6上第四課這件事真讓我難忘1

1、執(zhí)教老師執(zhí)教老師 ： 張紅曉張紅曉聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：學(xué)坐姿口令詞：科學(xué)坐姿口令詞： 54321 5.身正身正 4.腰直腰直 3.肩平肩平 2.足安足安 1.目視前方目視前方 高興高興 欣喜若狂歡呼雀躍欣喜若狂歡呼雀躍喜笑顏開眉飛色舞喜笑顏開眉飛色舞悲傷痛不欲生心如刀割悲傷痛不欲生心如刀割發(fā)怒勃然大怒暴跳如雷發(fā)怒勃然大怒暴跳如雷驚恐驚慌失措戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢驚恐驚慌失措戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢憂愁愁眉苦臉憂心忡忡憂愁愁眉苦臉憂心忡忡這件事真讓我這件事真讓我 這件事真讓我這件事真讓我這件事真讓我這件事真讓我 這件事真讓我這件事真讓我請(qǐng)大家打開記憶之門，進(jìn)行補(bǔ)充題目的練習(xí)：請(qǐng)大家打開記憶之門，進(jìn)行

2、補(bǔ)充題目的練習(xí)： 如何把一件事寫好如何把一件事寫好1、選材、選材2、條理清楚、條理清楚3、重點(diǎn)部分寫具體、重點(diǎn)部分寫具體4、心理活動(dòng)描寫要到位。、心理活動(dòng)描寫要到位。 從練習(xí)的題目中選取一個(gè)，寫一篇作文，說說這件事從練習(xí)的題目中選取一個(gè)，寫一篇作文，說說這件事如何觸動(dòng)你，為什么給你留下深刻的印象。如何觸動(dòng)你，為什么給你留下深刻的印象。練習(xí)練習(xí)說的時(shí)候要條理清楚，層次分明說的時(shí)候要條理清楚，層次分明 。重點(diǎn)部分寫具體。重點(diǎn)部分寫具體。 怎樣把重點(diǎn)部分寫具怎樣把重點(diǎn)部分寫具體：體：用層層置疑的方法。比如，寫一個(gè)人說話，用層層置疑的方法。比如，寫一個(gè)人說話，可以一層層地置疑，不停地問下去，為什可以一

3、層層地置疑，不停地問下去，為什么要說？說了什么？怎么說？周圍有什么么要說？說了什么？怎么說？周圍有什么反映？這種方法可以促使我們對(duì)生活的回反映？這種方法可以促使我們對(duì)生活的回憶由粗到細(xì)，由淺到深。憶由粗到細(xì)，由淺到深。記事六要素記事六要素 時(shí)間、時(shí)間、 地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果 。 在記敘文六要素中，起因、經(jīng)過、結(jié)果，是構(gòu)成在記敘文六要素中，起因、經(jīng)過、結(jié)果，是構(gòu)成事件的主要環(huán)節(jié)，特別要把經(jīng)過寫具體。事件的主要環(huán)節(jié)，特別要把經(jīng)過寫具體。 這件事真讓我難忘這件事真讓我難忘 在時(shí)間老人的口袋里，有無數(shù)塊木板，上面雕刻著我做過的每一件事；在時(shí)間老人的口袋里，有無數(shù)塊木

4、板，上面雕刻著我做過的每一件事；委屈的一件事，快樂的一件事委屈的一件事，快樂的一件事至今，我依然不時(shí)想起那件令人難忘的事至今，我依然不時(shí)想起那件令人難忘的事 那是在巨人作文大課堂，老師帶領(lǐng)我們一起玩老鷹抓小雞的游戲。我們那是在巨人作文大課堂，老師帶領(lǐng)我們一起玩老鷹抓小雞的游戲。我們首先定了幾條規(guī)則：首先定了幾條規(guī)則：1、老鷹不能抓雞媽媽。、老鷹不能抓雞媽媽。2、離開隊(duì)伍的小雞不受雞媽媽、離開隊(duì)伍的小雞不受雞媽媽保護(hù)。保護(hù)。3、老鷹必須從隊(duì)伍的最后開始抓小雞。、老鷹必須從隊(duì)伍的最后開始抓小雞。 游戲開始了。姚躍當(dāng)老鷹，我當(dāng)雞媽媽，其他同學(xué)當(dāng)小雞。老鷹一次又游戲開始了。姚躍當(dāng)老鷹，我當(dāng)雞媽媽，其他

