福建省建甌市徐墩中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元目標(biāo)檢測(cè)題（無(wú)答案）

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元目標(biāo)檢測(cè)題一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 1為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音： 擎_天撼地 一瞬_間 啜_泣 盤(pán)虬_臥龍 2依據(jù)下列詞語(yǔ)中的拼音寫(xiě)出漢字： 小qi_ lín_峋 伶dng_ g_負(fù) 3解釋下列詞語(yǔ)在課文中的含義： 忍俊不禁： 肅然起敬： 4在下面四個(gè)詞語(yǔ)中選擇合乎句子語(yǔ)義要求的詞語(yǔ)填空： 震撼 進(jìn)濺 稀零 震動(dòng) 那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的_。 紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像_的水花。5在山的那邊第二部分開(kāi)頭句“在山的那邊，是?！?，句中用了什么修辭手法?“?！钡恼嬲x是什么? 二、古詩(shī)文閱讀理解 6依據(jù)上下文提示默寫(xiě)： 夏蚊成雷，_。 _，_，蓋一

2、癩蝦蟆。 7解釋下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義： 昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)( )。 徐( )噴以煙。 果如鶴唳( )云端。 神游其中，怡然( )自得。 8翻譯下列文言語(yǔ)句：故時(shí)有物外之趣。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。 9童趣一文的作者，童年時(shí)對(duì)著蚊子“徐噴以煙”，讓蚊子“沖煙而飛鳴”。他做這件事感受到怎樣的“物外之趣”?從這一事例中，你感到怎樣才能成為一個(gè)富有生活情趣的人? 三、現(xiàn)代文閱讀理解 (一)閱讀下面走一步，再走一步片斷，回答文后的問(wèn)題。 時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有

3、一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋虏砂?，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！?“我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!” “聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面邢塊巖石“嗎?” 我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。 “好?！彼麑?duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話(huà)?！?一這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石；而：且踩到了它。、我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)最的地方，

4、那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。 我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了。種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 10請(qǐng)你用10個(gè)字左右說(shuō)出這段選文敘述的事件。 11當(dāng)“我”邁第一步時(shí)，那種恐懼心理克服了沒(méi)有?請(qǐng)你仔細(xì)閱讀第七段，從文中找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)證明自己的看法。 12從最后兩段文字中找出“我”心理狀態(tài)變化的語(yǔ)句。導(dǎo)致“我”心理狀態(tài)變化的原因是什么? 13文中的這位父親是值得贊賞的。你認(rèn)為他哪一點(diǎn)最值得贊賞?請(qǐng)說(shuō)明理由。14在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要識(shí)字、寫(xiě)字，要

5、整段、整篇地背誦文章，你有沒(méi)有背不過(guò)來(lái)、寫(xiě)不完的感覺(jué)?讀完這篇文章之后，你有沒(méi)有解決這些問(wèn)題的新想法? (二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問(wèn)題。 1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經(jīng)變成了_片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。 這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我

6、：”他挖了8個(gè)小時(shí)：12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡：。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽(tīng)到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?，是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸，我的兒子?！薄拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也就能救l出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起!”“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著?！备鸽`次聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙

7、，50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟了出，來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧!阿曼達(dá)?！薄安唬职窒茸寗e的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起?！?這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?15這里所選幾段文字，敘述了一個(gè)什么事件? 16你認(rèn)為文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)得好嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。 17請(qǐng)寫(xiě)出文中表現(xiàn)阿曼達(dá)父子心心相連的一句話(huà)。 18文章結(jié)尾段說(shuō)這對(duì)父子“了不起”。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文中對(duì)父子二人的描寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)他們各有什么了不起的地方。 1 9_請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容的提示，想像地震剛剛發(fā)生、教室剛剛塌陷時(shí)阿曼達(dá)的處境，寫(xiě)一寫(xiě)他的所見(jiàn)、所想和所做。篇幅不超過(guò)一百字。 四、作文 人，總在變化從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)