人教版部編本一年級下冊《語文園地六》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、人教版部編本一年級下冊 語文園地六 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標】1. 通過“識字加油站”和“展示臺”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。2. 通過“字詞句運用”，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標點符號表達不同的意思。3. 會讀會背關(guān)于天氣的諺語，激發(fā)學(xué)生主動積累、熱愛觀察生活的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點】1. 通過“識字加油站”和“展示臺”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。2. 通過字詞句運用，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標點符號表達不同的意思。【學(xué)前準備】制作生字卡、多媒體課件?！菊n時安排】3. 課時【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時【識字加油站】一、導(dǎo)語引入1. 夏天到了，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡做什么呢？2. 指

2、名說。3. 師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一組關(guān)于夏天的詞語。二、初識生詞1. 課件出示園地識字加油站，指名帶拼音讀。2. 翻開課本P77頁，學(xué)生自讀識字加油站，邊讀邊畫由 生字。3. 認讀生字“棍、瓜、湯、蚊、蒲、扇、椅、螢、牽、織、斗”。4. 小組讀、帶讀、齊讀。5. 檢查生字認讀情況。 重點認讀生字“棍、 湯、 扇、 椅、 螢、牽、織、斗”。三、認讀生詞1. 指名讀，開火車讀。2. 拓展識詞，全班交流。3. 全班齊讀，并說說這樣的字詞你還能舉出一些例子嗎？【展示臺】過渡：除了前面識字加油站外，其實，我們生活中還有很多識字途徑， 比如： 商店名稱， 商品廣告， 食品品稱等等。請

3、看：一、展示臺識字1. 課件展示食品圖片。2. 自由讀圖片上的字，不認識的同組幫忙。3. 指名讀，全班交流。4. 思考：這些詞你在哪些地方見過？5. 指名說。師總結(jié)：商店里，超市里，小賣部，家里都可以見到這些字，看來，我們想認識字寶寶，有很多途徑呀！二、拓展識字1. 你在哪些地方認識了哪些字？能和大家交流交流嗎？2. 小組交流自己識字的途徑，并拿出卡片匯報自己認識了哪些字。讀音有誤的互相更正讀音。3. 全班交流匯報。共同評價。4. 再次齊讀展示臺上的生字詞?！咀衷~句運用】一、讀一讀，照樣子說一說1. 課件出示句子：小白兔割草。2. 指名讀，說說這個句子是怎么組成的。3. 生匯報交流，指名回答：

4、誰在干什么？4. 指名說幾個類似的句子。5. 課件出示句子：小白兔在山坡上割草。6. 指名讀，這個句子又是怎么構(gòu)成的呢？你能舉個相同的例子嗎？7. 分別齊讀兩個句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。8. 師總結(jié)：同學(xué)們真是火眼金睛，第二句多了個“在山坡上”，這個句子的意思就比第一個句子說得完整一些，具體一些。師舉例。9. 課件出示句子：小白兔彎著腰在山坡上割草。10. 指名讀句子，思考：三個句子你最喜歡哪個句子，為什么？11. 生回答，師總結(jié)：第三句說得更清楚更具體，今后我們在說話時，也應(yīng)該像這一句一樣。要把意思表達得更清楚明白，就要學(xué)會把句子說具體。12. 分組讀三個句子，比比哪個組讀得好。二、完成相關(guān)練

5、習(xí)1. 課件由示P78頁句子：小鴨子游泳。小鴨子 。小鴨子 。2. 誰能把這兩個句子仿照例句寫具體呢？3. 生完成以上句子。4. 作品展示，全班交流。三、布置作業(yè)1. 把自己課外認識的生字寫進自己的“詞語簍”里。2. 用“誰在什么地方干什么”的形式寫一句話，讀給同 桌聽。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查交流1. 小組交流自己的“詞語簍”里有多了哪些詞語寶寶。2. 指名交流，并讀給大家聽。3. 全班交流。二、導(dǎo)語引入新課1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在說話或者和別人交流時，如果要表達不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的標點符號。那么，我們見過的標點有哪些呢？2. 指名說，師生共同評價。3. 課件出示標點“

6、，”“?！薄埃俊薄?！”4. 師簡單介紹四種標點的基本用法，并舉例，例句用課 件展示。5. 指名讀例句，并說說每個句子所表達的意思和包含的 思想感情。6. 師讀以下例句，讓學(xué)生認真傾聽每句話的朗讀語氣。（ 1）公園里的花開得真美呀?。?2）你吃飯了嗎？（ 3）我們在玩丟沙包的游戲。（ 4）放學(xué)了，我背著書包高興地回家去。7. 再次指名朗讀，體會每句話的朗讀語氣。8. 全班齊讀。三、完成加標點練習(xí)（ 1）小鳥飛得真低呀（ ）（ 2）你寫作業(yè)了嗎（ ）（ 3）天安門前的人非常多（ ）（ 4）爸爸看到我來了（ ）高興地笑了（ ）1. 生完成以上句子。2. 展示交流，并讀一讀。【日積月累】一、課件由示P79頁諺語1. 師范讀，生邊聽邊圈出生字讀音。2. 生自由讀，同桌互讀互評。3. 指名讀，全班交流評價。4. 再指名讀，討論交流每句的意思。二、背誦，拓展含義1. 組內(nèi)嘗試背誦。不會背的其他同學(xué)幫忙。2. 師指導(dǎo)背誦，指名背。3. 全班進行背誦比賽，獲