部編版一年級語文下冊《語文園地二》精美教案【最新】

1、語文園地二教學(xué)目標(biāo)1.認識“輛、匹”等7個生字；正確認讀“一輛車、一匹馬”等6個數(shù)量詞語。2.初步養(yǎng)成正確使用數(shù)量詞語的習(xí)慣，知道說不同的事物要用不同的量詞。3.復(fù)習(xí)鞏固字母表，能將大小寫字母一一對應(yīng)。4.通過獨體字“日”“寸”加上部件組成新字的練習(xí)，鞏固已學(xué)生字。5.展示從其他學(xué)科中學(xué)到的漢字，激發(fā)學(xué)生自主識字的積極性。6.朗讀積累古詩春曉。7.和大人一起讀短文陽光，感受陽光的價值。教學(xué)重難點1.認識7個生字，正確使用6個數(shù)量詞語，掌握漢語拼音大小寫字母。2.能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.通過“和大人一起讀”活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)策略1.識字加油站

2、、展示臺：初步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣，知道不同的事物要用不同的量詞，并且通過展示活動，體會到自主識字的成就感。2.字詞句運用、日積月累：能根據(jù)分類，嘗試用“換一換”的方法識記生字，并背誦古詩。3.和大人一起讀：通過朗讀，了解陽光的作用，感受陽光的美好與寶貴，享受一起閱讀的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時 2課時第1課時課時目標(biāo)1.認識生字，掌握數(shù)量詞語，掌握并運用字母表。2.激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣。教學(xué)過程板塊一 圖片引入，激發(fā)興趣1.圖片展示，談話激趣。（1）出示圖片。課件出示： （2）談話：你們喜歡這些圖畫嗎？能否用一句話說一說圖片上畫的是什么？2.板書：語文園地二。【設(shè)計意圖】從

3、圖畫入手，用充滿激情和啟發(fā)性的語言，結(jié)合小學(xué)生具有強烈的好奇心和好勝心的特點，激發(fā)學(xué)生參與體驗的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迫不及待地想去看一看，并帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來。板塊二 圖文結(jié)合，識記生字1.識字加油站。（1）指名讓學(xué)生用數(shù)量詞語說一句話，教師指導(dǎo)糾正。（2）課件出示幾組數(shù)量詞語，學(xué)生認讀。課件出示：一輛車 一匹馬 一冊書 一支鉛筆 一棵樹 一架飛機根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹、冊、支”。學(xué)生自由說一說怎樣識記這些字。教師歸納識字方法：通過觀察比較識記“輛、匹、架”，猜謎語識記“鉛、支”，借助圖片識記“棵”。（3）明確什么是數(shù)量詞語，教師補充其他常見的數(shù)量詞語，

4、如一朵花、一塊橡皮、一根跳繩2.展示臺。（1）師：同學(xué)們除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認識了生字？預(yù)設(shè)：電視上、商店里、大街上、課外書上（2）識記新詞語。課件出示：減法 計算 算式 排列 品德 家庭 姿勢 尊重 經(jīng)歷 預(yù)防學(xué)生自由讀詞語，教師巡視指導(dǎo)?！八恪⒆?、尊”這幾個字是平舌音；“式、勢、重”這幾個字是翹舌音。指名讀，搶讀，男女生比賽讀，齊讀。展示交流：學(xué)生交流在其他書本上積累了哪些字。選擇自己喜歡的詞語說一句話。交流各自識記生字的好方法?！驹O(shè)計意圖】識字寫字是低年級語文教學(xué)的重點，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過圖畫引發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)欲望，變被動接受為主動認知。通過教師的引

5、領(lǐng)，把讀詞與認知事物結(jié)合起來，能激發(fā)學(xué)生識字的熱情。板塊三 細心觀察，鞏固識記1.找一找，連一連。（1）復(fù)習(xí)背誦字母表。（課件出示：字母表的內(nèi)容）指名按順序背誦。全班按順序背誦。（2）出示大小寫字母，學(xué)生說一說怎樣才能連得又準(zhǔn)又快。（按大寫或小寫字母的順序先找，再連）課件出示：K W X Y Z A M B D E F P O C S T U V G I J L N R Q H c d e o p q r s t u v k l m j n w y x z b f i h（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母大小寫的規(guī)律。找規(guī)律：如大小不同，字形完全相同的“C”和“c”，“O”和“o”；有些細微變化的“F”和

