講課認(rèn)識(shí)鐘表

1、認(rèn)識(shí)鐘表長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)港昌小學(xué) 劉春湘一、 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo): 通過(guò)觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法；知道表示時(shí)間的兩種形式。 2技能目標(biāo): 通過(guò)觀察、操作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 3思維拓展目標(biāo) ： （1）使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。（2）使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。二、課前準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：鐘表模型、課件。 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生用鐘表模型。三、 教材分析教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成、掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)識(shí)，分針一定要指著12.四、教學(xué)方法：在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)

2、展的情境，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，使他們?cè)趯?shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，理解并體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。五、 教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課今天，老師帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，看誰(shuí)最先把它猜出來(lái)？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生猜謎語(yǔ)，教師揭示謎底：鐘表【教師活動(dòng)】： “同學(xué)們，你們見過(guò)哪些鐘？老師給大家?guī)?lái)了一些鐘表,讓你們欣賞一下?！背鍪疚寤ò碎T鐘表的圖片這些鐘雖然大小不一，形狀不同，但作用都是用來(lái)幫助人們掌握時(shí)間，安排好一天的工作、學(xué)習(xí)和休息用的，它的作用可大了。這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)?！窘沂菊n題，板書：鐘表的認(rèn)識(shí)】(二)探究過(guò)程

3、1.活動(dòng)一：鐘面的認(rèn)識(shí)【學(xué)生活動(dòng)】仔細(xì)觀察鐘面【教師活動(dòng)】師：同學(xué)們看看這個(gè)鐘面，數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)數(shù)呢？（生：鐘面上有12個(gè)數(shù)。） 師：鐘面上有幾根針呢？（生：有2） 師：誰(shuí)能告訴老師這根短短粗粗的針叫什么針？我們請(qǐng)一位同學(xué)給他起個(gè)名字。（生：時(shí)針）那么這根細(xì)些長(zhǎng)些的針又叫什么針呢？（生：分針） 師板書：時(shí)針2.活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)整時(shí)【教師活動(dòng)】出示課件，讓學(xué)生觀察鐘面上的時(shí)間。他們有一個(gè)共同的地方你能找出來(lái)嗎？可以跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答：所有的分針都指著12. 【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生歸納認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法：同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)剛才的這些整時(shí)都有相同的地方：分針指著12，時(shí)針指著數(shù)字幾，就是幾時(shí)

4、。 3.活動(dòng)三：學(xué)習(xí)兩種計(jì)時(shí)法【教師活動(dòng)】出示電子表指示電子表上的時(shí)間引導(dǎo)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是表示什么嗎？”像這種表示時(shí)間的形式，你們還在哪兒見過(guò)？這是整時(shí)的第二種表示法，叫電子表示法。 10時(shí)用電子表示法是：10：00。同學(xué)們看看這個(gè)鐘面，是幾時(shí)？他的電子表示法應(yīng)該怎么寫？ 4、小明的一天 同學(xué)們，剛剛學(xué)的很認(rèn)真,現(xiàn)在我們一起來(lái)用用你所學(xué)的知識(shí),說(shuō)一說(shuō)小明的一天。( 三)【課堂練習(xí)】1、拍拍手，搖搖頭請(qǐng)同學(xué)們聽老師宣布游戲規(guī)則：1、要仔細(xì)觀察鐘面和下面的對(duì)應(yīng)的時(shí)間是不是相符的。2、然后再做出判斷。2、連一連出示課件，讓學(xué)生連線。3、動(dòng)手撥一撥先找一位學(xué)生在老師的鐘面上撥出老師說(shuō)的時(shí)間，再以小組為單位，撥出小組長(zhǎng)說(shuō)出的時(shí)間。學(xué)生活動(dòng)。 (四)故事會(huì)今天同學(xué)們的表現(xiàn)很好，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？老師邊講故事邊提問(wèn)鐘面上的時(shí)間。(五)課堂小結(jié)1說(shuō)說(shuō)今天我們認(rèn)識(shí)了什么？（時(shí)鐘，時(shí)針，分針）2. 知道了整時(shí)的認(rèn)識(shí)。分針指著12，時(shí)針指著數(shù)字幾，就是幾時(shí)。（六）放