蘇教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案《蠟燭的變化》

1、最新 Word 可修改物質(zhì)的變化教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：1. 能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。2. 知道物質(zhì)變化的類型：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有生成新的物質(zhì)；另一類會(huì)生成新的物質(zhì)。3. 初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法搜集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。4. 意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的。教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加以分析，并能進(jìn)行歸類。教學(xué)難點(diǎn)能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生： （ 1）觀察蠟燭。（ 2）加熱蠟燭：酒精燈、火柴、 （同上：不銹鋼勺子、蠟粒） 。（ 3）燃燒蠟燭：A.蠟燭、火柴、燒杯（干）。B.集氣瓶、毛玻璃片、澄清

2、石灰水。C.蒸發(fā)皿、木夾子。（ 4）綜合實(shí)驗(yàn)：每組2 張記錄紙。A.鹽的溶解：燒杯、水、玻璃棒、鹽。B.石灰水中吹氣：吸管、裝有澄清石灰水的杯子。C.熱水中的雞蛋：雞蛋、燒杯、熱水。D.壓扁可樂罐：易拉罐一只。E.堿水中倒入白醋：裝有堿水的杯子、白醋。G. 白醋中的雞蛋：燒杯、白醋、雞蛋老師： （ 1）加熱蠟燭：酒精燈、火柴、不銹鋼勺子、蠟粒（少些） 。（ 2）燃燒蠟燭：（示范B）蠟燭、集氣瓶、毛玻璃片、澄清石灰水。（ 3）白糖實(shí)驗(yàn)：白糖、不銹鋼湯勺。（ 4）其他：塑料筐（編號(hào)） 、抹布、信封（編號(hào)） 、棄物罐（易拉罐，小組） 、熱水 2 瓶。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)蠟燭的變化1 . 觀察蠟燭（ 1

3、）談話：今天老師為你們每一小組都準(zhǔn)備了這樣一把勺子（出示） ，在勺子里放了一些蠟粒，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，它有什么特點(diǎn)？（ 2）學(xué)生觀察。最新 Word可修改(3)提問：你能描述一下蠟粒的特點(diǎn)嗎？(4)匯報(bào)：(顏色、形狀、氣味、透明度等)2 .加熱蠟燭(1)提問：如果我們把蠟粒加熱，請(qǐng)同學(xué)們猜想一下，結(jié)果會(huì)怎樣？(2)學(xué)生猜想。(3)談話：一定是這樣嗎？那好，我們先來看看怎樣來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？(教師演示實(shí)驗(yàn)：邊實(shí)驗(yàn)邊講解。點(diǎn)火、外焰加熱、使用酒精燈的時(shí)候務(wù)必請(qǐng)同學(xué)們注意安全、邊實(shí)驗(yàn)邊仔細(xì)觀察現(xiàn) 象、強(qiáng)調(diào)當(dāng)你看不到蠟粒的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們結(jié)束實(shí)驗(yàn)、最后別忘了滅火。)(4)談話：會(huì)做了嗎？那就開始吧(學(xué)生操

4、作實(shí)驗(yàn)，教師 板書：加熱)。(5)匯報(bào)：你觀察到了哪些現(xiàn)象？(6)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師 板書。(固態(tài)一一液態(tài)；形態(tài)、形狀變了；(在這個(gè)過程中有沒有沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)？) 沒有產(chǎn)生新物質(zhì)； (我們稱這種變化為)物理變化)3 .燃燒蠟燭(1)提問：假如我們把蠟燭燃燒(板書)，又會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢？在以下的實(shí)驗(yàn)中你又能觀察到哪 些現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(PPT：實(shí)驗(yàn)一：將一只干冷的燒杯，罩在蠟燭火焰上方。實(shí)驗(yàn)二：將一只集氣瓶罩在蠟燭火焰上方，然后用毛玻片蓋住瓶口，再倒入少量澄清石灰水搖晃。實(shí)驗(yàn)三：將一只蒸發(fā)皿用木夾夾住壓在火焰上方，過一會(huì)兒取下，觀察底部現(xiàn)象。(2)談話：實(shí)驗(yàn)一、三比較簡(jiǎn)單，我

5、把實(shí)驗(yàn)二操作一遍(演示實(shí)驗(yàn)二)。你可以從中選擇1-2個(gè)實(shí)驗(yàn) 來做，明白了嗎？開始吧！(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。(4)匯報(bào)：在你做的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了什么？匯報(bào)一：燒杯中出現(xiàn)了水霧。匯報(bào)二：澄清石灰水變渾濁了。匯報(bào)三：蒸發(fā)皿下面變黑了。碳黑(5)學(xué)生匯報(bào)，教師板書：燃燒J水二氧化碳產(chǎn)生新物質(zhì)：化學(xué)變化4、歸納：要這些實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)它們產(chǎn)生了新物質(zhì)，我們把這種變化叫做化學(xué)變化。、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，尋找證據(jù)，作出判斷 1.談話:最新 Word 可修改(1)每張紙上都告訴你要做什么實(shí)驗(yàn)，怎么做。(2)老師這里有9個(gè)實(shí)驗(yàn)單，呆會(huì)請(qǐng)每組組長(zhǎng)抽取一個(gè)。(3)拿取與你相一致的箜筐，那里有你們實(shí)驗(yàn)所需要的所有實(shí)驗(yàn)