5、同學(xué)當(dāng)小雞。老鷹一次又一次進(jìn)攻，都被我擋住了但老鷹還不甘心，心想：我快速向右飛，再立刻轉(zhuǎn)一次進(jìn)攻，都被我擋住了但老鷹還不甘心，心想：我快速向右飛，再立刻轉(zhuǎn)彎，飛向雞群的后面，就可以抓住一只小雞。老鷹這次用的是這個(gè)辦法。當(dāng)彎，飛向雞群的后面，就可以抓住一只小雞。老鷹這次用的是這個(gè)辦法。當(dāng)老鷹收住翅膀，飛向最后一只小雞時(shí)，我急忙向老鷹那邊跑去，可我不小心老鷹收住翅膀，飛向最后一只小雞時(shí)，我急忙向老鷹那邊跑去，可我不小心踩上了一粒石子，一屁股坐在地上。果然，一只小雞讓抓走了，大家都很傷踩上了一粒石子，一屁股坐在地上。果然，一只小雞讓抓走了，大家都很傷心。我吸取了教訓(xùn)。第二次，老鷹又用這個(gè)辦法，但老鷹

6、沒收住腳，摔了個(gè)心。我吸取了教訓(xùn)。第二次，老鷹又用這個(gè)辦法，但老鷹沒收住腳，摔了個(gè)大馬趴，把我們逗的捧腹大笑。在老鷹起來前，我們沖過去，把老鷹團(tuán)團(tuán)圍大馬趴，把我們逗的捧腹大笑。在老鷹起來前，我們沖過去，把老鷹團(tuán)團(tuán)圍住，老鷹終于承認(rèn)自己輸了。住，老鷹終于承認(rèn)自己輸了。 老師說這個(gè)游戲可以培養(yǎng)我們的靈敏能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，聽了老師的老師說這個(gè)游戲可以培養(yǎng)我們的靈敏能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，聽了老師的話，我們更愛玩它了。話，我們更愛玩它了。 這件事隨著記憶的沖刷這件事隨著記憶的沖刷,在我的腦海里越來越清晰，真是令人難忘！在我的腦海里越來越清晰，真是令人難忘！ 這件事真讓我難忘這件事真讓我難忘 在我成長的這

7、些年，有像沙灘上的貝殼一樣多的事，有的光彩奪目，有的黯然失色，在我成長的這些年，有像沙灘上的貝殼一樣多的事，有的光彩奪目，有的黯然失色，但有一件事最令我難忘。但有一件事最令我難忘。 那是我過那是我過10歲生日的事。說起生日，以往每年過生日時(shí)，家里總是充滿隆重而熱烈歲生日的事。說起生日，以往每年過生日時(shí)，家里總是充滿隆重而熱烈的氣氛，要么全家外出旅游；要么親友一同聚會(huì)；要么邀請(qǐng)同學(xué)好友齊聚家中熱鬧一番。的氣氛，要么全家外出旅游；要么親友一同聚會(huì)；要么邀請(qǐng)同學(xué)好友齊聚家中熱鬧一番?？山衲晡乙迹何业纳眨乙山衲晡乙迹何业纳?，我要“自主自主”哈哈！因?yàn)槲以缇土碛写蛩?。哈哈！因?yàn)槲以缇土碛?/p>

