關(guān)于農(nóng)村初中校園籃球文化建設(shè)初探

1、關(guān)于農(nóng)村初中校園籃球文化建設(shè)初探OOOOO?教法研究?關(guān)于農(nóng)村初中校園籃球文化建設(shè)栩探河北省邢臺開發(fā)區(qū)東汪學(xué)區(qū)/尹寶文【摘要】籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目,我?；@球運動員多次在市區(qū)級的比賽中獲獎.為把籃球運動深入開展下去,我校以籃球文化為研究栽體,培養(yǎng)孩子對籃球運動的興趣,提高學(xué)生的思維與探究能力,形成濃郁的校園籃球文化特色.【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中校園籃球文化建設(shè)根據(jù)新時期學(xué)生的需求,提出了建設(shè)校園籃球文化,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的鮮明主題,構(gòu)建學(xué)生的課外活動平臺,為廣大學(xué)生提供富有個性的課外活動,促進學(xué)生的全面發(fā)展.我校俱樂部籃球特色的教育教學(xué),運動訓(xùn)練與運動競賽已形成機制,校園籃球文化的氛圍濃厚,對

2、學(xué)生產(chǎn)生了良性反應(yīng).下面就我校校園籃球文化建設(shè)的做法作簡要的介紹.1實施籃球校本課程籃球校本課程作為體育課的延伸與輔助,讓我們體會到了它的突出作用.課程標(biāo)準(zhǔn)具有相對的穩(wěn)定性,不可能經(jīng)常性地變化,而校本課程隨著社會和教育的發(fā)展,及時地作出調(diào)整.1.1鍛煉意志和毅力.籃球校本課程的實施能夠讓師生在緊張的工作之余,放松身心,以更加昂揚的精神狀態(tài)投入工作,學(xué)習(xí).校本課程的實施,得到了全體老師的大力支持和配合,他們根據(jù)課程安排主動培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用課外時間加強鍛煉,掌握籃球的基本技能.在艱苦而充滿期待的訓(xùn)練中,師生共同經(jīng)歷了困難和挫折,品嘗了成功的喜悅,培養(yǎng)了一批又一批有健康意識,將自己的

3、情思與籃球交融的學(xué)生.1.2陶冶了情操,促進了身心發(fā)展.學(xué)生參加體育鍛煉的積極性明顯提高,渴望在籃球比賽中拿到好名次,渴望在班級間比賽中能上場展示自己的才能.就連對體育鍛煉不感興趣的學(xué)生,現(xiàn)在也成了活動中的中堅力量,學(xué)生從籃球活動中得到興趣,運動能力也不斷地提高.1.3培養(yǎng)學(xué)生之間人際交往能力.校本課程的實施中相互合作非常關(guān)鍵.學(xué)生的集體榮譽感增強了,互相之間的合作能力增強了,交往能力提高了.回顧校本課程的實施過程,在這個過程中,有挫折的煩惱,也有成功的喜悅.校本課程的實施是一個長期的過程,我們將加倍努力,把校本課程的實施進一步落到實處.2舉辦籃球知識講座為了使學(xué)生保持對籃球運動持續(xù)的興趣愛好

4、,學(xué)校精心設(shè)計一系列的籃球課外活動:結(jié)合對國際國內(nèi)影響較大的重要比賽實況,剖析籃球戰(zhàn)術(shù)運用,介紹相關(guān)規(guī)則.學(xué)校成立了籃球隊,開展興趣活動,通過興趣小組活動等形式,強化對學(xué)生體能,技能,智能的訓(xùn)練.主要內(nèi)容包括耐力和爆發(fā)力,智能訓(xùn)練主要包括籃球攻防的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),反應(yīng)的靈敏性等,使學(xué)生保持對籃球運動持續(xù)的興趣愛好.籃球節(jié)期間,學(xué)校開展豐富多彩的籃球特色活動,展示球星風(fēng)彩,介紹球賽經(jīng)典,觀看籃球比賽,一切圍繞籃球而開展,使學(xué)生親歷籃球風(fēng)暴.3我校的俱樂部建設(shè)3.1面向全體學(xué)生.培養(yǎng)學(xué)生如何鍛煉,指導(dǎo)他們自己做自己的教練,自己做自己的醫(yī)生,能夠為自己開運動處方,能夠進行自我評價,為他們的終身體育鍛煉打下

