《埃及的金字塔》說課稿

1、.?埃及的金字塔?說課稿說教材內(nèi)容：?埃及的金字塔?是國(guó)標(biāo)本蘇教版五年級(jí)下冊(cè)的一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了宏偉、精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，贊美了古埃及人民出色的智慧。本文條理清楚，語言平實(shí)，描寫細(xì)致，第三自然段詳細(xì)描寫了金字塔的特點(diǎn)和古埃及勞動(dòng)人民的不朽智慧。這段文字語言準(zhǔn)確，說明方法多樣。說教學(xué)目的：根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?要求和五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目的：1、能流利、有感情地朗讀課文，讀中有悟。2、懂得作者是怎樣寫金字塔的宏偉、精巧以及這樣寫的好處。3、通過詳細(xì)的語言材料，感受古埃及人民的勤勞和智慧。說教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)埃及金字塔理解不多，

2、對(duì)理解“金字塔是古埃及勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶有一定的障礙。因此，在引導(dǎo)學(xué)生感受金字塔的宏偉、精巧時(shí)，要注意適度地引導(dǎo)學(xué)生感受古埃及勞動(dòng)人民工作的艱辛。所以，我的教學(xué)重點(diǎn)是：用讀、議等方式，實(shí)現(xiàn)師生間的對(duì)話，我的教學(xué)難點(diǎn)是：理解金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶。說教學(xué)理念：讓學(xué)生充分經(jīng)歷自讀自悟、主動(dòng)探究的過程，引導(dǎo)他們?nèi)ゾ捉牢谋镜木A，在師生對(duì)話中實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的超越。說教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過回憶詞語、聽寫的形式，檢查生字詞掌握情況，同時(shí)用所寫的詞語概述課文內(nèi)容，回憶上節(jié)課所學(xué)。二、話題導(dǎo)讀1、由話題：金字塔是什么？展開交流，實(shí)現(xiàn)師生對(duì)話。老師適時(shí)板書，激發(fā)學(xué)生說的欲望。2、體會(huì)金字塔的特點(diǎn)。重點(diǎn)品讀第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生探究作者都用了哪些方法來說明金字塔的特點(diǎn)，體會(huì)這樣寫的好處。三、探究意義1、默讀課文，要求：勾畫出說明“金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶的句子。繼續(xù)培養(yǎng)默讀才能，勾畫出重點(diǎn)內(nèi)容，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、小組交流巡視、指導(dǎo)培養(yǎng)合作、表達(dá)才能。3、集體交流感受古埃及勞動(dòng)人民的勤勞和聰明。四、穩(wěn)固拓展1、答復(fù)相關(guān)題目。活潑課堂氣氛，同時(shí)，也是訓(xùn)練快速答題的才能。2、書面練習(xí)：你想對(duì)建造金字塔的古代埃及人們說些什么？感悟古埃及人民的勤勞和智