一年級【部編語文】閱讀理解考點+例題_全面解析

1、【部編語文】閱讀理解考點 +例題_全面解析一、一年級語文下冊閱讀理解練習(xí)1 課外閱讀，回答問題。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我我不讓你的，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?; 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是;雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（ 1 ）這段話描寫的是一幅 的圖景。（ 2 ）第二句中描寫的 “紅的像火，粉的像霞，白的像雪”分別與前一句中的 、 和后一句的 、 、 相照應(yīng)。（ 3 ）這段話中畫橫線的句子用了 、 的修辭手法。（ 4 ）這段話中的哪些景物

2、是想象的 ?【答案】 （ 1 ）春（ 2 ）桃樹；杏樹；梨樹；桃兒；杏兒；梨兒（ 3 ）比喻；排比（ 4 ）紅的像火，粉的像霞，白的像雪；樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！窘馕觥?【分析】（ 1 ）、（2 ）考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文就能從文中找到答案。文中畫線的句子說明小柳樹認(rèn)識到了自己的缺點。文中第二自然段說明小棗樹很謙虛。（ 3） “紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 ”這句話即使比喻，有是排比。（ 4 ）聯(lián)想是由一個事物想到另一個事物的心理過程，表現(xiàn)在文中往往就是比喻的修辭。想象是在原有知識、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個新形象。如

3、：紅的像火，粉的像霞，白的像雪；樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！军c評】（ 1 ）、（2 ）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）考查學(xué)生對比喻、排比修辭手法的掌握，要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（ 4 ）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。2 閱讀短文，回答問題。樹醫(yī)生一棵老樹生了病，有些葉子黃了。一個醫(yī)生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個洞。他伸進(jìn)長舌頭，把蟲子一個一個地鉤出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長出新葉子來。這個醫(yī)生就是啄木鳥。（ 1 ）

4、這篇短文共有個自然段。第二自然段共有句話。（ 2 ）根據(jù)短文內(nèi)容填寫動詞。舌頭 蟲子 葉子（ 3 ）為什么說啄木鳥是醫(yī)生呢？【答案】 （ 1 ）四；四(2)伸；吃；長(3)因為啄木鳥吃樹里的蟲子?！窘馕觥? .閱讀下文，回答問題。兩個人玩，很好！ 講故事彳號有人聽才行， 你講我聽，我講你聽。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板(1)給文段中劃線的字注音。(2)兩個人玩時，可以做哪些游戲？用“畫出游戲的名字。(3)請你想一想，兩個人玩時，還可以做什么游戲？【答案】(1) de i(2)講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板(3)剪刀石頭布、捉迷藏?！窘馕觥? .閱讀下文，回答問題粽子是用 的碧竹葉包的，里

5、面裹著 的糯米，中間有一顆 的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。(1)在橫線上填入表示顏色的詞語。粽子是用 的碧竹葉包的，里面裹著 的糯米，中間有一顆 的棗。(2)照樣子，寫詞語。例：又黏又甜又 又 又 又(3)這段寫了粽子的 。(填序號)味道 做法 做法和味道(4)包粽子，吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，在端午節(jié)還有很多有趣的活動，如 。【答案】(1)青青；白白；紅紅(2)大；紅；細(xì)；長(3)(4)賽龍舟、插艾葉【解析】5 .閱讀短文，完成練習(xí)。媽媽的禮物我有一個布娃娃，課漂亮啦！那是我過生日的時候，媽媽送給我的。娃娃有一對黑寶石一樣的眼睛，紅蘋果

6、一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴太陽帽，身上著一條紅色的裙子，真可愛！我愛我的布娃娃，我也愛媽媽?。?1 ）這段話有 句。（ 2 ）找出寫娃娃長相的句子。（ 3 ）找出寫娃娃穿著的句子。（ 4 ）布娃娃是我 時 （誰）送給我的禮物，所以我愛 ，也愛【答案】 （ 1 ） 5（ 2 ）娃娃有一對黑寶石一樣的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。（ 3 ）娃娃頭戴太陽帽，身上著一條紅色的裙子，真可愛?。?4 ）過生日；媽媽；布娃娃；媽媽【解析】6 閱讀下文，回答問題。大樹和小草天氣晴朗。藍(lán)天中傳來陣陣悠揚(yáng)悅耳的鴿哨聲。一棵大樹驕傲地挺立在大地上，它低頭看著地上的小草，冷笑道： “小草，

