藏在花蕊里的童年閱讀理解及答案

1、藏在花蕊里的童年學(xué)校:姓名：班級：考號：一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共30.0分）1. 藏在花蕊里的童年寶貝，請你放下手里的喜羊羊，讓它睡到你自己的小屋去。你乖乖地坐在那兒，安 靜地聽爸爸講，我們藏在花蕊里的童年。老家有一條河，那是一條充滿快樂的河。它從我們家對面的大山上悄悄地發(fā)源，在 美麗松雞和野兔戲耍的林間流過，潔白如雪，飛如銀絲，一路歡歌，經(jīng)過我們安詳 的小村。我們童年的時光，隨著嘩嘩的歌唱在不輕意間悄然流逝。有時，赤腳走在冰涼的河 水中，我分明感覺歲月從指間滑過的清爽。童年的勞動任務(wù),是每天給家里的老牛割上兩竹簍青草。我們明明知道小河邊的草已被我們消滅得精光了，哪怕是一棵尖尖的草芽

2、。 但還是禁不住嘩嘩水聲的誘惑， 每一次割草都一路朝小河邊飛奔而去。我們在半山坡上就甩掉竹簍，讓它自己從山坡上滾落下去。等我們脫光衣服，一個猛子躍到小河中時， 它已驚魂不定地到達(dá)。我們光溜溜的排成一個長隊，站在高高的大石頭上，青蛙一樣，一個接一個地往水 里跳，驚起如雪的浪花。我們在春天的小河里戲水,三月的陽光慷慨地照耀著我們黑黑的皮膚,照耀著我們純潔如水的童年。河邊長著一個高高的核桃樹，有一年春天的時候， 居然在樹冠上長出了一個籃球大小的蜂巢，整天蜂群亂舞，熱鬧至極。在一個月黑風(fēng)高的夜晚，我們爬上樹，一把火，把這個蜂巢給燒了。并且享受了一 頓油炸小蜂兒的美食。童年的時光中有許多未知的快樂在遠(yuǎn)方

3、召喚。秋天，成熟的核桃從夜空中滑落的聲音，那是童年里最美麗的聲音。我知道，在這樣的季節(jié)里，好伙伴們都睡到了木屋的樓上。每一個晚上，貓一樣的 耳朵聳立，絕不放過一絲絲的風(fēng)吹草動。那些讓我們期盼很久的核桃，終于在一個月光如水的深夜成熟，悄然落下。那樣的夜里，核桃打破碎碎的月光，從樹葉間飛鴻一樣穿過，嚇走一只美夢中的松 鼠，倉皇而逃。啪一一啪一一啪”睡在木樓上的我們默默地計算著我們的希望：一個，兩個，三 個天還未亮，我們?nèi)绾镒右粯?，提著籃子，往樹下飛奔而去。把希望一個一個 裝進(jìn)提籃里，慢慢地積攢，曬干了，賣給那些城里人，換來我們一個學(xué)期的學(xué)費。夜深了，草堆上灑落一層淡淡的銀輝。我們在草堆間捉迷藏，銀

4、鈴的笑聲抖落棕樹上淡淡的月光。有時，我們也會約上三五個小伙伴，打著火把，順著一條山溝一路尋去。我們?nèi)フ乙环N像癩蛤蟆一樣的石蚌，用雞蛋蒸來吃，味道十分鮮美。這些長相難看的家伙，屬于夜貓子系列，白天貓在洞里睡覺，晚上悄無聲息地出來活動。我們自己做的手電筒對它一照，呆呆地不動了，一伸手便拿住了。月光下如雪的山泉，時隱時現(xiàn)的火把，歡快的笑聲響徹云霄。這就是我們藏在花蕊里的童年，神秘、美麗、自由、芳香 簡要概括文中寫了哪幾件童年的事情？寫出三件即可。品味下面景物描寫的作用。老家有一條河，那是一條充滿快樂的河。它從我們家對面的大山上悄悄地發(fā)源，在美麗松雞和野兔戲耍的林間流過， 潔白如雪， 飛如銀絲， 一路

5、歡歌， 經(jīng)過我們安詳?shù)男〈濉＝Y(jié)合全文，說說 “我”為何要給孩子講述童年的事？答案和解析1.【答案】 【小題 1】給老牛割青草之余，與伙伴到河里戲水；夜晚爬樹火燒蜂巢，享 受油炸蜂兒美食；秋夜睡到木屋樓上，靜靜等待核桃成熟；積攢核桃，曬好后賣給城里 人換取學(xué)費；夜晚與伙伴相約，手執(zhí)火把捉石蚌蒸吃；夜晚與伙伴們在草堆間捉迷藏嬉 戲。【小題 2】呈現(xiàn)出童年時期山村的安詳與美麗，渲染了快樂的氛圍，為下文“我 ”與伙伴們到小河里戲水作鋪墊?！拘☆} 3】作者試圖讓孩子懂得珍惜童年；童年易逝，孩童應(yīng)盡量到美麗的大自然中去 體會自由、快樂、純潔與美好；生活也蘊藏著艱辛與苦難，人應(yīng)該樂觀面對，并勇敢地 擔(dān)當(dāng)起苦

6、難，才會獲得真正的成長?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對文章內(nèi)容的梳理與概括能力。解答此 類題 ，先要通讀全文， 整體感知文意，理清行文思路，把握文章 線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān) 語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合 題意的答案。細(xì)讀選文可知，文中寫童年的 事情的可概括 為 ：給老牛割青草之余，與伙伴到河里 戲水；夜晚爬樹火燒蜂巢， 享受油炸蜂兒美食；秋夜睡到木屋樓上，靜靜等待核桃成熟； 積攢 核桃，曬好 后賣給城里人 換取學(xué)費；夜晚與伙伴相約，手執(zhí)火把捉石蚌蒸吃；夜晚與伙伴 們在草堆間捉迷藏嬉 戲。此題考查學(xué)生理解自然 環(huán)境描寫的作用的能力。 這類題 型，先讀懂文章內(nèi)容； 再理解自然 環(huán)境描寫的作用：推動情 節(jié)發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物心情、交代 故事背景等；最后結(jié)合題目的具體要求答 題即可。通過分析可知，這段景物描 寫的作用是：呈現(xiàn)出童年時期山村的安 詳與美麗，渲染了快樂的氛圍，為下文 “我”與伙伴 們到小河里 戲水作鋪墊 。此題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容理解主 題的能力。這類題 型，先要讀懂文章的內(nèi) 容，再結(jié)合重點句子、作者的 觀點、態(tài)度和情感等去把握文章的主 題。分析文 章內(nèi)容可以理解 “我”給孩子們講述童年故事的原因， “我”試圖讓孩