第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1、第五單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法1、 口算除法第一課時：口算除法教學(xué)內(nèi)容：用整十數(shù)除整十、幾百幾十的數(shù)教學(xué)目標：1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力，通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習習慣。教學(xué)重點：掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習習慣。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、準備題：1、20、50、120、150分別是幾個十？2、口算，說說你是怎樣計算的： 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6二、新授：1、出

2、示例1 （1）有80個氣球。每班20個。可以分給幾個班？提問：計算這道題時怎樣想？80里面有幾個20？怎樣列式？80÷20 如何計算？小組交流討論。小組匯報：練一練：80÷48= 90÷30= 83÷20 80÷19 （1）有120面彩旗。每班30面。能提什么問題？可以分給幾個班？怎么計算？列式：120÷30提問：計算這道題時怎樣想？120里面有幾個30？幾個30是120？ 120是12個10，30是3個10，120個10除以3個10，商4。練一練：120÷40 150÷50 160÷80小結(jié)：口算整十數(shù)

3、除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗算一下，必免出現(xiàn)120÷30=40的情況，驗算時可以用乘法來驗算：30×40=1200。三、練習：1、口算下面各題 4÷2 6÷3 36÷6 42÷7 450÷50 360÷90 810÷90 80÷4040÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20 2、書后：（P80 1、2、3、4、5）四、

4、總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？第二課時：口算除法練習課教學(xué)內(nèi)容：教科書第80頁練習十三的15題。教學(xué)目標：1、通過練習，進一步鞏固學(xué)生整十數(shù)除整十、幾百幾十數(shù)的口算方法。2、通過練習，鞏固學(xué)生估算的方法。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的類推，口頭語言表達能力。教學(xué)重點：進一步鞏固學(xué)生整十數(shù)除整十、幾百幾十數(shù)的口算方法。教學(xué)難點：鞏固學(xué)生估算的方法。 教具媒體：圖片。教學(xué)過程：1、口算。 30÷10= 180÷60= 360÷40= 240÷60= 800÷40= 420÷60= 54÷3= 60÷30= 250÷50= 7

5、200÷90= 要求學(xué)生說出口算的過程。2、口算。（完成教科書第80頁練習十三的第1題。）學(xué)生獨立完成后，教師講評。3、出示教科書第80頁練習十三的第2題。要求學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容，口頭編一道除法應(yīng)用題。4、出示教科書第80頁練習十三的第3題。提問：“限載40人”是什么意思？根據(jù)畫面編一道應(yīng)用題。學(xué)生獨立列式完成。5、完成教科書第80頁練習十三的第4題。學(xué)生獨立完成后，提問：“”表示什么？6、完成教科書第80頁練習十三的第5題。提問：“大約”表示什么？學(xué)生獨立完成后，教師講評。2、 筆算除法第一課時:除數(shù)是整十數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第81、82頁的例1。教學(xué)目標：1、學(xué)生掌握除數(shù)是整十

6、數(shù)除法方法。2、讓學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，幫助學(xué)生理解算理。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習習慣。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握除數(shù)是整十數(shù)的豎式書寫格式。教學(xué)難點：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置。教具媒體：圖片、小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習：1、口算：60÷20 120÷302、在下面的（ ）里最大能填幾？40×（ ）<83 60×（ ）<508二、探究新知1、出示例2 。 今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。（1）92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？先口算，說說你是怎樣計

7、算的？引導(dǎo)學(xué)生，還可以用筆算的方法計算。學(xué)生嘗試計算，可以借助小棒算一算。小結(jié): 計算除數(shù)是一位數(shù)的除法時，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：3個30是90，商3。商寫在什么位置？ 3 30 ）9 2 9 0 2 練一練 20 ）80 30）64 40）85（2）出示： 140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？說說你是怎樣計算的？ 引導(dǎo)學(xué)生，用筆算的方法計算。140÷30=420 4 30 ) 140120 20 被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？借助小棒嘗試算一算。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：4個30是120，商4。

