《探究熔絲熔斷的原因》活動建議方案

1、探究熔絲熔斷的原因活動建議方案一、活動流程框圖活動一：探究熔絲熔斷的原因?；顒佣耗苡脤?dǎo)線代替保險絲嗎？二、活動過程2.2 活動一：探究熔絲熔斷的原因。2.1.1活動任務(wù)實驗探究熔絲熔斷與哪些因素有關(guān)，總結(jié)歸納出引起熔絲熔斷的各種原因。2.1.2活動內(nèi)容給每組學(xué)生準(zhǔn)備好實驗儀器和元件：學(xué)生電源或電池盒，電池，導(dǎo)線，小燈泡，開關(guān)、熔絲或保險管。1. 設(shè)置情景提出問題（1）教師播放多媒體資源：圖片用電器大量增加釀成火災(zāi)，用電事故燒毀的電路，電線短路釀火災(zāi)，展示電路事故釀成的火災(zāi)畫面。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題：教師引導(dǎo)：電路中安裝保險裝置是避免事故發(fā)生的有效措施，家庭電路中利用熔絲熔斷來保護電路。

2、對于家庭電路中利用熔絲熔斷來保護電路的措施，請?zhí)岢鲆粋€可以探究的問題。學(xué)生提出問題：學(xué)生可能提出的問題：熔絲熔斷的原因是什么？ 熔絲有哪些規(guī)格？我家沒有熔絲是空氣開關(guān)，它是如何工作的？不用熔絲行不行？ 還有哪些方法可以保護電路？ （3）教師歸納學(xué)生的問題，提出本活動的探究任務(wù)：探究熔絲熔斷的原因是什么？2. 提出猜想，設(shè)計實驗 （1）學(xué)生提出猜想 教師引導(dǎo)學(xué)生從“造成家庭電路中電流過大的原因是什么？” “熔絲本身可能有什么問題？”角度思考提出猜想。學(xué)生可能的猜想熔絲熔斷的原因是電路中的電流過大；可能是熔絲太細；可能是熔絲老化了；是電路短路或電路中使用大功率用電器；可能沒有大功率用電器，但是用電

3、器的數(shù)量太多了，使總功率太大造成的；熔絲的額定電流小于電路的正常工作電流；3. 根據(jù)猜想設(shè)計實驗（1）教師指導(dǎo)學(xué)生：確定自己所要探究的問題；討論如何驗證你的猜想，設(shè)計實驗探究方案。（2）學(xué)生分組討論。（3）各組之間交流要探究的問題和實驗設(shè)計。探究方案參考1（1）探究熔絲熔斷的原因電路短路。探究電路發(fā)生電源短路時，電路中電流過大，熔絲能熔斷。實驗器材：3V電源（學(xué)生電源或電池盒），2.5V 0.3A或3.8V 0.3A小燈泡，導(dǎo)線，開關(guān)2個，0.5A熔絲或保險管。實驗電路圖：實驗步驟： 熔絲S1S2L 按照電路圖連好電路。 先閉合開關(guān)S1，觀察熔絲情況。然后斷開開關(guān)。 先閉合開關(guān)S1，再閉合S2

4、 , 觀察熔絲發(fā)生的現(xiàn)象并記錄。記錄表格：次數(shù)電路狀態(tài)熔絲情況第一次閉合開關(guān)S1第二次閉合開關(guān)S1 和S2實驗現(xiàn)象：閉合開關(guān)S1后小燈泡正常發(fā)光，熔絲正常。閉合開關(guān)S2后，電路短路，同時熔絲處冒出黑煙，熔絲熔斷。結(jié)論：上述現(xiàn)象表明，電路短路是熔絲熔斷的原因之一。探究方案參考2（2）探究熔絲熔斷的原因電功率過大。 探究電路中使用大功率用電器或電路的總功率過大時，熔絲可能熔斷。 設(shè)計對比實驗，熔絲串聯(lián)在干路中，逐漸增加連入電路的小燈泡個數(shù)觀察電路中電流表的示數(shù)，和熔絲的情況。實驗器材： 電源、電流表、小燈泡5個、熔絲或保險管（0.3A 或0.5A）、開關(guān)3個、導(dǎo)線。將3個小燈泡并聯(lián)在一起表示一個大