5、良好的基礎(chǔ).俱樂部主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,傳授體育的知識,技術(shù),讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣.興趣的培養(yǎng)非常重要,有了興趣,搞體育就執(zhí)著.把培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣作為一項重要工作來抓,不僅要培養(yǎng)一般的興趣,還要通過各式各樣的活動,培養(yǎng)學(xué)生對體育的濃厚興趣.3.2建立會員的體質(zhì)檔案.俱樂部具有選拔體育后備人才的功能,我們應(yīng)做好學(xué)生的體質(zhì)檔案保存工作,以便于縱向?qū)Ρ群蛯τ?xùn)練效果的準(zhǔn)確記錄.俱樂部不僅是課外體育教學(xué)的形式,更是進行體教結(jié)合的一種新的嘗試,做好這一工作,是教育工作者和體育工作者們的期望.俱樂部是一種新興的組織形式,走體教結(jié)合之路,提高學(xué)生的身體素質(zhì),為祖國培育優(yōu)秀體育人才,更是充滿勃

6、勃生機的光明之路.4實施人才強校戰(zhàn)略提高教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,加快建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念,師德高尚,結(jié)構(gòu)合理,充滿生機與活力的教學(xué)團隊.積極開展教學(xué)研究,堅持以本校研究為主體,積極爭取市和區(qū)的一些重大教學(xué)研究課題.鼓勵支持教師參加各級的學(xué)術(shù)交流活動,促進教師的專業(yè)成長.倡導(dǎo)教書育人,為人師表,甘于奉獻的精神,不斷提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì),不斷增強教師忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任感.我校體育教研組師資配備合理,教師經(jīng)驗豐富,有區(qū)級籃球優(yōu)秀教練員,區(qū)級籃球訓(xùn)練重點基地和教練員,儲備能量很大,在教育教學(xué),課程開發(fā)過程中,起到了指引作用,并提供了許多理論的支持和經(jīng)典案例的敘述;課題開展以來,

7、青年教師的科研素質(zhì)得到了不同程度的提高,撰寫了一些高質(zhì)量的論文和教學(xué)案例,制定了許多體育活動的計劃等.,5營造良好的校園籃球文化氛圍籃球運動的校園文化氛圍以其鮮明的參與特征,強烈的72EmIIl蘢b|,1296126.Gom?教法研究?2011年第8期在學(xué)校的教育工作中,音樂教育是重要的工作之一.那么,如何加強小學(xué)生的音樂盛教育工作呢?在實踐中積累如下:1小學(xué)生的音樂教育是一個懂藝術(shù)人的專業(yè)行為義務(wù)教育小學(xué)階段音樂教育不是培養(yǎng)專門的音樂人才,而是面向全體學(xué)生,使每.僅個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā),并使他們從中樂受益.音樂課是培養(yǎng)學(xué)生感受音樂,審美音樂的能力,為學(xué)生終身喜愛音樂,審美音樂,希享受音樂

8、打下良好的基礎(chǔ).而審美音樂又是竿小學(xué)音樂教育的核心部分,它培養(yǎng)學(xué)生對美星好音樂的熱愛,幫助他們樹立正確的審美觀,養(yǎng)成健康向上的審美情趣并得到啟迪.從藝術(shù)角度看,音樂就是感情.它的美秀是一種特殊的情感表達方式,其實質(zhì)就是情感審美.情與美的這種不解之緣決定了音樂教育的根本方式,以情感人,以美育人.在實踐教學(xué)中審美體驗是可以獲得和培養(yǎng)的,在教學(xué)中,學(xué)生可以通過大量的音樂活動實踐得到審美體驗,情感抒發(fā),產(chǎn)生一定的認(rèn)知,評價,鑒賞的能力,從而提高學(xué)生的審美情趣.21世紀(jì)是一個充滿未知的時代,是一個創(chuàng)造的時代,是一個人才智慧競爭的時代,我們作為新世紀(jì)的音樂教師,首要任務(wù)就是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想

9、,幫助他們積極參加音樂活動,能夠從音樂中享受到樂趣.這就要求我們必須實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育,大力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造,幻想能力讓學(xué)生自己去實踐,自己去創(chuàng)造音樂.首先,小學(xué)音樂教師要轉(zhuǎn)變觀念.多數(shù)教師比較滿足于唱歌教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化,模式化.教師教學(xué)生學(xué)要求規(guī)劃統(tǒng)一,教師一遍遍的教,學(xué)生一遍遍的學(xué),教師死扣教材,學(xué)生機械模仿,這種方法已經(jīng)不適合現(xiàn)代少年兒童的需要,他忽視了學(xué)生自己動腦創(chuàng)造實踐,限制了學(xué)生的思維空間.在音樂教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的方法是多樣的,因此作為一名小學(xué)音樂教師必須轉(zhuǎn)變觀念充分考慮到學(xué)生的主體性,考慮到他們是有豐富的想象能力,奔放的幻想激情和出色的表現(xiàn)能力的.其次,讓學(xué)生

