普通高中研究性學習活動課件

1、普通高中研究性學習活動普通高中研究性學習活動記錄冊普通高中研究性學習活動活動名稱：中學生消費觀念調(diào)查活動時間：組長：鄔甚佳組員：李琪，李東東，袁野，劉萬鈴，陳琛，周雅娟指導老師：顏勝祥學校班級：103班普通高中研究性學習活動學生消費主流（1）電子產(chǎn)品普通高中研究性學習活動學生消費主流（2）名牌服裝普通高中研究性學習活動普通高中研究性學習活動普通高中研究性學習活動改革開放：改革開放以來，我國人民的物質(zhì)生活得到極大提高：十一屆三中全會都以后，我國堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持 改革開放 已有30年了，人民的生活水平已出現(xiàn)翻天覆地的變化，童年那種為一斤豬肉一條魚過春節(jié)的生活環(huán)境已一去不復返, 人們在穿衣

2、、吃飯、住房、交通，發(fā)生了巨變。改革開放前，由于經(jīng)濟發(fā)展水平較低，商品供應嚴重匱乏，人們買衣服要憑布票，且數(shù)量有限，色彩和樣式單調(diào)。大家都穿著千篇一律的灰色中山裝或藍色解放裝，被形容為“藍色的海洋”。改革開放后，隨著物質(zhì)的豐富和思想的解放，人們的衣著變得豐富多彩，不少人穿上名牌服裝或時裝，服飾已不僅僅是御寒的工具，更是人們顯示風度、展示個性的方式。同時，人們開始從衣著時尚的變化中追求美的享受，品牌意識日益增強。改革開放前，食物匱乏、單調(diào)，人們的營養(yǎng)嚴重不足，有些農(nóng)村甚至沒有解決最基本的溫飽問題。改革開放后，十幾億人民的吃飯問題基本得到了解決。人們不但能“吃飽”，還要“吃好”，講究營養(yǎng)均衡，粗細

3、搭配，綠色食品等科學衛(wèi)生的概念也日益深入人心。 改革開放前，大部分的農(nóng)村住的都是泥巴房,居住環(huán)境非常的差,改革開放后，不僅人均居住面積大，人們都建起了自己的房子,而且室內(nèi)裝修和居住環(huán)境也有明顯的改善。 普通高中研究性學習活動問題：身邊有沒有出現(xiàn)過這種情況：某商品有新的款式上市，不用很長時間，便會“你有我有全都有”。A、有B、沒有2、你挑選服裝的要求是（只能選一個）A、新奇、前衛(wèi)、突出個性B、質(zhì)量好、大方3、如果讓你選一款車，你會更注重A、外形、款式B、質(zhì)量、性能、售后服務(wù)等4、同學請你吃一頓飯花了200元，如果有機會請他吃飯，你準備用多少錢？A、150 B、200；C、300、你上街買菜會不會

4、自己帶籃子。A、會B、不會、你去飯?zhí)茫ㄐＭ猓┐蝻垥粫约簬э埮瑁緼、會B、不會、你會怎樣處理礦泉水瓶？、隨手扔進垃圾桶、聚集起來賣掉、你每月的零花錢主要用于、零食、衣服、飾物、充值卡、書、文具、電腦游戲與軟件、體育用品、上網(wǎng) 普通高中研究性學習活動案例: “媽媽，給點錢?！薄白鍪裁?？要多少？”“過生日請同學一起吃飯，要500塊?！薄斑@么多呀！”聽到小明一下子要500元，媽媽不由得停住了手?！吧洗瓮瑢W過生日，請我吃麥當勞，這次我過生日，總不能讓人家說我小氣吧！我請了10多個同學，準備去吃肯德基，一人二三十塊，不就得500塊？”媽媽不得不忍痛隨俗，只好拿出了500元。 普通高中研究性學習活動帶來

5、的一些問題：我國目前有7300萬中學生，因此，他們的消費趨向及對家庭消費的影響力是市場走勢的重要參數(shù)。最近，零點調(diào)查公司和北汽福田公司對北京、保定、上海、蘇州、廣州、佛山6市的1589名初一到高三的中學生進行了消費調(diào)查。 調(diào)查結(jié)果表明，中學生每年的零花錢人均為800多元，主要用于購買零食（包裝食品和飲料）和文化用品（文具、書報、磁帶、VCD）；男生樂于去運動場所和書店，女生則是書店和商店；對體育用品的名牌印象集中，購買自己的衣服、零食、自行車、雜志、VCD、錄像帶和衛(wèi)生用品基本自主，晚餐、看電影和出外游玩對家長有較大影響力；讀報方面，以晚報和電視節(jié)目報接觸率高；中學生印象深刻的廣告則是自己喜歡