5、功率用電器。實驗電路圖：實驗步驟： 按照電路圖將電路元件連成電路，電流表使用03A量程； 閉合開關(guān)S1，觀察熔絲情況及電流表的示數(shù),將現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記在記錄表格中； 閉合開關(guān)S1和S2，觀察熔絲情況及電流表的示數(shù)，并將現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記入記錄表格； 再將燈泡組并聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)，觀察熔絲情況和電流表示數(shù),并將現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記在記錄表格中； 實驗完畢，整理實驗器材?，F(xiàn)象記錄表格：次數(shù)電路狀態(tài)電流表示數(shù)熔絲情況第一次第二次第三次熔絲AAS1S2S3實驗現(xiàn)象： 當(dāng)閉合開關(guān)S1時連入一個燈泡時，熔絲情況正常；閉合開關(guān)S1和S2將兩個燈泡并聯(lián)連入電路時，熔絲情況正常，電流表的示數(shù)增大。將燈泡組并聯(lián)在電路中，閉合開

6、關(guān)后，電流表指針大幅度擺動，示數(shù)大于1A，熔絲熔斷。結(jié) 論：上述現(xiàn)象表明，電路中使用大功率用電器是熔絲熔斷的原因之一。探究方案參考3（3）探究熔絲熔斷的原因熔絲規(guī)格不合適。探究電路中總功率一定時，燈泡正常發(fā)光，在電路中連接粗細不同的熔絲或規(guī)格不同的保險管。 實驗器材： 6V電源（電池盒或?qū)W生電源），2.5V 0.3A或3.8V 0.3A小燈泡3個、規(guī)格為0.3A 、0.5A、1A的熔絲或保險管各1個，開關(guān)、導(dǎo)線。實驗電路圖：熔絲實驗步驟： 按照電路圖連好3個小燈泡并聯(lián)的電路； 先在干路中串聯(lián)1A熔絲或保險管，閉合開關(guān)，觀察熔絲情況并記錄現(xiàn)象。 取下1A熔絲，在干路中串聯(lián)0.5A的熔絲或保險管，

7、閉合開關(guān)，觀察熔絲情況并記錄現(xiàn)象。取下0.5A熔絲，在干路中串聯(lián)0.3A的熔絲或保險管，閉合開關(guān)，觀察熔絲情況并記錄現(xiàn)象。實驗完畢，整理實驗器材?，F(xiàn)象記錄表格：熔絲規(guī)格熔絲情況1A0.5A0.3 A實驗現(xiàn)象用1A熔絲時，三盞燈正常發(fā)光，換用0.5A的熔絲，閉合開關(guān)三盞燈正常發(fā)光。換上0.3 A的熔絲時，一閉合開關(guān)熔絲就燒斷了，說明熔絲規(guī)格不合適是熔絲熔斷的原因。結(jié)論：熔絲規(guī)格不合適是熔絲熔斷的原因之一。4. 學(xué)生分組進行實驗、處理數(shù)據(jù)；教師巡回指導(dǎo)，與學(xué)生交流。5分析和交流實驗現(xiàn)象和結(jié)論學(xué)生交流家庭電路中電流過大的原因是：短路現(xiàn)象；因使用大功率的用電器或用電器數(shù)量過多導(dǎo)致電路的總功率過大；熔絲

8、規(guī)格不合適。2.1.3 活動組織方式 分小組進行討論和實驗探究，班級交流。2.1.4 活動評價方式 教師評價與學(xué)生互評自評相結(jié)合。2.1.5 所需學(xué)習(xí)資源電線短路釀火災(zāi).jpg短路.jpg用電器大量增加釀成火災(zāi).jpg用電事故燒毀的電路.jpg用電器總功率過大，容易發(fā)生火災(zāi).jpg電路中沒有保險絲的后果.swf用電器（1）.jpg用電器（2）探究熔絲熔斷的原因活動一.ppt探究熔絲熔斷原因電路實物圖（1）.jpg探究熔絲熔斷原因電路實物圖（2）.jpg保險絲（1）.jpg保險絲（2）.jpg保險絲（3）.jpg全玻封保險絲.jpg各種保險（1）.jpg各種保險（2）.jpg陶瓷保險.jpg溫度

9、保險絲.jpg保險管.jpg觀察保險絲的作用.jpg短路危害和保險絲的作用.doc0.5A玻璃保險管.jpg玻璃保險管和管座.jpg保險絲.doc保險絲的選擇.swf2.1.6 所需學(xué)習(xí)時間1課時。2.2 活動二：能用導(dǎo)線代替保險絲嗎？ 2.2.1活動任務(wù) 實驗探究能否用導(dǎo)線代替保險絲，觀察電路的發(fā)熱現(xiàn)象。2.2.2活動內(nèi)容1. 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 回顧活動一的實驗現(xiàn)象和結(jié)論； 教師提出問題：當(dāng)熔絲熔斷后，你認(rèn)為能用銅絲代替保險絲嗎？ 2. 學(xué)生討論提出猜想 學(xué)生可能的猜想 認(rèn)為可以，活動一中既然換了粗保險絲，用電器就可以正常發(fā)光了，用電器正常工作，可以換燒不斷銅絲。 代替保險絲的銅絲燒不斷，

