學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)調(diào)查問(wèn)卷

1、學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)調(diào)查問(wèn)卷為了更好的提高我校的教育教學(xué)水平，了解我校教師在學(xué)生心中的地位，在今后更好的開(kāi)展工作，在全校學(xué)生中開(kāi)展此次活動(dòng)。教師姓名： 所教學(xué)科： 1、你是否喜歡這位老師？A很喜歡 B比較喜歡 C無(wú)所謂，既不喜歡也不討厭 D不喜歡E討厭2、你是否喜歡老師所教的這門學(xué)科？A很喜歡 B一般喜歡C不喜歡 D討厭3、你在每堂課上是否明確學(xué)習(xí)目標(biāo)？A每堂課都很明確 B有些課明確，有些課不明確C每堂課都不明白4、自學(xué)（自己觀察、思考、做實(shí)驗(yàn)、探究新知識(shí)）前和自學(xué)過(guò)程中，老師的指導(dǎo)情況A能提出很有價(jià)值的具體要求和學(xué)習(xí)方法B提出的要求和方法作用不大C沒(méi)有提出自學(xué)要求和進(jìn)行方法指導(dǎo)G自學(xué)效果很差，應(yīng)進(jìn)

2、一步改進(jìn)5、你對(duì)老師知道學(xué)生探究問(wèn)題的談話的看法是A老師的談話很有啟發(fā)性，很有作用，沒(méi)有老師的談話，我們的探究效果會(huì)很不好；B老師在有些課上提出的問(wèn)題和指導(dǎo)我們回答問(wèn)題的推拿化很符合我的需要，而有些課上是多余的C老師在課堂上提出的問(wèn)題太膚淺，沒(méi)有人感興趣D老師在課堂提的問(wèn)題太深，我們無(wú)法回答E同學(xué)在討論解決問(wèn)題時(shí)，老師不管不問(wèn)，放任自流，討論效果很不好6、老師的情感態(tài)度A精力充沛，滿腔熱情B表情友善，語(yǔ)氣親切C師生平等，老師尊重學(xué)生D老師不尊重學(xué)生E課堂氣氛民主、寬松、和諧F課堂氣氛緊張，老師一言堂G老師只關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀生，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生很少關(guān)注，課堂上只有少數(shù)人發(fā)言，多數(shù)沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)7、老師

3、對(duì)我態(tài)度A經(jīng)常給予我鼓勵(lì)性注視B公平地給予我回答問(wèn)題和參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)C我能充分自主地課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)D老師對(duì)我的態(tài)度既不熱情也不冷淡，從來(lái)都不關(guān)注我E老師對(duì)我很冷淡F我回答了問(wèn)題之后，老師總是耐心地分析評(píng)價(jià)G我回答了問(wèn)題之后，老師很少給出合理的評(píng)價(jià)8、老師的講解A沒(méi)有廢話，很精練B清楚明白，很適合我的需要C沒(méi)有用的話太多，浪費(fèi)時(shí)間D講話太快，我跟不上E講話太慢，太急人9、課堂小結(jié)A搞形式?jīng)]有必要B老師指導(dǎo)我們總結(jié)，很有必要10、布置和批改作業(yè)A作業(yè)太多太濫，沒(méi)有能力完成B作業(yè)有選擇性，我可以自主選擇C作業(yè)太少，希望布置更多更好的作業(yè)D老師認(rèn)真批改，要求嚴(yán)格E老師對(duì)作業(yè)要求一般F老師能夠根據(jù)作業(yè)批