我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、篇一:我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)山東人民版品德與社會(huì)第三單元第二課我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)教材分析:“天南地北任我游”這一活動(dòng)主題共包括兩個(gè)主題活動(dòng),一是“我們?nèi)ヂ眯小绷硪粋€(gè)是“出門在外”?！拔覀?nèi)ヂ眯小边@一主題活動(dòng),是在前一課時(shí)了解我國的交通運(yùn)輸方式的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)看中國交通圖,認(rèn)識(shí)隨著現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展交通運(yùn)輸?shù)姆绞揭苍谙蛑鄻踊较虬l(fā)展,感受交通便利給人們生活帶來的多樣化的趨勢(shì),并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問題。使學(xué)生具有中華民族的歸屬感和自豪感?！俺鲩T在外”這一主題,是在“我們?nèi)ヂ眯小钡幕A(chǔ)上,學(xué)習(xí)外出的有關(guān)基本知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生了解外出旅游時(shí)要提前做好出行計(jì)劃和準(zhǔn)備工作,以及外出旅游

2、要注意的事項(xiàng)。這次主題活動(dòng)的主體是四年級(jí)的小學(xué)生。這個(gè)年齡階段的孩子已經(jīng)具有一定的調(diào)查收集資料的能力,也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),是家長、教師半扶半放的成長階段。在本課的學(xué)習(xí)過程中,通過課前收集資料,課上參與活動(dòng),來體驗(yàn)出門在外的感覺和所注意事項(xiàng)。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:通過選擇交通工具和旅游路線,進(jìn)一步了解我國現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r。2、過程與方法:通過旅行的模擬活動(dòng)來認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用中國交通圖,利用情境體驗(yàn)體會(huì)交通運(yùn)輸?shù)臑槲覀兩顜淼谋憷＝虒W(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)并運(yùn)用中國交通圖,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)旅行路線這是本課的重難點(diǎn)。在認(rèn)識(shí)交通線時(shí),重點(diǎn)了解我國鐵路的命名特點(diǎn),以及畫出重要的鐵路線。在這一環(huán)

3、節(jié)中,主要是依靠孩子們知識(shí)儲(chǔ)備以及教師在課件中的演示,還有孩子們?cè)诮煌▓D中的標(biāo)劃,分層次的問題,培養(yǎng)孩子們讀圖、用圖的能力。教學(xué)思路:一、用爸爸去哪兒的歌曲引出我們這次活動(dòng)的主題老師 去哪里兒,引發(fā)孩子們和老師一起去旅游的愿望。二、在旅行前先來認(rèn)識(shí)一下中國交通圖了解我國的交通線。在認(rèn)識(shí)交通線時(shí),重點(diǎn)了解我國鐵路的命名特點(diǎn),以及畫出重要的鐵路線。在這一環(huán)節(jié)中,主要是依靠孩子們知識(shí)儲(chǔ)備以及教師在課件中的演示,還有孩子們?cè)诮煌▓D中的標(biāo)劃,分層次的問題,培養(yǎng)孩子們讀圖、用圖的能力。三、有了這種知識(shí)的學(xué)習(xí),我們?cè)僖越邮堋叭蝿?wù)卡”的形式進(jìn)行小組的活動(dòng),根據(jù)要求設(shè)計(jì)線路,介紹你們?cè)O(shè)計(jì)的旅程,在完成任務(wù)卡中的

4、表格進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,利用中國交通圖設(shè)計(jì)路線,孩子們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)利用中國交通圖和家鄉(xiāng)的交通圖的結(jié)合選擇出行的線路,同時(shí)對(duì)所要去的城市又有一初步的了解。在小組合作的過程中給孩子們溫馨提示,提醒孩子們給如何分工合作, 學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的路線,還可能會(huì)遇到問題,通過和同學(xué)、老師的合作探討,解決學(xué)習(xí)中的難題,在展示的過程中也是體現(xiàn)孩子們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力以及孩子們各具特色的創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一張中國交通圖,四張山東省交通圖,制作相關(guān)的課件,搜集關(guān)于我國公路、鐵路、航空等發(fā)展的視頻。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入:2.知道這是什么節(jié)目的主題曲嗎?(爸爸去哪兒3.你知道這是一

