山西古建筑初探

1、山西大學(xué)附中2013-2014學(xué)年第二學(xué)期研究性學(xué)習(xí)課題研究報(bào)告課題名稱：山西古代建筑藝術(shù)初探所在班級(jí)：高271班課題組長(zhǎng)：杜子玉課題成員：杜子玉 戴悅洋 尹曉磊 尹韜勝 冀婧 郭子軒目 錄² 摘要 3² 研究背景 3² 目的和意義 3² 研究方法 4² 任務(wù)分工 4² 活動(dòng)時(shí)間安排 5² 研究過(guò)程 6² 總結(jié)報(bào)告 7² 體驗(yàn)與反思 14² 參考文獻(xiàn)15² 致謝15² 附錄<研究過(guò)程中的附屬資料>1、摘要：中國(guó)早期古建筑主要集中在山西省，我省大量的遺構(gòu)很大程度上反

2、映了我國(guó)古建筑的發(fā)展歷程，我們本著對(duì)山西家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和古建筑的濃厚興趣，擠出時(shí)間查閱相關(guān)資料，到省博物院進(jìn)行模型考察，以及就近做了一些力所能及的實(shí)地探訪，邊學(xué)習(xí)邊入門邊總結(jié)，對(duì)山西古代建筑有了一些框架式的粗略的了解，寫就此學(xué)習(xí)研究報(bào)告。2、研究背景：山西的歷史文化資源具有強(qiáng)大的生命力和感召力。人說(shuō)二十年改革看深圳，百年歷史看上海，千年王朝看北京，三千年古都看西安，五千年文明看山西。要探尋中國(guó)五千年歷史文化的縮影和軌跡，山西地區(qū)是最具典型意義的標(biāo)本3、研究目的和意義：建筑是歷史的傳承，建筑是凝固的音樂(lè)，建筑是文化的載體，建筑需要有序地傳承，所以研究古代建筑的目的和意義為：（1） 認(rèn)識(shí)歷史；（2）

3、提高審美；（3） 傳承文化；（4） 促進(jìn)文物保護(hù)。4.研究方法知行結(jié)合是學(xué)習(xí)研究古代建筑的最重要方法（1）本課題有些大，我們研究其實(shí)是入門的學(xué)習(xí)，需要閱讀大量的資料，才能對(duì)山西古建筑有一個(gè)基本的框架式的認(rèn)知，才能結(jié)合實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，我們認(rèn)為最可行的辦法就是大量閱讀，多看模型，少量實(shí)地考查。（2）研究定位為入門學(xué)習(xí)，著重面上的東西，不做點(diǎn)上的深入剖析。（3）案頭工作要做足。主要是上網(wǎng)搜集資料，認(rèn)真閱讀，在浩繁的資料中了解山西的底蘊(yùn)和文化，甄選出山西古建筑珍貴遺存和價(jià)值所在，找到清晰的學(xué)習(xí)研究脈絡(luò)，能列出提綱，提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題去參觀探訪。（4）去山西省博物院，幾次三番參觀土木華章部

4、分，認(rèn)真聆聽講解，感悟建筑中的文化和科學(xué)。（5）能就近實(shí)地考查的，盡量去參觀探訪，增加更多的感性認(rèn)識(shí)。（6）請(qǐng)教老師和長(zhǎng)輩，以及一些專家學(xué)者，了解更多常識(shí)性的東西。5.任務(wù)分工制訂計(jì)劃：杜子玉制訂學(xué)習(xí)研究提綱：杜子玉 戴悅洋 尹曉磊 尹韜勝 冀婧 郭子軒參閱收集文獻(xiàn)資料：杜子玉 戴悅洋 尹曉磊 尹韜勝 冀婧 郭子軒博物院參觀：杜子玉 戴悅洋 尹曉磊 尹韜勝 冀婧 郭子軒晉祠：杜子玉圖片資料收集：杜子玉總結(jié)分析：杜子玉6.活動(dòng)時(shí)間安排（1） 2014年7月3日7月5日 制訂計(jì)劃、學(xué)習(xí)研究提綱；（2）2014年7月5日7月25日 參閱、收集大量文字、圖片資料（由薄變厚）；（3） 2014年7月26