7、你也算大自然的生命？你也配來到這個大千世界上？你不感到自己太渺小可憐嗎？ ”對于大樹的驕傲，小草沒有理睬。忽然，天氣驟變。頓時烏云遮天，大雨如注，狂風(fēng)大作！只聽 “咔嚓 ”一聲巨響，大樹被折斷，它直挺挺地躺倒在地上。而小草經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，更綠更精神了。（ 1 ） “天氣驟變 ” 的意思是天氣突然變化。短文原來天氣 ，忽然間 。（ 2 ）小草雖然渺小，但是它能經(jīng)受風(fēng)雨，風(fēng)雨過后，它 。（ 3 ）讀了短文，你想對大樹說些什么？請你寫一寫?！敬鸢浮?（ 1 ）晴朗；烏云遮天，大雨如注，狂風(fēng)大作（ 2 ）更綠更精神了（ 3 ）大樹啊，你別瞧不起人，要善于發(fā)現(xiàn)自己的短處和別人的長處?！窘馕觥? 閱讀下文

8、，回答問題。他們自己爬出來雨停了，火紅的太陽出來了。母雞走到院子里，看見小土坑里積了一汪水。她走近一看，立刻高聲叫起來： “不好了，一只母雞掉到水里去了！ ”小山羊連忙走過去，一看，水里沒有母雞，卻有一只小山羊。他高聲地叫起來： “不好了，一只小山羊掉進(jìn)水里去了！ ”母雞和小山羊十分著急，想找伙伴來幫忙。過了好久，才找到一只小鴨。當(dāng)他們再來到土坑前的時候，土坑里的水已經(jīng)被太陽曬干了，土坑里什么也沒有。小鴨說：定是他們自己爬出來了?！?1)短文一共有 個自然段。寫了 、三個小動物。(2)只母雞掉到水里去了！”這是誰發(fā)現(xiàn)的？()A.小山羊H BJ、鴨國雞33)定是他們自己爬出來了?！边@句話中的 他

9、們指誰？()A.小山羊和小鴨B.小鴨和母雞iC.母雞和小山羊(4)選擇正確的說法()A.小土坑里什么也沒有，是因為母雞和小山羊自己爬出來了。8 .母雞看到水坑里有母雞”，其實是自己在水里的倒影。C.土坑里的水被太陽曬蒸發(fā)了，母雞和小山羊的倒影也就沒了，并不是他們自己從水坑里 爬了出來?！敬鸢浮?1) 3;母雞；小山羊；小鴨(2) C(3) C(4) B,C【解析】8.閱讀下文，回答問題。大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問咕咚 在哪里，你看見了？ ”大象說： 沒看見，大伙都說 咕咚來了。野牛攔住大伙問，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：是我聽見的，咕咚就在那邊的湖里?！?1)大象為什么跟

10、著跑()A.大家跑，他也跟著跑。B他看到咕咚”來了。(2)是 (誰)最先聽到 咕咚”的聲音的。(3)你認(rèn)為大象做得對嗎？()A.不對，他不應(yīng)該沒弄清情況就跟著跑。B對，安全是最重要的。【答案】(1) A(2)兔子(3) A【解析】9 .閱讀下文，回答問題。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”燕子說：不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！?1)從 爬呀爬”可以看出小壁虎()(多選)A.爬了很遠(yuǎn)B.爬得很慢C.爬得很快(2)小壁虎是怎樣向燕子借尾巴的？用 “:畫出相關(guān)語句。從小壁虎的話中可以看 出他很。(3)燕子要用尾巴 ,所以 (有