6、“f”，“T”和“t”等。歸類記憶。（4）“找朋友”游戲。2.讀一讀，想一想。（1）出示課件。（課件出示：用田字格展示“日、寸”）（2）讀讀題目中的生字。不認識的字請教同桌，多讀幾遍。（3）談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（課件出示：“明、星、早、陽”和“過、時、對、村”）（4）嘗試用換一換的方法識記生字，如“過”“時”。【設(shè)計意圖】音序查字法是一年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。熟記字母表中字母的順序、記住字母的大小寫形式，學(xué)生以后查字典時就能更快地在漢語拼音音節(jié)索引中找到字母的位置，為學(xué)習(xí)音序查字法打下基礎(chǔ)。第2課時課時目標(biāo)1.積累詞句并運用；積累古詩并背誦；正確、流利地朗讀陽光。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)過

7、程板塊一 誦讀古詩，日積月累1.朗讀古詩，整體感知。（1）聽古詩春曉的配樂朗誦，會讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。（課件播放春曉的配樂朗誦）（2）學(xué)生借助拼音自由練讀古詩，圈出不認識的字并多讀幾遍。（3）小組互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會朗讀為止。（4）教師范讀，學(xué)生進行模仿朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。2.結(jié)合動畫，想象交流。（1）詩中哪里寫了鳥？（課件出示第二句詩，并用動畫演示“鳥飛”“鳥叫”的場景）（2）詩中哪里講了花？（課件出示第四句詩，并用動畫演示花落的過程）（3）花是如何落到地上的呢？（課件出示第三句詩）3.再讀體會，日積月累。（1）教師引導(dǎo)：這樣一幅美麗的圖畫，大家一定很喜歡吧，

8、我們一起來讀讀看。（2）教師小結(jié)：詩人通過短短幾句詩描繪了這樣一幅美麗的圖畫，表達了他惜春、愛春的感情。通過錄音以及教師的示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀，感受古詩的語言美；通過結(jié)合動畫，想象畫面，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩，獲得初步的情感體驗。板塊二 引出陽光，激發(fā)興趣1.趣味猜謎，引出陽光。（1）課件出示謎語。課件出示：勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。（2）揭示謎底：太陽。（3）學(xué)生自由表達：太陽有哪些作用？2.板書課題：陽光。3.齊讀課題。【設(shè)計意圖】謎語的語言生動、明快，富有韻律感，不僅能引導(dǎo)學(xué)生熟識事物特點，整個過程也會讓學(xué)生充分體會到快樂。上課伊始，通過猜謎語這種有

9、趣的活動，很好地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板塊三 朗讀感悟，理解短文1.掃清障礙，初讀短文。（1）教師范讀，學(xué)生注意生字的讀音和停頓。（2）引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀書。根據(jù)漢語拼音自讀課文，圈出不認識的字，多讀幾遍，標(biāo)出自然段序號。（3）指名按自然段讀短文，師生正音。2.逐段學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。（1）指名讀第1自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。這句話中作者把陽光比作什么？作者把陽光比作金子，這說明陽光怎么樣？指導(dǎo)重讀“金子”。（學(xué)生練讀，教師指導(dǎo)）像金子一樣貴重的陽光灑遍了哪里？（田野、高山、小河）（2）自由讀第2自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。因為有了陽光的照耀，禾苗、小樹和小河有了什么變

10、化？你覺得該重讀哪些字詞？（更、長長的）學(xué)生練讀，指名讀，男女生讀。讀了這一段，你覺得陽光有什么作用？（學(xué)生交流）教師小結(jié)：有陽光植物才能進行光合作用，才能開花、結(jié)果；動物、人類都需要陽光；陽光會使水蒸發(fā)，形成雨滋潤大地，孕育生命；適量的日光浴，對人體健康有很大的益處。（3）齊讀第3自然段，說說陽光還到了哪里。學(xué)生結(jié)合圖畫想象，清晨拉開窗簾見到陽光時你的心情如何？課件出示：指導(dǎo)朗讀。（4）指名讀最后兩個自然段。交流：作者寫這兩個自然段是要告訴我們什么？指導(dǎo)朗讀。【設(shè)計意圖】語文課堂要以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感。學(xué)生反復(fù)朗讀，注于目，出于口，聞于耳，記于心，就能深入體會