5、日7月31日 整理相關(guān)資料（由厚變?。?；（4）2014年8月1日2014年8月26日實(shí)地參觀（暑期只在太原參觀、以前組員們?nèi)ミ^(guò)的地方的拍攝的圖片資料可以直接使用）；博物院、晉祠參觀（5）2014年8月27日2014年8月29日 撰寫學(xué)習(xí)研究報(bào)告。7.研究過(guò)程（1）收集相關(guān)資料我們充分利用網(wǎng)絡(luò)和省圖書館的館藏資源，閱讀了大量山西古代建筑的資料。如：地上博物館山西建筑（作者王其鈞、上海畫報(bào)出版社）、土木華文山西古代建筑巡禮（作者 鄭慶春、山西人民出版社）晉汾古建筑預(yù)查紀(jì)略(作者梁思成、林徽因網(wǎng)絡(luò)資料)。慶幸網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們的極大的便捷條件，我們甚至讀到了省委宣傳部部長(zhǎng)胡蘇平的講話稿，了解了山西豐富

6、的人文歷史，激發(fā)了我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，也堅(jiān)定了我們學(xué)習(xí)研究山西古代建筑的信心。（）學(xué)習(xí)研究方向的確定我們閱讀了大量的資料，但是感覺(jué)如果我們某一個(gè)局部進(jìn)行深入研究還是有困難，那需要大量的專業(yè)知識(shí)，還需要去文物保護(hù)單位申請(qǐng)才能進(jìn)入到文物內(nèi)部進(jìn)行參觀詳解，所以我們決定先把山西古建筑的大致框架和脈絡(luò)搞清楚，做一個(gè)入門的探訪，說(shuō)不定會(huì)成為我們將來(lái)高考專業(yè)的一種興趣引導(dǎo)呢。（）基本格局形成。資料閱讀收集了很多，要從紛繁復(fù)雜的大量資料里找到一根線索，以青年的初入門的視角整理、內(nèi)化、加以實(shí)物（模型）、實(shí)地的感官認(rèn)識(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也不是件簡(jiǎn)單的事情。需要有時(shí)間、空間的概念，將山西從北到南的文物古跡理一遍，再?gòu)墓诺浇?/p>

7、按朝代順序過(guò)一遍。腦子里形成了一個(gè)大時(shí)空的基本格局。（）實(shí)地分工考察。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較有難度的，主要是我們要走遍這么多建筑不太能集中起來(lái)，所以我們走了一些捷徑，多去幾次山西省博物院，將土木華章部分幾次三番地認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)研究，不斷地結(jié)合文字資料進(jìn)行消化，甚至連博物院的解說(shuō)詞都找到手了。當(dāng)然，像晉祠這樣的名勝古跡，又在太原，我們還是去實(shí)地探訪了，平遙文廟是寒假就去過(guò)了，像大同云岡石窟、五臺(tái)山之前也有同學(xué)去過(guò)，通過(guò)這次研習(xí)活動(dòng)閱讀資料更理解了為什么這些地方會(huì)被評(píng)為世界文化遺產(chǎn)，當(dāng)然，有一些照片是可以用上的，不過(guò)我們從網(wǎng)上收集了不少前輩同好的精彩照片選優(yōu)借用了。實(shí)地去參觀探訪的那種感覺(jué)和博物院里看模

8、型又是天壤之別。希望有一天，我們可以首先真正走遍山西，完成山西古代建筑巡禮。（）總結(jié)學(xué)習(xí)研究成果匯總各方面的意見，根據(jù)每個(gè)人不同的思考，總結(jié)觀點(diǎn)，結(jié)論。8.總結(jié)報(bào)告 山西是我國(guó)古代文物保存最好的省份之一。尤其從保存的古代建筑的數(shù)量和質(zhì)量來(lái)說(shuō)，更可以說(shuō)是一個(gè)文物大省。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槲覈?guó)唐代木構(gòu)建筑保留下來(lái)的極少的實(shí)例都在山西。我國(guó)五代木構(gòu)建筑有一座保留至今，也位于山西。而保留至今的宋、遼、金時(shí)期的古代建筑，約有一半左右位于山西省。元代的典型的幾處古代建筑，還是位于山西。因此我們可以說(shuō)，看地下文物到陜西，而看地上文物到山西。我們就按從北到南的順序，擷取唐代到元代的幾個(gè)經(jīng)典建筑，做一個(gè)簡(jiǎn)單的總