6、器材，明白了嗎？2 .組長(zhǎng)領(lǐng)器材，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。3 .匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)們來匯報(bào)一下在你們實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)，教師 板書：顏色、透明度、沉淀、發(fā)光三、認(rèn)識(shí)白糖的變化(1)提問：這是白糖(出示)，如果我把白糖進(jìn)行加熱，請(qǐng)同學(xué)們猜想一下，結(jié)果會(huì)怎樣？(2)學(xué)生猜測(cè)。(3)教師演示實(shí)驗(yàn)：加熱白糖一一展示熔化的糖漿：你認(rèn)為這是物理變化還是化學(xué)變化，為什么？(物理變化-沒有產(chǎn)生新物質(zhì))(4)提問：現(xiàn)在我將糖漿繼續(xù)加熱。(教師演示一一展示焦黑)(5)談話：你認(rèn)為這是屬于物理變化還是化學(xué)變化？為什么？(化學(xué)變化-產(chǎn)生新物質(zhì)：焦黑)(6)談話：你們會(huì)區(qū)別這兩種變化了嗎？四、總結(jié)：今天老師和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了(板書：蠟燭

7、的變化),物質(zhì)是不斷變化的：有種子的發(fā)芽、結(jié)果； 有動(dòng)物的出生、死亡；有冰化成水，水化成水蒸氣；這些變化，有的緩慢需要漫長(zhǎng)的歲月，有的劇烈， 眨眼間就完成。希望每個(gè)同學(xué)平時(shí)能用你的雙眼去觀察世界，我想你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多令你驚奇的事情。板書:加熱：固態(tài)液態(tài)r碳黑燃燒：W水、二氧化碳蠟燭的變化形態(tài)、形狀變了顏色、透明度、沉淀、發(fā)光沒有產(chǎn)生新物質(zhì)：物理變化產(chǎn)生了新物質(zhì)：化學(xué)變化教學(xué)反思：本課主要選取學(xué)生熟悉的蠟燭為研究對(duì)象，借助蠟燭受熱熔化、受冷凝固、燃燒 發(fā)光、發(fā)熱等一些列現(xiàn)象，揭示物質(zhì)變化的兩種類型。本課教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分， 第一部分：通過研究蠟燭的變化，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的兩類基本變化；第二部分：有根據(jù)地分

8、 析生活中的現(xiàn)象屬于哪一類變化，鞏固前面所學(xué)知識(shí)；第三部分：讓學(xué)生選做一些小 實(shí)驗(yàn)，在觀察、研究中，判斷所做實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化屬于哪個(gè)類型，進(jìn)一步提高獲取證 據(jù)的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)兩類變化的理解。本課教學(xué)設(shè)計(jì)分為4個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，先讓學(xué)生用最快的方法，把蠟燭固定在玻璃片上。學(xué)生會(huì)利用加 熱使蠟熔化的方法來完成任務(wù)。同時(shí)揭示了蠟燭的熔化是沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。第二環(huán)節(jié)提供恰當(dāng)?shù)牟牧?，足夠時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主探究點(diǎn)燃蠟燭的變化。 蠟燭受熱溶化，受冷凝固，點(diǎn)燃發(fā)光、發(fā)熱等，憑借學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)就已經(jīng)知道這些 現(xiàn)象。但我還是創(chuàng)設(shè)條件，充分準(zhǔn)備，讓學(xué)生經(jīng)歷“問題一一猜測(cè)一

9、一收集證據(jù)一一 結(jié)論”探究的全過程。在這個(gè)過程中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、分析處理等能力得 到提高。通過自主探究，學(xué)生對(duì)蠟燭受熱和燃燒后的變化有了一個(gè)深刻的感性認(rèn)識(shí)， 進(jìn)而上升到理性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)變化的兩種類型：形態(tài)的變化（物理變化）、產(chǎn)生 新物質(zhì)（化學(xué)變化）。第三環(huán)節(jié)課件出示生活中常見的現(xiàn)象，讓學(xué)生有根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求做一做、想一 想，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析屬于哪一類變化，鞏固所學(xué)知識(shí)。第四環(huán)節(jié)拓展延伸。通過對(duì)白糖的加熱實(shí)驗(yàn)，體會(huì)白糖在加熱的過程中先是物 理變化（固體一一液體），繼續(xù)加熱，糖顏色發(fā)生變化，這是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。在 觀察、研究中，判斷實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化屬于哪個(gè)類型，進(jìn)一步提高獲取證據(jù)的意識(shí)，強(qiáng) 化對(duì)兩類變化的理解。207171202011:2611:26:02Jul-2011:262、自知之明是最難得的知識(shí)。二0二0年七月一日2020年7月1日星期三3煙麻雄£南也幽屏如展601.2在1267桃花盛嫌的20201與7,1.2020£這醉4、與肝膽人共事，無字句處讀書。7.1.20207.1.202011:2611:2611:26:0211:26:02人芬芳的嘉節(jié)wed愿ay,J選活像IWdn&ayj糕阻）兆2020心情像桃花一