11、文章的思想感情。教師讓學(xué)生通過讀，了解語言文字里的內(nèi)容，再通過想象把學(xué)生帶入文章的情境中。板塊四 總結(jié)全篇，感悟內(nèi)涵1.小結(jié)收獲。（1）讀了這篇文章，你知道陽光的作用了吧！誰來說一說？（指名說）（2）教師小結(jié)：是呀，陽光不但能讓禾苗更綠，小樹更高，小河像錦緞，它的作用還有很多很多，回家后可以和爸爸媽媽一起找一找。感興趣的同學(xué)還可以在爸爸媽媽的幫助下，將你搜集了解到的信息制作成手抄報喲！2.練說感悟。（1）陽光不僅作用大，而且是無私和寶貴的。大自然還有許多像陽光一樣的事物值得我們?nèi)フ湎?，我們該怎樣做呢？?）學(xué)生自己練說應(yīng)該怎么保護環(huán)境。【設(shè)計意圖】將課外閱讀活動進行拓展延伸，完成親子閱讀活動，

12、通過找出陽光給人類社會帶來的好處，以及制作手抄報，幫助學(xué)生更深入地理解文章的內(nèi)涵，讓文章的思想得到升華。作業(yè)設(shè)計見“”系列或?qū)?yīng)課時作業(yè)。教學(xué)反思進行語文園地教學(xué)，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)語文，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進行拓展延伸。語文園地除了幫助學(xué)生對所學(xué)的語文知識、技能進行系統(tǒng)地梳理、整合、鞏固以外，更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。因此，在教學(xué)時，我根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點創(chuàng)設(shè)情境，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，輕松完成了鞏固識字、積累詞語和古詩等教學(xué)任務(wù)。教學(xué)要求1.學(xué)用字詞句,認真讀詞語和漢語拼音字母表中的字母。2.通過誦讀,體會古詩。3.閱讀小短文,提高閱讀理解能力。重點難點積累古詩,

13、學(xué)習(xí)字詞。教學(xué)課時兩課時。1.學(xué)用字詞句,認真讀生字和詞語。2.認識漢語拼音字母表中字母的大小寫。教學(xué)課件。一揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地二”的內(nèi)容。(板書:語文園地二)二識字加油站1.借助拼音讀一讀這些數(shù)量詞短語。2.你還知道哪些數(shù)量詞短語?(板書:數(shù)量詞)一個人、一根樹枝 、三口鐘 、一把雨傘等。3.重點認讀“輛、匹、冊、支、棵、架”等量詞。三字詞句運用1.先回顧漢語拼音字母表。(板書:漢語拼音字母表)2.讀一讀,認一認這些字母。3.再把對應(yīng)的大小寫字母連起來。 Nn RrDdTtLlAa Bb GgHhEeQq星早時對明陽過 村日寸4.讀一讀,看一看,左邊這一組字有什么特點?左邊這一組

14、字都含有“日”,上面的“星、早”兩個字中的“日”在上面,“明”字的“日”在左邊,“陽”字的“日”在右邊?？梢?“日”這個字和其他部件組成生字時,可以在字的上邊、左邊、右邊。5.讀一讀,看一看,右邊這一組字有什么特點?右邊這一組字都含有“寸”,“寸”和不同的偏旁可以組成不同的生字,意思也不一樣。四展示臺 減jin法f計jì算suàn算suàn式shì排pái列l(wèi)iè品pn德dé家ji庭tín姿z勢shì尊zn重zhòn經(jīng)jn歷lì預(yù)yù防fán1.借助拼音讀一讀這些詞

15、語。2.你發(fā)現(xiàn)這些字在哪里見過嗎?這些詞語在數(shù)學(xué)書等課本上出現(xiàn)過?？梢?只要做生活的有心人,在各科課本上,我們都能認識許多漢字。1.熟讀并背誦古詩,理解詩意。2.讀短文,提高閱讀理解能力。教學(xué)課件。一揭題導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地二”的內(nèi)容。(板書:語文園地二)二日積月累 1.借助拼音讀古詩,讀熟練。(板書:春曉)春chn曉xio唐tán孟mèn浩hào然rán春chn眠mián不bù覺jué曉xio,處chù處chù聞wén啼tí鳥nio。夜yè來lái風(fēng)fn雨y聲shn,花hu落luò知zh多du少sho。2. 介紹作者。孟浩然(689740),唐代詩人,襄州襄陽(今湖北襄陽)人。其詩清淡幽遠,長于寫景,多反映隱逸生活,孟浩然的詩與王維齊名,并稱“王孟”。3.聯(lián)系上下文理解詞語。(1)不覺:不知不覺。(2)曉:早晨,天明,天剛亮的時候。(3)聞:聽見。(4)啼鳥:鳥啼,鳥的啼叫聲。(5)知:不知,表示推想