8、商寫在什么位置？練一練： 20）140 50）280 80）565小結(jié)：除數(shù)是整十數(shù)的除法，筆算方法是什么？先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。三、練習：1、板演： 20）80 30）160 90）820 90）4802、P82 1、2.四、總結(jié):今天你都學(xué)會了什么？第二課時: 除數(shù)是整十數(shù)的除法練習課教學(xué)內(nèi)容：教科書第83頁練習十四的練習。教學(xué)目標：1、通過練習使學(xué)生進一步掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。2、讓學(xué)生正確確定商的書寫位置。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習習慣。教學(xué)重點：使學(xué)生進一步掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點：讓學(xué)生正確確定商

9、的書寫位置。教具媒體：練習卡。教學(xué)過程：1、括號里最大能填幾？ 20×（ ）< 170 30×（ ）< 140 80×（ ）< 36090×（ ）<637 40×（ ）< 83 60×（ ）< 4302、完成教科書第83頁練習十四的第1題。學(xué)生獨立完成后，教師講評。提問：除數(shù)是兩位數(shù)，要先看被除數(shù)的前幾位？被除數(shù)的前兩位不夠商1，要看前幾位？ 分數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系？3、完成教科書第83頁練習十四的第2題。逐題分析錯的原因。4、完成教科書第83頁練習十四的第3、4題。學(xué)生獨立完成后，教師講評。強調(diào)余數(shù)

10、要比除數(shù)小，以及商的正確書寫位置。5、完成教科書第83頁練習十四的第5題。讓學(xué)生獨立分析題意后，列式計算。第三課時: 除數(shù)是整十數(shù)的除法練習課教學(xué)目標：1、復(fù)習除數(shù)是整十數(shù)除法方法。2、讓學(xué)生鞏固除法豎式的書寫格式。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，鞏固算理和計算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習習慣。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握除數(shù)是整十數(shù)的豎式書寫格式。教學(xué)難點：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置。教具媒體：練習卡。教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入：1、口算80÷20 320÷80 40×70 240÷60 60×90 270÷

11、90 4×60 210÷70 350÷502、脫式計算75×4630 376280÷70 9×60320 6400÷80642、筆算:63÷20 260÷80 筆算除法的計算方法是什么？板書課題：筆算除法練習二、練習內(nèi)容：1、筆算:310÷50 170÷30 643÷80 406÷60 285÷40 111÷20 478÷70 163÷30 294÷602、應(yīng)用題1）一個足球30元，用75元錢可以買幾個小足球，還剩多

12、少錢？2）有飼料100千克，這些豬每天要吃30千克飼料，一袋飼料夠喂幾天?還剩多少千克？3）計劃生產(chǎn)400臺電視機，每月生產(chǎn)70臺，半年內(nèi)是否可以完成任務(wù)？4）每節(jié)車廂限乘60噸，有500噸貨物，需要多少節(jié)車廂才能裝完？三、思考：如是的20倍，下面哪些是對的。×20= ×20= ÷20= ÷20= ÷=20 ÷=20四、總結(jié)：今天你都學(xué)會了什么？第四課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第84頁的例2。教學(xué)目標：1、使學(xué)生學(xué)會“四舍”“五入”的試商方法，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和

13、抽象概括能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習習慣。教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學(xué)難點：掌握試商的方法。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習：1、（ ）里最大能填幾？30×（ ）<75 40×（ ）<1802、在里填上>或<35×4 138 42×5 2303、下面各題應(yīng)該商幾？ 91÷20 84÷40 198÷20 215÷30二、探究新知1、出示例2。 （1）21本作文選要付84元

14、。一本作文選多少元？問：怎樣列式？和昨天學(xué)習的除法題有什么不同？如何計算？提問：你能計算出84÷21等于多少嗎？是怎樣想的？學(xué)生討論。教師歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商，就比較方便了。21最接近20，把21看作20來試商，這樣把84÷21轉(zhuǎn)化成84÷20，應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因為除數(shù)21，不是20，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”然后把4與21相乘，看結(jié)果是否等于或小于84。因為21×4正好等于84，說明商4合適，這時將4寫清楚。反饋練習： 64÷21 68÷34