10、在實踐中感受音樂.教師選擇適當(dāng)?shù)囊魳?當(dāng)音樂響起時,學(xué)生可以在教室內(nèi)任意創(chuàng)造動作,并隨意走動,音樂停止,可以請學(xué)生保持音樂靜止時的動作,也可以用某個指定動作靜止,甚至可以做機器人的動作,做快動作,慢動作等等,直到音樂再響起時再繼續(xù)創(chuàng)造動作,或滑稽,或優(yōu)美,或跳躍,或笨重,教室里充滿歡聲笑語.學(xué)生在音樂的響響停停中,自然地跟隨音樂節(jié)奏做行動,雙方在輕松的氛圍中完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生的肢體創(chuàng)作能力以及音樂感受能力.經(jīng)常練習(xí),學(xué)生的感受能力會得到提高,學(xué)生的多方面能力能得到培養(yǎng).2音樂教育取藝術(shù)教育之精華音樂教育從本質(zhì)上來說是一項塑造"人"的工程.長期以來,我們以科學(xué)實踐的方式

11、和方法來教授音樂,學(xué)習(xí)音樂,使音樂課程偏離了人類的生活實際和情感世界.我們的視野只局限于學(xué)科本身,過多關(guān)注音樂知識的技能,很少關(guān)注學(xué)生的情感體驗,生活經(jīng)驗.事實上,一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中已經(jīng)力不從心,出現(xiàn)了"喜歡音樂,而不喜歡音樂課"的怪異心理.新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了"審美體驗價值"的新觀點,希望通過音樂教育豐富學(xué)生的審美體驗,使其具有一定的審美能力.讓人變得文雅和充滿愛心將是現(xiàn)代音樂教育與音樂教師的最重要的目的之一.音樂之美于各人有各人的感受,同樣的樂曲在各人聽來具有表現(xiàn)內(nèi)容的各有不同.所以,學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時,要對音樂有所感,有所悟,有所動,這樣才能投入到美妙奇

12、異的音樂大世界中,教師才可以大膽放手讓學(xué)生去動,去玩,去實踐,在玩中感受音樂并同時培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力,發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新個性.3音樂教育讓藝術(shù)教育的生命長青音樂教育不在是面向少數(shù)學(xué)生的以培養(yǎng)"音樂家"方式的專業(yè)技能教育,而是面向全體學(xué)生的審美教育.同時,音樂教育的評價體系也隨之轉(zhuǎn)變,把全體學(xué)生參與音樂活動的情況和全體學(xué)生音樂水平的狀況作為評價的標(biāo)準(zhǔn).關(guān)注整體學(xué)生受音樂教育的狀況,不是僅僅注意一個學(xué)校有沒有樂隊,在比賽中拿什么名次等等.如今五光十色的音樂世界,對學(xué)生形成了極大的誘惑,老師有沒有可能成為自己學(xué)生的fans呢?能不能讓學(xué)生對教育內(nèi)容感興趣,喜歡音樂課,熱愛音樂課呢?這一切都應(yīng)引起音樂教育工作者的重視,思考和研究.老師在課堂的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)手段和教學(xué)態(tài)度等方面都應(yīng)采用相應(yīng)策略,才能把學(xué)生吸引到課堂上來.音樂教育是美的教育,音樂教師是美的傳播者,能帶領(lǐng)學(xué)生走進音樂的殿堂,去感受美,理解美,表現(xiàn)美與創(chuàng)造美,塑造美的心靈,美的人格,通過音樂教育讓學(xué)生從小就熱愛音樂,熱愛藝術(shù),熱愛生活.音樂教育讓藝術(shù)之樹長青.呋呋呋呋六六六呋呋呋呋呋呋六六呋呋呋六六六六六六六六呋呋時代特征以及獨特的規(guī)范特征,給學(xué)生以深刻的影響.為了職體育教師抓校運動隊,并指導(dǎo)班級隊,社團隊的技術(shù)動作,營造籃球運動的氛圍,使學(xué)生保