9、結(jié)：一、晉北（）佛教圣地五臺(tái)山，五臺(tái)山上著名佛教建筑五臺(tái)山最負(fù)盛名的國(guó)寶級(jí)建筑南禪寺大殿（唐，782年）亞洲佛光佛光寺東大殿（唐，857年）（）千年瑰寶應(yīng)縣木塔（遼，1056年）（二）晉中（）有山西小江南美譽(yù)的晉祠宋代遺構(gòu)圣母殿（北宋，984年）堪稱國(guó)寶的魚沼飛梁（北宋，984年）為我國(guó)現(xiàn)存古橋梁中的孤例。晉祠堪稱國(guó)寶的獻(xiàn)殿  （金，1168年）(2)世界文化遺產(chǎn)平遙古城平遙 鎮(zhèn)國(guó)寺 萬(wàn)佛殿 （五代 漢，963年） 平遙文廟 大成殿  （金，1163年）(三)晉南呂仙與神宮永樂(lè)宮（初建于元1247年，建國(guó)后整體搬遷。）山西談到古建筑，不得不說(shuō)的是附屬于其中的彩塑、壁畫和琉璃

10、藝術(shù)，他們已與古建筑融為一體，珠聯(lián)璧合，交相輝映。列舉一例：精美的永樂(lè)宮壁畫，永樂(lè)宮壁畫是中國(guó)古代壁畫的奇葩。它不僅是我國(guó)繪畫史上的重要杰作，在世界繪畫史上也是罕見的巨制。由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，就不一一探究了。疑問(wèn)探尋：一、 木構(gòu)建筑核心工藝（唐代木構(gòu)建筑明間橫斷面結(jié)構(gòu)示例）二、山西留存古建筑最多的原因1.山西歷史悠久2. 山西在唐宋時(shí)期富庶發(fā)達(dá)營(yíng)造眾多3.降雨量相對(duì)江南較少,空氣較干燥,適合木建筑存留.元后經(jīng)濟(jì)中心南移，營(yíng)造新的建筑變少，修繕保護(hù)變多。沒(méi)有出現(xiàn)新的建筑形制普遍取代舊形制的情況（例如江南清中期的徽派建筑幾乎消滅了舊有的江南形制）本文是學(xué)習(xí)研究總結(jié)，文中觀點(diǎn)和資料都是查閱借用的，我們

11、只是通過(guò)學(xué)習(xí)，愛(ài)上這些東西，并把他粗略歸納出來(lái)。體驗(yàn)與反思（1）完成這次研學(xué)之后，我們體驗(yàn)到了要做好一個(gè)研學(xué)所要付出的艱辛。首先要有全面的考慮，要有大局觀。不僅要考慮資料的齊全，還要有能實(shí)地探訪的可行性。在總結(jié)過(guò)程中，面對(duì)繁雜的資料，工作量很大，我們?cè)噲D找出簡(jiǎn)單的方法，但其實(shí)沒(méi)有更簡(jiǎn)潔的辦法，除了動(dòng)手多看多熟悉沒(méi)有別的辦法，只有把資料吃透才能從厚到薄，找到我們要用的東西。只要有堅(jiān)定的信念和飽滿的熱情，我們就能出色的完成任務(wù)。（2）完成這次研學(xué)之后，我們也明確了很多不足。比如說(shuō)在攝影水平上，我們還有待進(jìn)一步的提高，對(duì)古建筑的了解也只僅限于概貌上的，看了一些古建筑專家和學(xué)者的資料，覺(jué)得這真是一個(gè)需要讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路一生努力踐行的專業(yè)。只知其皮毛，但可能是興趣的開始。我們將在今后的學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)一步知行結(jié)合，