10、其他導(dǎo)線是銅線也燒不斷，可以用銅絲代替保險絲； 雖然銅絲燒不斷，但導(dǎo)線的絕緣皮會燒壞，可能著火，所以不可以用銅絲代替保險絲； 用電器在并聯(lián)的支路上燒不壞，干路上電流大，電源可能會燒壞。 給每組學(xué)生準(zhǔn)備好實驗儀器和元件：用一個小木塊上面按兩個大圖釘，作成一個安裝保險絲的支架。在將圖釘?shù)牡撞拷尤雽?dǎo)線。3. 設(shè)計一個實驗驗證自己的猜想 （1）教師指導(dǎo)學(xué)生討論實驗中要解決的問題： 實驗中要觀察什么現(xiàn)象？ 驗證“能不能用銅絲代替保險絲？”用什么現(xiàn)象來做判斷的標(biāo)準(zhǔn)？觀察發(fā)熱情況。 如何感知發(fā)熱情況？ （2）分組討論設(shè)計方案。（3）交流各組的設(shè)計方案。設(shè)計方案參考： 方案1： 電路中不接熔絲，實驗中增大電路

11、中的功率，用手摸有絕緣皮的導(dǎo)線或電池的發(fā)熱情況；方案2：先用有熔絲的電路做實驗，逐漸增加功率。然后再用銅絲代替保險絲做實驗，觀察導(dǎo)線或電池的發(fā)熱情況。（4）教師提出要求： 不能用手摸沒有絕緣皮的導(dǎo)線，更不能摸保險絲。 這個實驗中我們通過觀察導(dǎo)線、觸摸電池來收集實驗信息，然后作出判斷。 運用對比的方法，分別用熔絲和銅絲做實驗。3. 學(xué)生畫好電路圖盒實驗數(shù)據(jù)表格，以小組為單位做實驗。 學(xué)生進行實驗操作，教師巡視。實驗參考實驗器材： 電池組（四節(jié)干電池）、幾個“6V 0.3A”或“4.8V 0.3A”的小燈泡，以及0.25安、0.5安、1安的保險絲各一段。實驗電路圖：圖1圖3圖2熔絲熔絲實驗步驟：

12、（1）接入0.25安的保險絲和一個小燈泡（圖1），讓燈正常工作幾分鐘后，用手去感覺一下電池的溫度。 （2）并聯(lián)兩個6V 0.3A的小燈泡（圖2），觀察保險絲被燒斷的情況。 （3）換用銅絲替代保險絲（圖3），重復(fù)（1）的工作。 （4）并聯(lián)三個小燈泡并使其工作，摸電池是否已燙手，然后改為并聯(lián)四個甚至更多的小燈泡，注意電池的溫度以及是否有異味出現(xiàn)。4. 學(xué)生討論和教師總結(jié)（1）學(xué)生交流探究結(jié)果。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生討論兩個問題： 闡述電路中為什么要裝保險裝置？ 為了使電路中的用電器能正常且安全的工作，應(yīng)怎樣選擇保險絲？（3）教師總結(jié)： 保險絲的選擇要受所使用的電源、導(dǎo)線的限制。在已經(jīng)裝好的電路中，設(shè)計時允許通過的電流是固定的，靠更換大容量保險絲來保持電路中過多的用電器工作是很危險的。例如在許多老房子內(nèi)，這種做法非常容易引起電線著火。因此，應(yīng)該根據(jù)電路設(shè)計所允許的電流選擇保險絲和限量使用用電器，更不能用導(dǎo)線來代替保險絲。 為了讓電路既能在正常狀態(tài)下順利工作，又不會在電流過強時把電源、電表燒毀或使導(dǎo)線過熱而引起火災(zāi)，必須在電路中接入合適的保險絲。2.2.3活動組織方式 分小組進行討論和實驗探究，班級交流。2.2.4活動評價方式 教師評價與學(xué)生互評自評相結(jié)合。2.2.5所需學(xué)習(xí)資源家庭電路中保險絲的作用.swf探究熔絲熔斷的原因活動二.ppt實驗器材.jpg探究實驗電路圖（1）.jpg探究實