《爬山虎的腳》教學設計3第一課時_第1頁
《爬山虎的腳》教學設計3第一課時_第2頁
《爬山虎的腳》教學設計3第一課時_第3頁
《爬山虎的腳》教學設計3第一課時_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、?爬山虎的腳?教學設計3第一課時【教學目的】、學會本課生字，正確讀寫爬山虎、空隙、拂過、漾起、葉柄、彎曲、逐漸、瞧不起等詞語。、朗讀課文，背誦第二至四自然段。、理解爬山虎的特點，理清課文表達順序，抓住課文主要內(nèi)容。、學習作者的觀察方法和表達方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習慣?！窘虒W過程】第一課時學習目的檢查預習情況，整體感知課文。教學步驟一、導入新課同學們見過爬山虎嗎？知道為什么把這種植物叫爬山虎嗎？會爬墻這節(jié)課我們就來學習一篇新課：?爬山虎的腳?。二、檢查預習，初步感知課文、指名按自然段讀課文?？紤]：課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么？、檢查預習： 字詞正音：投影出示生字讓學

2、生認讀，漾yagrave;ng柄bng是后鼻音，要注意讀準確，隙xigrave;不要讀成x；拂fuacute;不要讀成foacute;。 識別字型。 聯(lián)絡上文理解舒適、均勻的意思并造句。、默讀課文，并用鉛筆圈劃出描寫爬山虎腳的特點的句子。三、再讀課文，給課文分段、學生自由讀課文，分小組討論分段：提示：生長的地方爬山虎 葉子腳、檢查討論結果并說出各段段意。四、講讀第一段、指名讀第一段，考慮：這段主要講什么？、小組討論： 這一段可以看出爬山虎在生長中具有哪些特點？明確：會爬墻、占一大片地方 你是通過哪些詞語看出來的？五、講讀第二段、出示繪有爬山虎葉子的掛圖，指名讀第二段。、考慮：爬山虎的葉子是什么樣兒的？長大了的葉子有什么特點？你是從哪些詞句中知道的？、齊讀第二段，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論