11、沒有)把尾巴借給他?！敬鸢浮?1) A,B(2)燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？；有禮貌(3)掌握方向；沒有【解析】10 .閱讀理解不知不覺，春風(fēng)已經(jīng)踏著輕盈的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經(jīng)感受到春天 的氣息，不光是我一個人，所有的植物、動物都感受到了。竹外桃花三兩枝，看！桃花、梨花、迎春花 像比賽一樣競相開放，那紅的像火、黃 的似霞、白的如雪，真是繁(fa)花似錦(j i)n,閉上眼睛，一陣陣的馨(xi)n香迎面撲 來，讓人陶(t GO醉(zu)力細(xì)聽，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來飛去。蝴蝶也不甘 寂寞地在花叢中翩翩(pi 起舞。春江水暖鴨先知”，小鴨子在水中快活地嬉(x)戲，感受

12、春的溫暖，從南方飛回的燕子站在電線上休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一個個小音符”與 五線譜”組成的一首悅(yu 6耳的樂章，歌唱家黃鵬小姐，在樹上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲。工年之計在于春”，這春天的日子多美好啊！(1)給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。仿便 (f u f) o 競相 (xi a g xi a n)g開放頭套 (f a f 繁花似 (si sh ) i錦(2)在文中找出一句比喻句和一句擬人句。(3)結(jié)合上下文，說說 競相開放”的意思。(4)第二自然段都寫了哪些景物？(5)第三自然段中的 小音符”和五線譜”分別是指什么？【答案】(1) f u;xi a n g；fa；s i(2)比喻

13、句：南方飛回的燕子站在電線上休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一個個小音符”與 五線譜”組成的一首悅耳的樂章。擬人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞。(3)互相爭著開放(4)桃花 梨花迎春花 蜜蜂 蝴蝶(5)小燕子電線【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對詞語的積累。仿便_( f 、競也(xi an)g開放、頭發(fā)二fa)、繁花彳si)錦。(2)本題主要考查 學(xué)生對比喻句和擬人句掌握和運(yùn)用能力。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句白基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻白事物卜喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同

14、一類事物。擬人句：是 把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。(3)要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。競相開放：互相爭著開放。(4。本題主要考查學(xué)生對景物描寫的把握能力。細(xì)讀課文不難找出。第二自然段都寫的景物：桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶。(5)這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！军c評】(1)對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，

15、如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。(2)考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。(3)本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。(4)本題主要考查學(xué)生對景物描寫的把握能力。(5)這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。11 .閱讀下文，回答問題有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。(1)選文一共有 個自然段，講了 下山的故事。(2)仿寫詞語。例：又大又多(ABAC式)、(3)小猴子看見 結(jié)得又

16、大又多，就掰了一個；當(dāng)他看見又大又紅的 時, 就扔了 去摘?！敬鸢浮?1) 2;小猴子(2)越來越好；一五一-H(3)玉米;桃子；玉米；桃子【解析】12 .閱讀下文，回答問題一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小 燕子。才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的 葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來， 為春光增添了許多生機(jī)。在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田 上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波 紋一圈

17、一圈地蕩漾開去。幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜 啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。(1)第二段中寫了 、等景物，表現(xiàn)了BB尖偶爾沾了 一圈DK湊贊歌電線吹拂葉；花；小燕子；春天的美麗(2)下列詞語中有錯別字的一組是(A.燕子聚攏增添掠過C.蕩漾倦了 音符稻田(3)我會照樣子，寫詞語。圈圈 活潑機(jī)靈 (4)我會寫出文章打比方的語句?！敬鸢浮?1)細(xì)雨；微風(fēng)；柳絲；草;D(3) 一陣一陣 ;愁眉苦臉;察言觀色(4)加上剪刀似的尾巴。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停

18、著的燕子成了音符，譜成了一 支正待演奏的春天的贊歌。【解析】【分析】(1)尋找文中的景物相對簡單，將文中寫景的實物挑出來即可。(2)此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng) 該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。A、B、C正確。D湊一奏。(3)本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。 從給出的詞語 圈一圈”來看，是 ABAC式結(jié)構(gòu)，如：一陣一陣、一聲一聲。從給出的詞語活潑機(jī)靈”來看，含有一對近義詞，如：愁眉苦臉、察言觀色。(4)比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻

19、的事物卜喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故： 加上剪刀似的尾巴。 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。 藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成 了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。【點評】(1)本題考查學(xué)生賞析文中景物描寫的能力。(2)本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。(3)分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好 句，為寫作奠定基礎(chǔ)。(4)考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判 斷