8、打算。 過生日那天，我邀請(qǐng)了很多同學(xué)為我慶祝賀生日，我和同學(xué)們先在校門口集合，然過生日那天，我邀請(qǐng)了很多同學(xué)為我慶祝賀生日，我和同學(xué)們先在校門口集合，然后一起去肯德基為我慶祝，一個(gè)穿紅色衣服的姐姐送來蛋糕，同學(xué)們圍在桌邊，姐姐把后一起去肯德基為我慶祝，一個(gè)穿紅色衣服的姐姐送來蛋糕，同學(xué)們圍在桌邊，姐姐把蛋糕放在桌上，再點(diǎn)單，讓我們不知點(diǎn)什么可好，有的同學(xué)說：蛋糕放在桌上，再點(diǎn)單，讓我們不知點(diǎn)什么可好，有的同學(xué)說：“我要最辣的。我要最辣的?！庇械挠械耐瑢W(xué)要最甜的；大家正玩得開心的時(shí)候，我的姑媽來了，她剛下飛機(jī)就趕來為我這個(gè)侄同學(xué)要最甜的；大家正玩得開心的時(shí)候，我的姑媽來了，她剛下飛機(jī)就趕來為我這

9、個(gè)侄女過生日來了，姑媽眼睛紅紅地對(duì)我說：女過生日來了，姑媽眼睛紅紅地對(duì)我說：“寶寶你真幸福寶寶你真幸?！保肮脣屇銥楹慰蘖斯脣屇銥楹慰蘖恕?，我，我問到，姑媽說：?jiǎn)柕?，姑媽說：“我看到你這樣幸福，姑媽就想起了剛剛?cè)サ乃拇?zāi)區(qū)，那里的孩子太我看到你這樣幸福，姑媽就想起了剛剛?cè)サ乃拇?zāi)區(qū)，那里的孩子太可憐了可憐了”，“是嗎？是嗎？”同學(xué)們都圍到了姑媽身邊，那里的孩子沒有了家，沒有了親人，同學(xué)們都圍到了姑媽身邊，那里的孩子沒有了家，沒有了親人，沒有了教室，甚至沒有了手腳，但他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的活著，仍然努力學(xué)習(xí)，這時(shí)候大家都沒有了教室，甚至沒有了手腳，但他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的活著，仍然努力學(xué)習(xí)，這時(shí)候大家都哭了，都

10、被這些堅(jiān)強(qiáng)的孩子感動(dòng)了，我一下子就有了想法了，我說：哭了，都被這些堅(jiān)強(qiáng)的孩子感動(dòng)了，我一下子就有了想法了，我說：“同學(xué)們我們把今同學(xué)們我們把今天的生日費(fèi)用全部捐給災(zāi)區(qū)的孩子們好嗎？天的生日費(fèi)用全部捐給災(zāi)區(qū)的孩子們好嗎？”“”“好！好！”同學(xué)們齊聲回答，同學(xué)們還把身同學(xué)們齊聲回答，同學(xué)們還把身上的零花錢一張張的都給了我，我把所有的錢都用紅紙包好，交給了姑媽，姑媽感動(dòng)的上的零花錢一張張的都給了我，我把所有的錢都用紅紙包好，交給了姑媽，姑媽感動(dòng)的說，我代表災(zāi)區(qū)的孩子們感謝你們，我會(huì)以最快的速度交給那些勇敢的孩子們，同學(xué)們說，我代表災(zāi)區(qū)的孩子們感謝你們，我會(huì)以最快的速度交給那些勇敢的孩子們，同學(xué)們高興