6、的明星尤其是冷漠、酷的女影星。 中學生“人情消費”知多少？ 激動網(wǎng)訊據(jù)哈爾濱日報道，在調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，在中學校園里，沒有送過禮的同學很少。男生多采取是清吃飯，而女生則以送小飾品、小工藝品、小玩具為主。每個學生一年用在“人情消費”至少幾十元，有的甚至要花幾百元。據(jù)了解，這些學生的經(jīng)濟來源主要是向父母要。 學生：這是“禮尚往來”，沒辦法。 一位初二女同學說，自從上了中學之后，“人情消費”比從前多多了。好朋友過生日，過節(jié)什么的，不送禮物，就會被同學瞧不起，還容易“傷感情”。一位高中生告訴記者，他們班里同學送禮物都分關(guān)系好的送貴重一點的，關(guān)系一般送差一點的。有的同學經(jīng)常為了買禮物發(fā)愁，既要買得有新意，

7、又要讓對方喜歡，時間長了心里覺得挺累的，但也沒辦法“禮尚往來”嘛。“人情消費”：向成年人看齊。 普通高中研究性學習活動得出結(jié)論： 隨著我國人民生活水平的提高，中學生的“生活”也越來越好，一些中學生為了追求時尚，把零花錢都“押在上面，即使餓著肚子，也不讓自己“落伍”雖然有的家庭并不富裕，但對自己的孩子幾乎是百依百順，即使省吃儉用，每天早出晚歸，孩子那里總是應有盡有，而一些中學生根本不懂得珍惜，肆無忌憚地揮霍父母的血汗錢，在同學之間進行攀比，從而在學習方面落后了，在購買商品時，也不考慮一下，喜歡就買，誰也不想讓別人“瞧不起”這樣的消費觀，已大大偏離了它的初衷，因此就需要學校進行全面的經(jīng)濟知識管理.

8、普通高中研究性學習活動原因探究：引起中學生不良消費的原因 1、獵奇心理：跟著時尚走中學生消費活動中常常有一種獵奇心理。他們往往會被一些新產(chǎn)品食品、商店及攤頭上五光十色的玩具、小玩意、圖片、圖書、服飾所吸引，總會不知不覺地“掏口袋”。如初二某學生對電視廣告情有獨鐘，對做過的廣告食品特別推崇，甚至把吃廣告食品、喝廣告飲料當作時尚。他每天的早餐，不是“好吃看的見”的方便面，便是“口服心服”的親親八寶粥，或者是“歡樂開杯”的維維豆奶加蛋糕。2、擺闊心理：跟著名牌走近年來，越來越多的中學生，擠身子“貴族學子”的行列。他們吃高級食品，喝高級飲料，穿“名牌族”自居的學生在吃喝玩用上，總結(jié)出一整套的基本原則：

9、即非名貴品基本不用，非暢銷書基本不看，非名牌衣基本不穿。在學生校園里，像這樣盲目追求時髦的中學生雖不占多數(shù)，但也并非鳳毛麟角。3、攀比心理：跟著大亨走中學生本是純消費者，但令人困惑的是很多學生不是根據(jù)自己的主觀需要和能力來決定自己的消費行為，而是盲目的講攀比。別的同學喝飲料，自己當然不能喝白開水，別的同學“佐丹奴”，自己干脆來套“班尼路”，別的同學慶祝生日，開“party”，自己當然也不甘落后，迎接趕上。4、從眾心理：隨著大流走一個初三的學生在周記中寫道：人家在買、在玩，我不買、不玩，顯得太寒酸，太落伍了。同學們在一起，大家說去買，說一起去玩，我不去，也顯得太不合群了，所以人家買，我也買，人家