20、，會應(yīng)用。13.閱讀下文，回答問題。小貓雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！尖尖的腦袋上長著兩只小耳朵，聽到一點小聲 音，就會豎起來；神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；它 全身的毛潔白無暇，像一層薄雪覆蓋在身上。等到太陽出來的時候，小貓就會在陽光里滾 來滾去，有時它會跟一只蒼蠅尋開心；有時，它會跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很 近小貓高興的時候還會用粗糙的舌頭舔我的手。(1)這段話主要講小貓()A.討人喜歡 B.調(diào)皮C.神氣十足 D.高興(2)填空的腦袋 的舌頭 的眼睛的毛 小貓 的臉蛋(3)用“畫出中心句。(4)短文從兩方面寫小貓討人喜歡，先寫小貓的 討人喜歡，再寫

21、小貓在 時討人喜歡。(5)抄下一個比喻句，并填空。句中把 比作。(6)等到太陽出來的時候，小貓就會在陽光里滾來滾去，有時它會跟一只蒼蠅尋開心。有時，它會跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近此處的省略號說明小貓的一些活動沒寫出來，請你寫一種?！敬鸢浮?1) A(2)尖尖；粗糙；綠寶石般；潔白無暇；調(diào)皮；神氣十足(3)雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！(4)外貌；太陽出來(5)神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；眼睛；綠寶石(6)略【解析】【分析】(1)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。(2)詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得

22、當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從 結(jié)構(gòu)上看是 形容詞(或限制詞)+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞(或限制詞)，應(yīng)按照 語言習(xí)慣合理搭配即可。(3)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。我中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括 了段意。這段話的中心句在段首。(4)本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合 前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。(5)比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難

23、理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻白事物卜喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。(6)續(xù)寫的寫作要求：續(xù)寫部分必須保持與原文的統(tǒng)一性。就是主題的統(tǒng)一，人物的統(tǒng) 一，線索的統(tǒng)一，語言風(fēng)格的統(tǒng)一。在續(xù)寫時緊扣所給原文的中心，使主題得以深化和升 華。不得脫離原主題而另起爐灶。續(xù)寫部分與原文有機(jī)結(jié)合，保證文章的完整性。就是說 所續(xù)之文與所給之文結(jié)合在一起，必須是一個完整的文章。銜接處要自然、圓滑。故答案為：(1) A (2)尖尖、粗糙、綠寶石般、潔白無暇、調(diào)皮、神氣十足(3)雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！ ( 4)外貌、太陽出來 (5)神氣十足

24、的臉上，兩只綠寶 石般的眼睛不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；眼睛；綠寶石(6)略【點評】(1)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(2)從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學(xué)習(xí)課文的過程 中積累好詞好句。增加詞匯量。(3)考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。(4)這道題是按短文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填 好每一空。(5)考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判 斷，會應(yīng)用。(6)注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語句通順。14.閱讀下文，回答問題。一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又

25、揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：不行，不行！ ”他又走上前把樹苗扶正。一棵綠油油的小柏樹栽好了：就像戰(zhàn)十一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意 的笑容。(1)文段中畫橫線的句子把 比彳,寫出了小柏樹 的樣子。(2)從文段中哪些詞語可以看出鄧爺爺植樹很認(rèn)真？請你填一填。地挑選樹苗、地看樹苗直不直、把樹苗 。(3)鄧爺爺為什么露出了滿意的笑容？【答案】(1)小柏樹；戰(zhàn)士；直直地挺立(2)精心；仔細(xì)；扶正(3)鄧爺爺看到自己栽的小樹很直，所以他露出了滿意的笑容?！窘馕觥?5 閱讀下文，回答問題魯迅珍惜時間的故事魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹

26、興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時間安排。魯迅說過： “時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。 ”在魯迅的眼中，時間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些 “成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短”的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說： “唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？ ”（ 1 ）魯迅說過的一句珍惜時間的話是： 。（ 2 ）這篇短文中（）不是本文中寫的魯迅珍惜時間的事。A. 魯迅十二歲時父親患病，他經(jīng)常在當(dāng)鋪和藥鋪中奔走，也幫助母親做家務(wù)，