5、個(gè)什么樣的節(jié)目嗎?(親子游的節(jié)目今天有一個(gè)新節(jié)目就老師 去哪兒,想?yún)⒓訂?(想,那我們一起去旅行吧! (進(jìn)行板書:我們?nèi)ヂ眯?二、認(rèn)識(shí)中國交通圖:(通過學(xué)看中國交通圖了解我國的交通運(yùn)輸網(wǎng)2.我們先來認(rèn)識(shí)一下這位好朋友,你發(fā)現(xiàn)這位好朋友身上都有什么嗎?怎樣辨別地圖上的方向呢?3.如果大家能把交通圖裝進(jìn)自己的腦袋,以后出游就更方便。4.你所知道的公路、高速公路或鐵路的名稱?學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,簡(jiǎn)單介紹公路、高速公路、鐵路的命名情況,教師適時(shí)的補(bǔ)充。5.大家有沒有注意到鐵路線的名稱呢?如京廣線、京滬線他們有什么特點(diǎn)?(教師用ppt演示出幾條重要的鐵路線引導(dǎo)孩子們觀察他們的特點(diǎn),引入鐵路線的知識(shí)學(xué)

6、生通過觀察思考發(fā)現(xiàn):都是以鐵路的起點(diǎn)和終點(diǎn)來命名鐵路線。6.同學(xué)們依據(jù)發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律在課本上標(biāo)一下蘭新線、京杭線、湘黔線、貴昆線等。(通過由看鐵路線-想鐵路線命名的特點(diǎn)-動(dòng)手找、標(biāo)鐵路線這些分層次的問題,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看圖,提高學(xué)生讀圖的能力。三、規(guī)劃旅行線路1.同學(xué)們,有了好朋友的幫助,你們最想到哪里去旅游,為什么?那我們?cè)鯓尤ツ?中裝有一張任務(wù)表、一張中國交通圖、山東省的公路交通圖、我國的航空?qǐng)D、我國的航運(yùn)圖3.教師出示“溫馨提示”:(1組長合理分工,組員相互配合。預(yù)設(shè):a、孩子們走高速公路的情況,記住自己所走的高速公路的名字,注意看高速公路的指示牌,以及在高速公路上行車的規(guī)則,展示方式由

7、孩子們自己選擇。教師可以適時(shí)補(bǔ)充孩子們一些知識(shí),或者參與孩子們的展示。b、選擇飛機(jī)出行的孩子們,需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r,先從再從鄒平走高速到最近的飛機(jī)場(chǎng) ,注意所需要的時(shí)間以及乘坐飛機(jī)的注意事項(xiàng)。展示方式由孩子們自己選擇。教師可以適時(shí)補(bǔ)充孩子們一些知識(shí),或者參與孩子們的展示。c、選擇鐵路的孩子們,注意鐵路線的選擇,以及中間停靠的車站,沿途經(jīng)過的城市,也是一種很美好的風(fēng)景,展示方式有孩子們自己選擇。教師可以適時(shí)補(bǔ)充孩子們一些知識(shí),或者參與孩子們的展示。d、選擇輪船出行的孩子們,注意航運(yùn)線的特點(diǎn),以及乘船的安全,展示方式有孩子們自己選擇。根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,所行的路線有可能是兩種或兩種以上的交通方式

8、的組合。們表現(xiàn)力的一種考驗(yàn)。四、觀看視頻,升華感情:教師總結(jié):這縱橫交錯(cuò)的公路、鐵路、航空線、航運(yùn)線體現(xiàn)出的是祖國交通運(yùn)輸?shù)难该桶l(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)。今天通過做任務(wù),你們有什么樣的收獲?(學(xué)生自由談古人云:讀萬卷書,行萬里路,在旅行中我們開闊了視野,放松了心情,讓我們收拾好行囊,一起出發(fā)吧!板書設(shè)計(jì):我們?nèi)ヂ眯兴?天通 南八 懸掛中國交通圖地達(dá) 北交 任通 我線 游篇二:六年級(jí)美術(shù)我們?nèi)ヂ眯薪贪?我們?nèi)ヂ眯薪贪附虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn):客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例教學(xué)難點(diǎn):客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣3.細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。二、觀賞背包1.出示背包,引導(dǎo)觀察、思考:(1旅行使用