10、玩，我也玩。這種看到很多人在做一件事，使不由自主地想加入進去，這種心理可稱之為“從眾心理”。筆者曾見一位女學生長得又矮胖，可她卻留著長發(fā)，穿T恤和牛仔褲，問她為什么要如此扮，回答是：“我這樣打扮符合潮流，跟大家一樣”。5、享樂心理：跟著懶漢走時下，“人生在世，吃玩二字”雖不是所有中學生奉行的人生哲學，但父母只有自己一個孩子，父母賺的錢還不是為了我一個？于是一些人產(chǎn)生了樂得吃點玩點，用掉一些無所謂的思想。如今，中學生在吃喝上名日繁多，令人咋舌；考試得第一名要請客；選為班干部要請客；入團要請客；比賽獲獎要請客。諸如上述的情況，在當今的中學校園里已經(jīng)讓人見怪不怪了。這些現(xiàn)象說明社會上各種享樂思潮、攀

11、比思潮、拜金主義等不良風氣日波及被視為“凈土”的中學校園，使得一些學生走向畸形消費的誤區(qū)。究起原因，有中學生自身的思想偏差，也有社會大環(huán)境的因素。因此中學生的德育工作，必須適應社會主義市場經(jīng)濟形勢，從他們的特點出發(fā)，堅持正面教育，科學引導，教育學生正確認識和對待金錢，懂得合理消費。普通高中研究性學習活動學生的消費觀如下： 1.學生的消費觀如下： 該花的 就花 盡量節(jié)儉 不花 白不花 追求名牌 消費 隨家庭 經(jīng)濟狀況 模仿 父母消費 60.3% 13.4% 24.6% 8.6% 56.4% 78.6% 從統(tǒng)計的表格中，我們不難看出，同學們節(jié)約意識不夠強，同時，父母的消費觀及家庭經(jīng)濟狀況，直接影響

12、著我們同學的消費。 2學生消費心理情況如下： 求新性 興趣性 從眾性 盲目性 40.3% 39.8% 20.6% 24.6% 普通高中研究性學習活動中學生應有怎樣的消費觀念 、倡導適度消費適度消費，也稱合理消費，是指適應國情、國力、生活發(fā)展水平和自然資源的一種消費狀態(tài)。是否適度和合理的客觀標準，是消費主體的經(jīng)濟力量與消費支出的對比關(guān)系。一個同時的原則，就叫“量力而行”。對每個家庭和消費者來說要以消費與收入的關(guān)系衡量是否適度合理。倡導適度消費就必須使中學生懂得：我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還很低，經(jīng)濟仍比較落后，提倡節(jié)約，反對消費，堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)是當代中學生應是有的優(yōu)良品質(zhì)。況且，中學生又是

13、純消費者，他們的收入主要來源于家庭，更應懂得在消費生活中量入為出，防止人不敷出，在盲目攀比和高消費中搞“超前消費”、“赤字消費”。初中生是純消費者，每天都有消費行為，步入初中后，同學的消費行為同以往發(fā)生了較大的變化，以往的消費大都由父母決定，步入初中后，很大一部分消費行為都是中學生自己來決定。為了健康成長，為了培養(yǎng)正常合理的消費能力，應樹立正確的消費觀，學習一些合理消費的知識和技巧，自覺規(guī)范和調(diào)控自己的消費行為。首先，應樹立適度消費觀。適度，就是要適家庭經(jīng)濟條件之度，適中學生正常需求之度?；ㄥX要考慮到家庭的承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎么能

14、以自己可花不可花的消費要求加重他們的負擔呢？適中學生消費之度，這就是說，提倡同學們在為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不過分追求。比如身體發(fā)育需要的營養(yǎng)飲食，培育智力需要的有益書刊，符合中學生身份的衣物，該買的就買。而時髦地去穿，大吃大玩，互相攀比花父母辛苦掙來的錢，是很不合情理的。攀比是當前社會消費行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象，它對我們同學的消費行為不可能沒有影響。這里的攀比，是指個人爭面子為了與某人比高低，而不顧實際是否需要以及家庭經(jīng)濟能力，超前超標購物花錢。例如：有的同學看到別人買了一身名牌運動衣，自己就想買一套比他的牌子還要“靚”的運動服。甚至有的人你買一套，我買兩套，從質(zhì)量到