15、 92÷23 引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的個位數(shù)。提問：這三道題的除數(shù)的個位數(shù)分別是幾？你把它們看做多少來試商？你是怎樣計算的？歸納小結(jié)：當除數(shù)的個位是1、2、3、4時，把除數(shù)的個位數(shù)舍去，看作整十數(shù)來試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說明試得的商是合適的。（2）王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本？還剩多少元？怎樣列式？怎樣想的？196÷39=51 5 39）196195 1歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商，就比較方便了。39最接近40，把39看作40來試商，這樣把196÷39轉(zhuǎn)化成196÷40，應(yīng)該商幾？商寫在哪一

16、位上？試4。因為除數(shù)39，不是40，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”，不行再調(diào)商為5。學(xué)生試做：練習： 198÷23 215÷34 552÷63提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商？你怎么計算的？這三道題的調(diào)商過程有什么共同點？小結(jié)：用“四舍”或“五入”的方法，把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，初商容易大，大了要調(diào)小（小了要調(diào)大）。三、鞏固練習：1、板演：46÷23 153÷51 300÷74 293÷31 294÷42 200÷632、練習：書后2、3。四、總結(jié)1、這節(jié)

17、課你學(xué)習了什么新知識？2、當除數(shù)的個數(shù)是1、2、3、4時怎樣試商？第五課時：除數(shù)接近整十數(shù)的除法練習課教學(xué)內(nèi)容：教科書第86頁練習十五的第16題。教學(xué)目標:1、鞏固除數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算除法。2、鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進行有關(guān)計算。教學(xué)重點：鞏固除數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算除法。 教學(xué)難點：鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進行有關(guān)計算。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：1、完成教科書第83頁練習十五的第1題。讓學(xué)生獨立填寫，然后學(xué)生之間進行交流。學(xué)生完成后，教師講評時，一定要讓學(xué)生說一說你填寫的根據(jù)。小結(jié)：在筆算除法時，我

18、們把除數(shù)看作整十數(shù)，想這個整十數(shù)乘幾，積小于并且最接近被除數(shù)就商幾和用幾來試商。2、完成教科書第86頁的第2題。請學(xué)生獨立完成，把正確的商寫在書上，然后教師逐一講評。教師講評時，要學(xué)生說出根據(jù)。3、完成教科書第86頁練習十五的第3題。讓學(xué)生分析錯誤的原因。4、完成教科書第86頁練習十五的第4題。提問 ：根據(jù)題目給出的條件和問題，應(yīng)該怎樣列式？5、完成教科書第86頁練習十五的第5題。做之前，要求學(xué)生說出：把除數(shù)看做幾十來試商，然后再讓學(xué)生獨立講評，最后講評。6、完成教科書第87頁練習十五的第6題。第一小題：可讓學(xué)生自己審題后獨立完成。第二小題：首先要讓學(xué)生分析清楚題意。比較：這兩小題之間有什么聯(lián)

19、系？第六課時:除數(shù)不接近整十數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第85頁的例3。教學(xué)目標：1、學(xué)生學(xué)會把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法。2、掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習習慣。教學(xué)重點：掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法。教學(xué)難點：采用靈活試商的方法進行試商計算。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入1、15×2= 15×3= 25×4= 15×4= 15×5= 25×8=2、筆算： 326÷81 294÷58 7

20、21÷83 （講述試商的方法和計算的過程。）3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習筆算除法。板書課題：筆算除法二、探究新知 1、出示例4 ：學(xué)校禮堂每排有26個座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？讀題，理解題意，怎么列式，如何計算？140÷26=510 5 26）140 130 10（1）學(xué)生試做，匯報作法。（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的對嗎？幫助檢查一下？如何驗算有余數(shù)的除法？問：還可以怎么試商？（3）可以把26看作25，用口算試商，5個25是125，接近140，所以商5。（4）把24、25、26都看作25來試商。2、練習：把24、25、26都看作25試商。225