27、作好精確的時間安排。B. 魯迅晚年身體不好，他還抓緊時間工作。C. 魯迅非常討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人。【答案】 （ 1 ） “時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。 ”（2） B【解析】16 閱讀短文，回答問題?？鞓返膬和?jié)六一”兒童節(jié)到了，我們把教室（sh）i打扮（ba得多么漂（pi a亮啊！看，墻壁和 窗戶上掛滿了氣球，有紅的、黃的、綠的、紫（ zl的、藍(lán)的五顏六色，美麗極（j I 了。我們穿著整齊的校服（ f 0 ,臉上掛著甜舌t的笑容（ r 6也），眼里閃著動人的光芒（man 6 ,邁（maD著輕快的步子走出教室，去參加豐富（ f 0多彩的 六一”游園活動。今天

28、，我們過了一個特別快樂的兒童節(jié)。（ 1 ）短文一共有 個自然段。（ 2 ）寫出文中表示顏色的詞。（ 3 ）按 短文內(nèi)容填一填。整齊的 動人的 的步子 的笑容（ 4 ）補(bǔ)充詞語。五顏 色 豐富 彩【答案】 （ 1 ） 3（ 2 ）紅，黃，綠，紫，藍(lán)（ 3 ）校服；光芒；輕快；甜甜（ 4 ）六；多【解析】17 .閱讀下文，回答問題拔蘿卜一天，小兔子來拔 蘿卜，它拔啊拔，就剩下一個大大的蘿卜沒有拔完，它就去拔那根大蘿卜?？墒撬趺窗我舶尾簧蟻?，它急得轉(zhuǎn)圈跑。小狗看見了，對它說：我來幫你拔蘿卜吧。”它們倆一起拔呀拔，還是拔不上來，這時候小熊來了，它們倆一起說：小熊的 力氣大，你來幫我們拔蘿卜吧。小熊說

29、： 好吧。它們又一起拔啊拔，還是拔不出來，最后小象來了，對它們說：我來幫你們拔蘿卜吧于是，小象就用長鼻子把一些蘿卜葉子卷上，使勁拔。終于把大蘿卜拔上來了。小兔高興地說：小狗，小熊，小象，謝謝你們幫我拔蘿卜，我們晚上一起吃蜜汁大蘿卜吧！”到了晚上，小 狗，小象，還有小熊都來了，小象先把大蘿卜用鼻子卷到了桌子上，小狗 負(fù)責(zé)把皮刮掉，小兔把大蘿卜切開，小熊往上邊抹了很多很多的蜜汁。這下，大蘿卜成了 又香又脆的蜜汁大蘿卜。它們每人都咬一口，呀！這個蜜汁大蘿卜實在是太甜了！(1)這篇短文共 個自然段。(2)小兔子在拔蘿卜，最后一個大蘿卜拔不動， 、來幫小兔 子拔蘿卜。(3)這個故事告訴我們什么道理？()

30、A.團(tuán)結(jié)的力量大。B小象的力氣最大了。Il C蜜汁大蘿卜真好吃?！敬鸢浮?1)2(2)小狗；小熊；小象(3) A【解析】18 .閱讀下文，回答問題天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著： 露珠兒，亮晶晶，好像小珍珠，掛在小草上。太 陽聽見了，說： 露珠是什么樣子的？讓我看一看。 太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看，可 是什么也沒看見。太陽呆住了： 咦，露珠到哪兒去了呢？ ”(1)短文共有 句話。(2)小鳥兒看到的露珠兒 ,好像,掛在。(3)太陽睜大眼睛，看見露珠了嗎？為什么呢？【答案】(1)4(2)亮晶晶；小珍珠；小草上(3)沒有，因為露珠被陽光蒸發(fā)了【解析】19 .閱讀下文，回答問題媽媽告訴我，沿著彎彎

31、的小路，就會走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！(1)這段文字共有 句話。(2)我會連線。彎彎的壯觀遙遠(yuǎn)的小路雄偉的北京北天安門,去看看廣場上的 儀式。(3)我想沿著彎彎的 ,走出【答案】(1)3蠻直隊一七見遙遠(yuǎn)的、X小路雄偉的了/北京城 非常/安門(2)(3)小路；天山；升旗【解析】20 .閱讀下文，回答問題好孩子芳芳芳芳是一年級的學(xué)生。她努力學(xué)習(xí)，熱愛勞動。她常想：家務(wù)活不光是爸爸媽媽的事,我也是家庭的一員，也應(yīng)該主動做些家務(wù)活兒。”早晨起床后，媽媽忙著做飯，芳芳把被子疊得整整齊齊，然后就收拾房間、掃地、倒垃圾。星期