15、數(shù)量都壓倒對方。這種消費行為的出發(fā)點是攀比而不是實際需要。這樣比來比去，除了造成極大的浪費之外，還會有更多的危害。攀比消費還會產(chǎn)生自卑心理，比來比去，誰可能占上風呢？比下來的時候就容易產(chǎn)生自卑心理。攀比，是以金錢做后盾的，經(jīng)濟來源不足，比起來實力就差，產(chǎn)生自卑影響人的整個心態(tài)。這樣的實例也是屢見不鮮的。中學生還要繼承前人所倡導的生活準則，靜以修身，儉以養(yǎng)德。我們學生的消費，幾乎百分之百來自家庭的供給，躺在父母工資單上的消費者，怎能去超前消費呢？父母辛勤勞動賺來的錢我們又怎能忍心去浪費呢？其次，中學生要防止盲目消費。盲目消費表現(xiàn)在不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味的追求時髦，趕潮流。只

16、要人家說聲，“現(xiàn)在就興這個”或“這東西國際正流行”，就非要人有我有不可，中學生應該提高自己的審美水平，接受科學的消費咨詢，多思考消費的目的和效果，防止盲目消費。普通高中研究性學習活動結(jié)論：改革開放以來，神州大地從物質(zhì)到精神都發(fā)生了翻天覆地的變化，世界變得五彩繽紛，從都要面對復雜而又美麗的社會，隨著人民生活水平的提高，人民的消費觀也在改變，特別是剛剛開始涉入社會的中學生，對琳瑯滿目的商品，層出不窮的各式品牌，千變?nèi)f化的流行信息，等等。這些消費活動應接不暇，自然而然地就給了中學生消費的機會，所以不同的人也就會產(chǎn)生不同的消費觀從而影響著自己的消費行為。從調(diào)查中，我們可以知道很多中學生還是存在著一些不

17、良的消費，就其原因來看，可分為以下幾點：整個社會的消費趨向還不夠完善，從而影響了中學生的消費心理，尤其是社會上的一些青年，成為了中學生最主要的影響來源?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長對獨生子女的疼也是重要原因。由于他們是獨生子女，所以受到過分關(guān)愛，家長惟恐自子的孩子在同學面前沒面子，故無論怎樣的家庭狀況也要讓孩子穿好，穿名牌。我們認為穿名牌的現(xiàn)象是屬于獨生子女這個群體的。正是由于以上的原因，在中學生中產(chǎn)生了一種十分不好的攀比心理這是最主要的原因。在一個班級體中，只要有一個穿名牌，沒過多久全班就會有很多人穿上。他們都是抱著這樣一個心態(tài)“人家有的我也要有”也正是由于這種心態(tài)，他們會不惜一切去滿足自己

18、的愿望，再加上家長的縱容，這也就理所當然了。在這里我們要提醒同學們一定要合理地去消費，要體諒父母賺錢的辛苦；同時家長也不要一昧地去縱容子女。中學生應有怎樣的消費觀呢？首先要樹立適度的消費觀。適度，就是適家庭經(jīng)濟的度，適中學生正常需要之度，花錢要考慮到家庭的承受能力。不顧家庭生活條件而追求名牌，超前消費是不應該的，父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎樣能從自己可花可不花的消費需要加重他們的負擔呢？適中學生消費之度，這就是說提倡同學們在為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不過分追求，不該花的盡量少花點。比如身體發(fā)育所需的營養(yǎng)飲食，培著智力需要的有益書刑，符合中學生身份的衣物，該買的就買而時髦地

19、去穿、去吃、去玩，互相攀比著花父母辛苦掙來的錢，是很不合情理的，中學生還要繼承前人所倡導的生活準則：靜以修身，儉以養(yǎng)德。其次中學生要防止盲目消費。盲目消費表現(xiàn)在不管有無好處、有無必要，是否適合自己，而一味地去追時髦趕潮流，只要人家說聲：“現(xiàn)在就買這個或這個東西，國際上正流行?！本头且擞形矣胁豢伞Ｖ袑W生應該提高自己的審美水平，接受科學的消費咨詢，多聽家長、老師的意見，多思考消費的目的及效果，防止盲目消費。另外，消費方式反映著人的文明程度。中學生的消費方式應當是合乎社會的文明風貌，健康有益的。消費分為生存性的、享受性的和發(fā)展性的三個層次。在衣食不愁的基礎(chǔ)上，中學生的消費應多投向發(fā)展性層次。例如：訂貨有益的書刑，學習電腦，參加促進身心健康的文體活動。對有害的消費要時時保持警戒。防止在某種誘惑下誤入歧途。不管社會發(fā)展到什么程度，節(jié)儉美德總是受人推崇的，因為世界的資源有限。過去人們說“清貧之志不敢忘”今天仍要提倡勤勞儉樸的生活觀，中學生應當從消