垃圾分類-人人有責(zé)》-生態(tài)教育整合課記錄表

1、活動(dòng)主題垃圾分類 人人有責(zé)活動(dòng)時(shí)間2017.5.25活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室指導(dǎo)老師任海溶 胡幼琳記錄人參加人班主任老師任海溶 數(shù)學(xué)老師胡幼琳 四一班全體學(xué)生指導(dǎo)思想1.“混放是垃圾，分類成資源，低碳環(huán)保，從我做起?！崩鴨栴}是以及全國(guó)乃至世界性的難題，垃圾分類必須從學(xué)生抓起。本課程將生態(tài)整合理念融入品格與數(shù)學(xué)中，讓垃圾分類知識(shí)深入孩子內(nèi)心。2.“以學(xué)生為主體”，該課程滲透了生本教育和三性教育教育理念，力圖把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，學(xué)生自己說(shuō)，自己理解的會(huì)更加深刻?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解垃圾的危害，在平常生活中懂得垃圾分類，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。懂得友善環(huán)境，人人有責(zé)。2、知道千克，會(huì)對(duì)大數(shù)進(jìn)行估算。經(jīng)歷

2、數(shù)據(jù)收集、整理、應(yīng)用的過(guò)程，讓學(xué)生深入體會(huì)到數(shù)據(jù)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。前置學(xué)習(xí)“垃圾分類”前置學(xué)習(xí)單組長(zhǎng)：_組員：_1、 課前小調(diào)查主要包括可回收垃圾不可回收垃圾其他垃圾有害垃圾2、 計(jì)算1.一所學(xué)校：我校有598人，一天大約產(chǎn)生多少垃圾？2.全區(qū)：2017年龍泉驛總?cè)丝?0 9401人，一天大約產(chǎn)生多少垃圾？3.全國(guó)：2017年全國(guó)總?cè)丝?40537 2834人，一天大約產(chǎn)生多少垃圾？思考：全世界：目前世界總?cè)丝诖蠹s75 0134 2032人，你能算算全世界一年大約產(chǎn)生多少垃圾嗎？1 / 4實(shí)施過(guò)程1、 導(dǎo)入小記者的調(diào)查報(bào)告 （記者）：同學(xué)，你好 1.垃圾分為幾大類？ 2.垃圾主要分為

3、4類：可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。 2、 體驗(yàn)垃圾分類銀行 1.垃圾分類活動(dòng)體驗(yàn)：學(xué)生以小組為單位，收集家里一天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量，進(jìn)行稱重。計(jì)算出一天，全班家庭產(chǎn)生的垃圾重量。第一關(guān)：分分類銀行行長(zhǎng)劉思敏 記賬員：潘楚楚 工作人員：周曾俊，陳智恒第二關(guān)：算算賬 1.總?cè)藬?shù) ？ 總計(jì) KG？3、 解決數(shù)學(xué)問題（引入數(shù)學(xué)老師）（一）學(xué)生提出：1個(gè)人平均每天大約產(chǎn)生多少垃圾量？（二）解決生活中的問題。1.計(jì)算一個(gè)人每天大約產(chǎn)生的垃圾量2.計(jì)算一所學(xué)校一天大約產(chǎn)生的垃圾量3.計(jì)算全區(qū)、全國(guó)一天大約產(chǎn)生的垃圾量2017年龍泉驛區(qū)總?cè)丝?0 9401（約81萬(wàn)）人，2017年全國(guó)總?cè)丝?4 0

4、537 2834（約14億）人。讓學(xué)生算一算全區(qū)、全國(guó)一天分別大約產(chǎn)生的垃圾量。 （三）思考：目前世界總?cè)丝诖蠹s75 0134 2032（約75億）人，你能算算一年全世界大約產(chǎn)生多少垃圾？四、主題延伸，共學(xué)小結(jié)（一）看中國(guó)垃圾數(shù)據(jù)2 / 4 （二）看世界垃圾數(shù)據(jù)圖片（三）怎樣才能做到垃圾分類呢？英國(guó)最牛家庭怎么做的？ （四）談?wù)勈斋@1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活當(dāng)中，數(shù)學(xué)幫助我們解決生活中的事情。 必須重視環(huán)境保護(hù)，每人都要樹立環(huán)保意識(shí)）2.為了地球生態(tài)環(huán)境，為了我們美好家園。請(qǐng)記住這句話“混放是垃圾，分類成資源，低碳環(huán)保，人人有責(zé)?！?（出示圖片，手勢(shì)學(xué)生讀）3.所以，請(qǐng)響亮地喊出我們的口

5、號(hào)：垃圾分類人人有責(zé) 3 / 4實(shí)施效果這是一次數(shù)學(xué)學(xué)科和環(huán)保學(xué)科融合的探索，學(xué)生們課堂活躍，既學(xué)的了學(xué)生計(jì)算知識(shí)，又將再一次將環(huán)保深入人心，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)科融合 品格環(huán)保教育和數(shù)學(xué)教學(xué)的融合。 活動(dòng)反思娃娃說(shuō)：一節(jié)課既有垃圾分類的知識(shí)，又有數(shù)學(xué)計(jì)算的方法，這是一堂藝術(shù)的課?！薄耙还?jié)課一會(huì)兒師環(huán)保，一會(huì)兒師數(shù)學(xué)估算，這是一堂特殊的課?！边@是娃娃上課后對(duì)這節(jié)課的具體感知。本節(jié)課主要通過(guò)垃圾分類、垃圾銀行體驗(yàn)活動(dòng)引出數(shù)學(xué)對(duì)垃圾的大數(shù)據(jù)估算，最后教會(huì)學(xué)生在常生活中懂得垃圾分類的好處，懂得多種方法，這樣層層遞進(jìn)，激發(fā)感情，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，本節(jié)班會(huì)課課是生態(tài)教育和數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的一次巧妙融合，打破以前語(yǔ)文老師說(shuō)教的形式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較新穎，這也是一次學(xué)科融合的探索，教學(xué)效果較好。