32、天，媽媽洗衣服，芳芳跑來說：家務(wù)活不能光讓大人做，我也有責(zé)任。我跟您一起洗?！闭f著，她和媽媽一起把衣服洗干凈。奶奶夸芳芳懂事，知道體貼大人。爸爸說：芳芳能為家庭盡份責(zé)任，常做一些家務(wù)勞動，是個愛勞動的好孩子。”(1)在橫線上填上合適的詞。努力 熱愛 體貼(2)下面的說法對嗎？為什么？ 我想做家務(wù)活，可是媽媽不讓我做，我也沒辦法。 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，干家務(wù)活會影響學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?1)學(xué)習(xí)；勞動；大人(2) 錯誤； 錯誤；因為家務(wù)活不光是爸爸媽媽的事，我們也是家庭的一員，應(yīng)該主 動做些家務(wù)活兒。【解析】21 .閱讀下文，回答問題小河和大海一天，河水漲起來，小河變寬了。小河暗暗高興，覺得自己很了

33、不起。他得意地游到大海去，可是怎么也看不到岸邊。他說： 啊，我以為自己很大，原來海比我大得多！”大海聽見了，笑著對他說： 是啊，我是比你大得多。不過，要是沒有無數(shù)河水流到我這里來，我也不會這么大呀！”小河聽了，對大海更佩服了。(1)本文共有 個自然段。(2)找出小河說的話和大海說的話。(3)聽了大海的話，小河為什么對大海更佩服了？(4)文中的小河和大海各有什么特點？你能用一兩個詞形容一下嗎？【答案】(1)2(2)小河說： 啊，我以為自己很大，原來海比我大得多！”大海說： 是啊，我是比你大得多。不過，要是沒有無數(shù)河水流到我這里來，我也不會這么 大呀！ ”(3)因為大海心胸寬廣。(4)小河：知錯能

34、改；大海：心胸寬廣。【解析】22 .課外閱讀。王羲(x 1之(zh )的故事有一次,王羲之外出散步(san b) a看見路邊有一個老婆婆在賣扇( sh a)子。她叫 了半天，還是沒有人來買扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨( su)手取過扇子，在上面寫了些 字，叫老婆婆再拿到市場上去賣。老婆婆來到市場，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的，爭著要買扇子。不一會 兒，所有的扇子就賣光了。(1)老婆婆在路邊 。(2)王羲之是怎樣幫助老婆婆的？(從文中找出這個句子)(3)后來，扇子為什么再市場上一下子就賣光了呢？()A.扇子很便宜。卜舊.扇子很漂亮。C.人們喜歡王羲之的字?！敬鸢浮?1)

35、賣扇子(2)王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨( su)手取過扇子，在上面寫了些 字，叫老婆婆再拿到市場上去賣。(3) C【解析】 【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。老婆婆在路邊賣扇子，賣不出去，王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨( su)手取過扇子，在上面寫了些 字，叫老婆婆再拿到市場上去賣，人們因為喜歡他的字，就買了扇子?！军c評】考查學(xué)生的課外閱讀理解能力，對學(xué)生的能力是一定的提升。二、語段閱讀23 .閱讀短文，回答問題。祖國山水多美麗轟ho n蜂l 6 ng,轟隆隆?；疖囅耱E j立昌，在原野上跑得歡。車窗像照相機(jī)，拍下了 一張張活動的照片。一張照片是田野 y息田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。一張照片是高山。山好高好高，高得望不到頂di ng一座座高山，手牽 qi an著手，肩ji a掾a著肩。一張照片是綠水。水面好寬 ku a而寬，寬得望不到岸 an漁yu船星星點點，漁民撒 sa 網(wǎng)w/a ng捕bti魚。轟隆隆，轟隆隆?；疖囅耱E馬，在原野上跑得歡。山山水水看不完，祖國山水多美麗?。?1 ）