11、的拍起手來，手拉著手肩并著肩，感受著彼此的愛心，祝福著遠(yuǎn)方的孩子們，我們高興的拍起手來，手拉著手肩并著肩，感受著彼此的愛心，祝福著遠(yuǎn)方的孩子們，我們一起喊到我們要珍惜我們今天的幸福，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，和災(zāi)區(qū)的孩子們一道重建一起喊到我們要珍惜我們今天的幸福，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，和災(zāi)區(qū)的孩子們一道重建家園，家園， 這件事雖然過去很久，但依然令我這件事雖然過去很久，但依然令我 難忘。每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)提醒自己，要做難忘。每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)提醒自己，要做一個(gè)懂事、善良的人。一個(gè)懂事、善良的人。這件事真讓我高興這件事真讓我高興 記得去年，天空晴朗，我和爸爸吃完早飯便高高興興的去放風(fēng)箏記得去年，

12、天空晴朗，我和爸爸吃完早飯便高高興興的去放風(fēng)箏了。了。 我們來到甲天下廣場(chǎng)，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。看，那老鷹飛我們來到甲天下廣場(chǎng)，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了?？矗抢销楋w得多高啊得多高啊!還有小金魚、蝴蝶，好多的風(fēng)箏?？吹饺绱饲榫?，心里想還有小金魚、蝴蝶，好多的風(fēng)箏?？吹饺绱饲榫?，心里想我的風(fēng)箏一定要比它們飛得還要高。我的風(fēng)箏一定要比它們飛得還要高。 我讓爸爸端端正正地舉起我的蜻蜓風(fēng)箏，我拿著線軸，迎著風(fēng)一我讓爸爸端端正正地舉起我的蜻蜓風(fēng)箏，我拿著線軸，迎著風(fēng)一邊往后退，一邊放線，等退到十幾米的時(shí)候，我大聲對(duì)爸爸說了一聲：邊往后退，一邊放線，等退到十幾米的時(shí)候，我大聲對(duì)爸爸說了一聲：“放！放！”

13、爸爸把風(fēng)箏一松，我就轉(zhuǎn)過身拽著風(fēng)箏飛快地跑了起來。跑爸爸把風(fēng)箏一松，我就轉(zhuǎn)過身拽著風(fēng)箏飛快地跑了起來。跑著跑著，突然風(fēng)箏掉在地上。我很沮喪，但是，沒有泄氣，到了一片著跑著，突然風(fēng)箏掉在地上。我很沮喪，但是，沒有泄氣，到了一片更大的空地上來放風(fēng)箏，這回終于把風(fēng)箏放上去了，我邊跑邊放線，更大的空地上來放風(fēng)箏，這回終于把風(fēng)箏放上去了，我邊跑邊放線，不時(shí)地拽一拽風(fēng)箏線，我的風(fēng)箏越飛越高?？?，我的大蜻蜓多么漂亮不時(shí)地拽一拽風(fēng)箏線，我的風(fēng)箏越飛越高?？矗业拇篁唑讯嗝雌涟。〕岚蛏葋砩热?，仿佛在空中跳舞一樣。我的心情一下子變得好了??！翅膀扇來扇去，仿佛在空中跳舞一樣。我的心情一下子變得好了起來。起來。 風(fēng)

14、箏雖然很難放，可是，放風(fēng)箏是一件多么有趣的事情??！風(fēng)箏雖然很難放，可是，放風(fēng)箏是一件多么有趣的事情?。§n題目靚題目這件事真讓我這件事真讓我（ ） 1、這件事真讓我難忘、這件事真讓我難忘 2、我件事真讓我開心、我件事真讓我開心3、我件事真讓我傷心、我件事真讓我傷心4 、這件事真讓我后悔、這件事真讓我后悔 開頭：直接引入或用排比手法。開頭：直接引入或用排比手法。 例如例如:在時(shí)間老人的口袋里，有無數(shù)塊木板，上面雕刻在時(shí)間老人的口袋里，有無數(shù)塊木板，上面雕刻著我做過的每一件事：委屈的一件事，快樂的一件事，后悔著我做過的每一件事：委屈的一件事，快樂的一件事，后悔的一件事，難忘怕一件事的一件事，難忘怕一件事至今，至今，我依然不時(shí)想起那件我依然不時(shí)想