電流通過導體產(chǎn)生 熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。 公式： Q=I2Rt 例題例題：一電熱水器電阻絲的阻值為48.4，正常工作時的電流為4.55A，工作10min放出的熱量為多少J ？v練習：一取暖器接在家庭電路中，正常工作時的電流為6.8A，工作10min放出的熱量是多少？當電流做的功全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時： 由于 W=UIt，U=IR Q=W=I2

4、Rt思考思考v電吹風工作時，消耗了1000J的電能，電流在電阻線上產(chǎn)生熱量等于1000J嗎？討論：討論：v電功（W）與 電熱（Q）的區(qū)別與聯(lián)系電功（W）純電阻純電阻用電器 W=Q非純電阻非純電阻用電器 WQ熱量 Q=I2Rt其它形式能 WQ應(yīng)用應(yīng)用v導線和電爐絲串聯(lián)，為什么電爐絲熱得發(fā)紅而導線并不很熱？v例題：一根60的電阻絲接在36V的電源上,在5min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量？想想議議想想議議v額定電壓相同的燈泡，額定功率越大，電阻越小，正常工作時單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多?？墒前凑战苟?，電阻越大，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多。二者似乎有矛盾，這是怎么回事電熱的利用和防止電熱的利用和防止電熨斗電視機散熱孔電腦主板風扇筆記本散熱孔取暖器電飯鍋電動機外殼做成凹凸狀v電熱利用 電熱防止課堂小結(jié)課堂小結(jié)v回