21、÷25 114÷24 208÷26 135÷15 128÷16 三、鞏固練習 1、在（ ）里最大能填幾？ 15×( )< 65 25×( )<124 25×( )< 95 15×( )<124 26×( )<150 16×( )<100 2、計算：405÷15 192÷24 728÷26 496÷14四、總結(jié)：在做計算的時候，可以將14、15、16和24、25、26看作15、25來進行試商，提高試商速度。第七課

22、時: 除數(shù)不接近整十數(shù)的除法練習課教學(xué)內(nèi)容：教科書第87、88頁練習十五的第712題。教學(xué)目標：1、熟練應(yīng)用“四舍五入”法的方法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商。2、根據(jù)具體情況采用不同的方法靈活來試商。3、讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到計算的意義和作用。教學(xué)重點：熟練應(yīng)用“四舍五入”法的方法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商。教學(xué)難點：根據(jù)具體情況采用不同的方法靈活來試商。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：1、口算。90÷30= 80÷20= 180÷60= 360÷90= 25÷5= 35÷8= 95÷2= 75÷15= 2、在（

23、）里最大能填幾。30×（ ）< 280 40×（ ）< 230 50×（ ）< 28070×（ ）<570 80×（ ）< 630 90×（ ）< 7303、完成教科書第87頁練習十五的第78題。學(xué)生自己獨立分析題意，列式解答。教師講評時，要求學(xué)生說出列式的根據(jù)和計算過程。4、完成教科書第88頁練習十五的第9題。要求學(xué)生獨立完成，并且說出分別把除數(shù)看作幾十來試商的？5、完成教科書第88頁練習十五的第10題。學(xué)生自己根據(jù)畫面提供的信息，獨立分析，解決問題。6、完成教科書第88頁練習十五的第11題。學(xué)生

24、獨立列式解答后，要求學(xué)生驗算一下計算是否正確。7、完成教科書第88頁練習十五的第12題。練習之前，讓學(xué)生分析題目提供的信息，哪些地方是應(yīng)該注意的？練習時，讓學(xué)生獨立解答。練習后，教師講評，交流解答思路。第八課時：商是兩位數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第89頁的例題4。教學(xué)目標：1、學(xué)習商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。2、鞏固除法的估算及驗算方法。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習習慣。教學(xué)重點：商的位置。教學(xué)難點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、 復(fù)習：商是幾位數(shù)？為什么？ 4）948 4）34

25、8二、新授：1、出示例4： （1）學(xué)校共有576名學(xué)生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組成多少組？ 問：怎樣列式？除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？57比18大，18除57個十，商幾個十？“3”應(yīng)寫在哪一位的上面？第一次商后余3比18小，說明商3合適。余3是3個十，下步該怎么辦？問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（豎式略）練一練： 805÷23 826÷59 1487÷47總結(jié)：怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的

26、數(shù)必須比除數(shù)小。（2）十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？問：怎樣列式？如何驗算？2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？3、練習，先估算商大約是多少，再計算。 2293÷34 9588÷28 獨立完成訂正三、鞏固新知：1、練習十九1根據(jù)試商的情況，很快找出準確的商2、直接說出下面各題該商幾？60÷15 175÷25 288÷24 234÷26 384÷16 775÷25 3、筆算第91頁6。四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習了什么？有什么收獲？第九課時：商是兩位數(shù)的除法

27、練習課教學(xué)內(nèi)容：教科書第91、92頁練習十六的第513題。教學(xué)目標：1、鞏固兩位數(shù)的筆算計算方法及商的定位。2、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習中體會數(shù)學(xué)就在身邊，身邊處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點：鞏固兩位數(shù)的筆算計算方法及商的定位。教學(xué)媒體：圖片。教學(xué)過程：1、完成教科書第91頁練習十六的第5題。（1）先讓學(xué)生獨立判斷商是幾位數(shù)。（2）討論：怎樣能很快判斷出商是幾位數(shù)？（3）思考：除數(shù)是兩位數(shù)，商的位數(shù)與被除數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？強調(diào)學(xué)生在做除法時，一定要先確定商的位數(shù)的良好習慣。2、完成教科書第91頁練習十六的第6題。（1）先確定商時幾位數(shù)。（2）再動手計算，并任意抽取幾題讓學(xué)生說一說計算的過程。3、完成教科書第9

