(部編版)建設(shè)路小學(xué)五年級下冊語文第六單元練習(xí)卷

1、建設(shè)路小學(xué)五年級下冊語文第六單元練習(xí)卷班級：姓名：、根據(jù)提示與拼音寫漢字d e ng mi a o表示眼睛的動(dòng)作：j I f eng表示手的動(dòng)作:si ni u表示嘲笑之意:二、選擇題。1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是A.孫臏(b n)齪牙咧嘴(cj C放肆(s) 目瞪口呆(d eng) 2.下列字形全部正確的一項(xiàng)是(A.依次等級調(diào)換魚釣C.敲鑼杭行夸耀逗笑( )B.夫婦(f u)吾盾之堅(jiān)(wO)D.桅桿(w&)鬻盾與矛(yd)B.海鷗船艙輕蔑輸贏D.帽子挖苦嚇唬環(huán)游3 .下列加點(diǎn)字古今意思相同的一項(xiàng)是()A.弗能丹應(yīng)答B(yǎng).用子之盾一一陷害C道旁李一一道理D.守株得兔一一接待4 .下列句子中

2、畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.看見妹妹竟然把西瓜放在鍋里炒，我真是哭笑不得。B.因?yàn)闇?zhǔn)備充分，車星宇在比賽中顯得胸有成竹。C足球場上，雖然面對強(qiáng)手，開場十分不利，但教練員指揮若定，終于轉(zhuǎn)敗為 勝。D.當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不耍得意洋洋;當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，也不耍垂頭喪氣。5 .“或日：以子之矛，陷子之盾，何如 ？對這句話理解正確的一項(xiàng)是()A.或者說：“如果用您的矛刺您的盾，怎么辦 ？B.有人問他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢 ？”C或者說：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢 ？”D.有人問他：“如果用您的矛刺您的盾，怎么辦？”6 .按照科學(xué)家的思維過程，下列句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊?/p>

3、項(xiàng)是 ()科學(xué)家曾經(jīng)進(jìn)行過這樣的試驗(yàn)：在大房間里張起密密的鐵絲網(wǎng)，然后放出幾只 失去視力的蝙蝠蝙蝠何來這種如此高明的夜視術(shù)呢？結(jié)果這些盲蝙蝠在房間內(nèi)飛來飛去，絲毫不觸及鐵絲網(wǎng)。后來，科學(xué)家將蝙蝠的耳朵封住，再讓它們飛行。于是，科學(xué)家明白了 ：蝙蝠是用耳朵來“看”東西的。不料蝙蝠不僅分辨不出鐵絲網(wǎng)，甚至在光亮的房間里也四處碰壁。A.B.CD.三、按要求完成練習(xí)。1 .孫臏胸有成竹地說：“你就照我的主意辦吧?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句：2 .夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！安豢上葜堋敝傅氖?無不陷之矛”指的是二者不可“同世而立”的原因是 3 .選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將句子合為一句話。一就因?yàn)樗?/p>

4、以只要就雖然但是(1)猴子顯然知道水手們拿它取樂。猴子就更加放肆起來(2)田忌把原來的馬調(diào)換一下出場順序。田忌可以轉(zhuǎn)敗為勝。(3)船長看到兒子在橫木上。船長立刻命令兒子跳人海里。四、日積月累。(1)子曰：“吾十有五而志于學(xué)， 而立，不惑。”(2)老爺爺笑著說：“我七十歲了，之年，比不得你們年輕人有精神?！?3)小小十三歲了，正值 年華，活潑可愛。(4)古時(shí)漢族男子20歲稱,這時(shí)行冠禮，以示成年。五、用修改符號修改下面這段話中的錯(cuò)誤之處。(用詞不當(dāng)3處，詞序顛倒1處， 錯(cuò)別字1處，句子不完整1處，搭配不當(dāng)1處，共7處)中國發(fā)揮絲路精神，提出共建“一帶一路”建議，得到有關(guān)國家和國際社會(huì)廣泛認(rèn)同和熱

5、情，取得了豐碩的成就。我們愿同各方共同繼續(xù)努力，將“一帶一路”成為和平之路，繁榮之路，開放之路，創(chuàng)新之路，讓絲路精神發(fā)楊光大。六、課文綜合回顧那位賣盾與矛的楚國人奪贊自已的盾“ ,” 又夸贊自己的矛“,，他的話真是在孫臏的幫助下，第二次賽馬贏了齊威王，他們的方法是第一場用 _ 對,第二場用 對,第三場用對,這個(gè)故事使我明白了知己知彼，避敵鋒芒，才能出奇制勝。跳 水一文的作者是俄國作家,故事發(fā)生的起因是水手拿猴子取 樂，經(jīng)過是,結(jié)果是 七、課內(nèi)閱讀跳水（節(jié)選）正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗 的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快! 不

6、跳我就開槍了！孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸 爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了 ！ 一！二!”剛喊出“三”， 孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳 進(jìn)了大海：四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1 .用“”畫出選文中的比喻句。2 .畫的句子中的破折號的作用是（）。A.表示解釋說明B.表示意思的轉(zhuǎn)折C.表示意思的遞進(jìn)3 .“孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。”這句話是對孩子的 描寫，從中體會(huì)到了孩子的。4 .判斷船長逼迫孩子跳水的原

7、因的對錯(cuò)，對的畫 V，錯(cuò)的畫“？ ”。（1）因?yàn)楹⒆犹幘程ｋU(xiǎn)，只有跳到水里，水手把他搭救上來，才有可能脫險(xiǎn)。（）（2）船長知道孩子渴望跳水，但缺少勇氣。（）八、課外閱讀。超級思維一個(gè)剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡陋 簡單）的房子，住下的前幾個(gè) 星期還很（嘈雜 安靜），不久 有三個(gè)年輕人開始在附近踢垃圾桶鬧著玩兒。老人受不了這些（嗓 噪）音，出去跟年輕人談（叛 判）：“你們玩得真開心。 我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來踢垃圾桶，我給你們每人一塊 錢?！比齻€(gè)年輕人很高興，更加使勁地表演“足下功夫”。過了三天，老人（高興 憂愁）地說：“通貨膨脹減少了我的收入，從明天起， 只能給你們每

8、人五毛錢了。 ”年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的錢。每天下午，他們 （陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)）去垃圾桶旁邊使勁踢。一個(gè)星期后，老人又對他們說：“最近沒有收到養(yǎng)老金支票，對不起，每人 只能給兩毛了。”“兩毛錢？”一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，生氣極了，“我們才不會(huì)為了區(qū)區(qū)兩毛錢 浪費(fèi)寶貴的時(shí)間在這里撒野呢，不干了 ！”從此以后，老人又過上了安靜的日子。1 .用選出文中括號里正確的字或詞。2 .文中幾次提到三個(gè)年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，請從文中找出來， 用“”畫出來。3 .文中三個(gè)年輕人的心情變化：（）一（）一（），發(fā)生這種變化的原因是。4 .聯(lián)系上下文，判斷下面對“超級思維”理解的正誤，正確的畫，錯(cuò) 誤的畫“X”。（1） “超級思維”是退休老人所擁有的。（）（2）三個(gè)年輕人擁有“超級思維”。（）（3）因?yàn)槔先朔丛捳f，把不喜歡聽踢垃圾桶的聲音，說成喜歡。（）（4）因?yàn)槔先嗣看味冀档蛢r(jià)錢，令年輕人