小學(xué)美術(shù)第四冊第二課

1、小學(xué)美術(shù)第四冊第二課執(zhí)教人：山東省青島市臺東六路小學(xué) 盧敬教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在游戲中認(rèn)識點(diǎn)、線、面，并探究三者的關(guān)系，學(xué)會運(yùn)用點(diǎn)、線、面自由表達(dá)自己情感，在合作、探究、參與的學(xué)習(xí)氛圍中體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)審美意識。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備：生活中代表點(diǎn)線面的物品、金山畫王軟件、錄象、音樂唱碟。教學(xué)活動過程：活動一、發(fā)現(xiàn)·激趣：1、與學(xué)生共同欣賞有關(guān)青島風(fēng)土人情的錄像，在交流中，拉近師生間的距離。2、出示老師給大家?guī)淼暮＿叺亩Y物小貝殼、大貝殼、海苔、海帶絲。引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，通過小貝殼與大貝殼的對比、海苔與海帶絲的形狀對比，并借助這些形象的事物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識點(diǎn)

2、線面這三個美術(shù)要素，并請學(xué)生與生活實(shí)際相聯(lián)系，尋找生活中的點(diǎn)、線、面。這一教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓學(xué)生自主認(rèn)識點(diǎn)線面，了解它們的特點(diǎn)，認(rèn)識點(diǎn)線面與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，發(fā)散學(xué)生的思維?；顒佣⒂^察·感受：從畫冊中出示六幅點(diǎn)、線、面的作品，如圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、感受并加以聯(lián)想，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對點(diǎn)線面的認(rèn)識，拓展學(xué)生想象的空間。這個環(huán)節(jié)的主要目的是使學(xué)生認(rèn)識不同顏色不同形狀的點(diǎn)線面可以給我們帶來不同的感受?；顒尤?、探究·解疑：小組同學(xué)自主研究點(diǎn)線面這三個好朋友之間的關(guān)系，明確所要探究的學(xué)習(xí)任務(wù)。問題一、點(diǎn)能變成線嗎？線能變成點(diǎn)嗎？小組同學(xué)討論實(shí)踐，尋找解決問題的方法。引出兒歌：“

3、 小點(diǎn)點(diǎn)，連連連，連成一串變成線；小線條，斷斷斷，斷成無數(shù)小點(diǎn)點(diǎn)”，使學(xué)生再次感受點(diǎn)與線之間的聯(lián)系。問題二、點(diǎn)能變成面嗎？線能變成面嗎？小組同學(xué)討論實(shí)踐，尋找解決問題的方法。引出兒歌：“小點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，挨在一起成了面；小線條，編又編，編來編去變成面?！?學(xué)生再次感受點(diǎn)線面之間的聯(lián)系。這一教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)點(diǎn)線面之間的聯(lián)系。改變對點(diǎn)線面固有的程式化概念，更好的理解它們之間的關(guān)系。活動四、欣賞·感受：1、欣賞大師的作品。 欣賞百老匯的爵士樂春如線體會大師的心情。2、欣賞老師的作品。拉近老師與學(xué)生的距離，通過這些滿載情感的點(diǎn)線面，使學(xué)生體會到快樂和愉悅，升華學(xué)生的情感。3、

4、欣賞同齡孩子的作品，品味畫中的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。這位學(xué)生畫了許許多多的眼睛，他說這里面有爸爸媽媽的眼睛，有爺爺奶奶的眼睛，還有老師和同學(xué)的眼睛，大家都在盼望著他快快長大，所以他給這張畫起名叫盼望這幅作品畫的是節(jié)日的餐桌，學(xué)生用不同的點(diǎn)，線，面，畫了許許多多好吃的東西，充滿了濃郁的童趣。這位同學(xué)給自己的畫起名字叫憤怒的大海，他用線畫了許多大的浪頭，他要告訴所有的人，當(dāng)浪頭高的時候不要下海游泳，要注意安全。這一教學(xué)活動讓學(xué)生在欣賞作品中激發(fā)創(chuàng)作的靈感，引導(dǎo)學(xué)生完成較抽象的作品，改變已往具象作品的創(chuàng)作?；顒游?、創(chuàng)作·評析：學(xué)生借助金山畫王軟件，用點(diǎn)線面進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，并給自己創(chuàng)作的作

5、品起名字。作業(yè)完成后，學(xué)生介紹自己的作品，進(jìn)行作業(yè)評價。結(jié)尾處利用金山畫王的功能，引導(dǎo)學(xué)生將自己的畫設(shè)置成桌面，留作紀(jì)念，體驗成功的樂趣教學(xué)體會： 隨著不斷的實(shí)驗，我深深的體會到，恰當(dāng)?shù)氖褂?、利用信息技術(shù)，可以更好的幫助我們解決教學(xué)中的重難點(diǎn)，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。在本課的教學(xué)活動中，信息技術(shù)就起到了良好的服務(wù)作用，我有效的利用了金山畫王軟件中工具的多樣性、功能性、快捷性，使學(xué)生有更多的時間進(jìn)行構(gòu)思，進(jìn)行情意表達(dá)，學(xué)生在趣味中尋找到了點(diǎn)線面的關(guān)系，更富有情趣化，有效的解決了本課的重難點(diǎn)。1、利用金山畫王工具的多樣性，讓學(xué)生自主尋找點(diǎn)線面的表現(xiàn)方法，學(xué)生非常巧妙的找到點(diǎn)線面之間的聯(lián)系，從趣味中

6、尋找到答案，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更富有情趣化。2、利用軟件的功能性，如畫冊的存儲功能，它可以儲藏大量的圖片，老師和學(xué)生都可以非常方便的從其中找到自己喜愛的或想研究的作品欣賞，能夠非常直觀、非常形象使學(xué)生掌握本課的知識點(diǎn)，不需要老師制作課件，這是我這節(jié)課中的一大特點(diǎn)，利用了信息技術(shù)本身的資源環(huán)境。除此以外，我還引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品設(shè)置為桌面，引發(fā)學(xué)生的成就感。3、利用軟件的快捷性，使學(xué)生將以往需要花費(fèi)很長時間才能完成的繪畫過程，在很短的時間里完成，方便快捷，（如：油漆桶涂色的功能）可以使學(xué)生有更多的時間進(jìn)行構(gòu)思，進(jìn)行情意表達(dá)，教師也可以更方便更直觀的展示本課相關(guān)的美術(shù)知識。在生活中我們每個人都有眼睛，但并不是所有人都有眼光，生活中不缺乏美，但是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。怎樣能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會觀察，主動思考，并參與對美的創(chuàng)造，一直是我在教學(xué)中追求的。教法靈活可以起到“一石激起千層浪”的作用，而學(xué)法靈活又能起到“事半功倍”的作用。在學(xué)生活動中，我著重鼓勵學(xué)生探究、實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生主動探索的積極性，我欣喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都敢說、敢想，敢做，能夠主動尋找點(diǎn)線面的聯(lián)系，主動與生活實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)表自己的見解，如：學(xué)生們由點(diǎn)聯(lián)想到生活中的扣子、大米、綠豆由線聯(lián)想到頭發(fā)、面條、柳條由面聯(lián)想到教室中的黑板、桌面、地面學(xué)生的思維是活躍的，學(xué)生們