28、1頁練習十六的第7題。（1）根據(jù)題目的信息，說一說題目告訴了我們哪些信息？（2）請大家把計算結(jié)果填寫完整。（3）用乘法驗算一下計算結(jié)果是否正確。（4）請大家?guī)椭跗竭x擇去外婆家的交通工具，并說一說你的理由。4、完成教科書第92頁練習十六的第8題。分析：題目的已知條件和問題。想一想：要求每袋化肥的價錢是多少？我們要知道什么？（總價和數(shù)量）引導(dǎo)學(xué)生找出總價和數(shù)量，并列出正確的算式，再要學(xué)生說一說列式的根據(jù)。5、完成教科書第92頁練習十六的第9題。學(xué)生獨立計算，并說一說你是用什么來試商的。6、完成教科書第92頁練習十六的第10題。（1）讓學(xué)生獨立分析后列式解答。（2）一個學(xué)生提數(shù)學(xué)問題，其他學(xué)生列式

29、解答。7、完成教科書第92頁練習十六的第11題。學(xué)生獨立填寫，教師講評時要他們說一說你為什么這樣填寫。8、完成教科書第92頁練習十六的第12題。讓學(xué)生藝4人一小組，討論一下解決這道題目的方法，使學(xué)生在交流中了解不同的解決問題的方法。第十課時：商是兩位數(shù)的除法練習課教學(xué)內(nèi)容：教師出題練習。教學(xué)目標：1、鞏固除法法則、估算及驗算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的過程，鞏固兩位數(shù)除法的筆算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算和認真檢查的良好學(xué)習習慣。教學(xué)重點：商的位置。教學(xué)難點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。教具媒體：圖片、口算卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入：1、口算卡片（略）2、填空

30、：1）把320平均分成40份，每份是（ ）。2）每份是70，490里面有（ ）個70。3）（ ）÷（ ）=2019，除數(shù)最小是（ ）。4）322÷40的商寫在（ ）位上。5）475與195的差里有（ ）個70。6）如果4×30+6=126，那么126÷30=（ ）（ ）。7）有163個雞蛋，每30個裝一箱，這些雞蛋需要（ ）個箱子。3、說說怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？二、練習內(nèi)容1、計算： 346÷42 171÷57 1674÷93 876÷73 2001÷87 10332÷842、計算并驗算：

31、 4814÷83 8445÷33 3243÷47 1827÷63 1568÷28 2669÷363、按要求在（）里填上一位適當?shù)臄?shù)字，再計算。商是一位數(shù) 商是兩位數(shù) （ ）25÷38 （ ）76÷27 （ ）96÷82 （ ）04÷64 4、解決問題；1）一個排球42元，300元最多可以買幾個排球？2）一部電話機94元，一部掃描機846元，掃描機的單價是電話機的幾倍？3）探究題：小英做一道除法題時，把除數(shù)48看成84，結(jié)果得到的商是37余12，求正確的商是多少？ 三、總結(jié)：通過這幾節(jié)課的學(xué)習，你

32、是怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？第十一課時：商的變化規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：教科書第93頁例題5。教學(xué)目標:1、學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律.會靈活運用商的變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。4、使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運用商的變化規(guī)律。 5、培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習慣。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：安排老猴子分桃子的故事。1、8個桃子分2天吃完，16個桃子分4天吃完，32個桃子分8天吃完，64個桃子分16天吃完。（將數(shù)字板書在黑板上）2、提問：老猴子運用了什么知識教育了小猴子？今天我們一起來研究一下。二、探究新知1、提問：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？ 學(xué)生說方法，教師板書。8 ÷ 2 = 4 16 ÷ 4 = 4 32 ÷ 8 = 4 64 ÷ 16= 42、我們分別用第2、3、4式與第1個算式進行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一個相同的數(shù)。（擴大）3、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別比較。4、提問：誰能給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、學(xué)生討論，并發(fā)現(xiàn)：在除法里，被