八年級(jí)數(shù)學(xué)從數(shù)據(jù)談節(jié)水

1、12.3從數(shù)據(jù)談節(jié)水課 題人教實(shí)驗(yàn)版 授課教師授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能：進(jìn)一步鞏固處理數(shù)據(jù)的基本步驟和方法，能靈活選用統(tǒng)計(jì)圖對(duì)具體問題的數(shù)據(jù)進(jìn)行清晰、有效地描述，并獲取有用信息并作出合理決策。2過程與方法：讓學(xué)生親身經(jīng)歷獨(dú)立思考、動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作、互相交流的學(xué)習(xí)過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)合理處理信息，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3情感與態(tài)度：使學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)生活中的作用；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；使學(xué)生樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的節(jié)水及環(huán)保意識(shí)。 重 點(diǎn)難 點(diǎn)1重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念。2難點(diǎn)：能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)并獲取有用的信息，并作出合理的判斷和預(yù)測。媒體使

2、用多媒體、自制網(wǎng)頁課件課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)問題創(chuàng)設(shè)出示主頁，創(chuàng)設(shè)問題：如何用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于實(shí)際？我們來研究一個(gè)課題，從數(shù)據(jù)談節(jié)水的問題。瀏覽、思考，明確任務(wù)引起學(xué)習(xí)興趣導(dǎo) 入新 課1 教師展示水資源緊缺的有關(guān)圖片、視頻，并提出思考問題：你感受到了什么？2 提問：你了解地球上的水資源和我國水資源的現(xiàn)狀嗎？引導(dǎo)學(xué)生瀏覽參考資料。3 提問：為什么缺水呢?讓我們從數(shù)據(jù)來研究吧！觀看圖片、視頻，引起心靈思考瀏覽水資源現(xiàn)狀，初步感受水危機(jī)引起活動(dòng)興趣課題活動(dòng) 1、 教師介紹本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容(活動(dòng)一)：閱讀課題材料，從中收集數(shù)據(jù)，畫出統(tǒng)計(jì)圖，并回答所給問題。2 教師

3、指導(dǎo)學(xué)生如何展開活動(dòng) 介紹制作統(tǒng)計(jì)圖的過程：收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)。 學(xué)生四人一組，合作或分工完成。題單給予必要的幫助，讓學(xué)生參考。3 教師在學(xué)生活動(dòng)過程中，巡視查看學(xué)生活動(dòng)，對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行指導(dǎo)。教師引導(dǎo)提示：處理問題(3)時(shí)，大數(shù)據(jù)的處理措施。4 在大多數(shù)小組完成后，讓學(xué)生代表通過實(shí)物投影展示本小組的作品，全班同學(xué)相互點(diǎn)評(píng)。教師用課件演示正確的統(tǒng)計(jì)圖，說明結(jié)果。學(xué)生了解本節(jié)課需要解決的問題聽指導(dǎo)，記步驟，準(zhǔn)備開展分組活動(dòng)小組根據(jù)具體問題，列出表格，恰當(dāng)選取統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)各組派代表將小組設(shè)計(jì)演示（講述），說明設(shè)計(jì)思想依次回答活動(dòng)的四個(gè)問題學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)拓 展思 考教師和學(xué)生一起討論我國在1990年是否曾出現(xiàn)過水危機(jī)，進(jìn)一步思考我國出現(xiàn)水危機(jī)，應(yīng)該怎么辦？節(jié)水。與教師合作探討，思考“水危機(jī)”問題合作討論活動(dòng)三：討論工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中節(jié)水的好辦法。小組各抒己見，相互點(diǎn)評(píng)。課時(shí)小結(jié)通過這個(gè)課題學(xué)習(xí)，你學(xué)到和悟到了什么？自我小結(jié)，交流發(fā)言活 動(dòng) 探 究學(xué)生利用課余時(shí)間，合作完成：活動(dòng)二 課題中的活動(dòng)與探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)節(jié)約