9、的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?三、繪畫指導(dǎo)2.小結(jié)表現(xiàn)方法:四、作品欣賞光影變幻教學(xué)目標(biāo):第一課時(shí)一、 情景創(chuàng)設(shè)1. 教師事先布置好美術(shù)教室,四周掛上窗簾,準(zhǔn)備石膏幾何體數(shù)個(gè)放在寫生臺(tái)上,用襯布蓋好,將靜物燈照在上面,激發(fā)學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生猜猜里面是什么?2. 教師小結(jié)二、 觀察感知3. 教師將靜物燈從不同角度照在石膏體上面,讓學(xué)生細(xì)心觀察,了解不同角度光源變?nèi)?教學(xué)示范四、 表現(xiàn)創(chuàng)作3、 學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)困難,教師幫助解決五、 展示評(píng)價(jià)第二課時(shí)一、 課前布置二、觀察比較三、教師示范1、觀察一組靜物2、分析學(xué)生作業(yè)構(gòu)圖可能出現(xiàn)的問題四、學(xué)

10、生作業(yè)2、學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)五、評(píng)價(jià)交流美麗家園教學(xué)目標(biāo):第一課時(shí)教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入1、2、3、二、 師:現(xiàn)在進(jìn)入電視“生活幫幫幫”節(jié)目時(shí)間。三、 游戲激趣1. 楊奶奶想讓大家把自己生活的小區(qū)情景畫下來寄給大家欣賞,可是小區(qū)這么大,2. 玩游戲3. 教師演示作畫步驟4. 作品辨析:哪張畫更好?為什么?四、 嘗試作業(yè)五、 教師小結(jié)編 花 籃 教學(xué)目標(biāo)2了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則,制作一件插花作品。學(xué)習(xí)方法:觀察、討論,小組合作動(dòng)手制作法教學(xué)過程:一、激趣引入1播放歌曲編花籃,從這首歌曲中你聽到了什么?2、今天老師給同學(xué)們帶來了一分小禮物。出示一個(gè)自編的裝飾精美的花籃。3多媒體課件展示

11、各具特色的漂亮的小花籃,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、觀察,討論,探索新知,篇三:2014湘新版六上美術(shù)我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課:我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)目標(biāo):教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:1.相關(guān)圖標(biāo)的知識(shí)性資料2.相關(guān)示范課件教學(xué)過程:活動(dòng)一:一、情境導(dǎo)入:2.提問:請(qǐng)根據(jù)錄像內(nèi)容,說明一下是哪里的風(fēng)光,其特點(diǎn)如何?說說你最希望到哪里旅游?為什么?二、學(xué)習(xí)新知:2.思考訓(xùn)練:(1這些小圖標(biāo)分別表示什么意思?(出示公共圖標(biāo)圖片三、學(xué)習(xí)探究以森林公園及周邊為例,討論旅行線路示意圖繪制的方法和步驟1.提問:森林公園及周邊有哪些景點(diǎn)?四、作品拓展五、自主表現(xiàn)活動(dòng)二:一、談話導(dǎo)入,勾起美好回憶二、欣賞

12、范畫,了解表現(xiàn)方法1.欣賞、觀察教材范畫,明確學(xué)習(xí)任務(wù),討論分析留住旅行記憶的表現(xiàn)方法:(1繪畫日記的方式(2攝影日記的方式2.小組討論,探究留住旅行記憶的多種表現(xiàn)形式:(1單一的繪畫、攝影表現(xiàn)三、選取題材,進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)1.先構(gòu)思,再選擇合適的表現(xiàn)方式3.學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)完成:四、作業(yè)民評(píng),小結(jié)全課活動(dòng)三:一、游戲?qū)?激發(fā)興趣1.我們一起來做一個(gè)關(guān)于旅行方面的心理測(cè)試:如果你去旅行,你會(huì)關(guān)注哪幾項(xiàng),請(qǐng)選擇兩項(xiàng)吧a.風(fēng)景名勝b.風(fēng)俗習(xí)慣c.當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)d.紀(jì)念收藏e.其他二、觀察發(fā)現(xiàn),分析解決:2.將資料分發(fā)到四個(gè)大組,請(qǐng)同學(xué)說說從這些集錦本中你發(fā)現(xiàn)了什么?了解了什么?4.從這本集錦中你們分別了解了什么?5.欣賞兩個(gè)集錦本的內(nèi)頁,想想插圖與標(biāo)題有何要求呢?三、設(shè)計(jì)游戲,了解法則1.用課件呈現(xiàn)版式設(shè)計(jì)游戲,學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)2.小結(jié)版式設(shè)計(jì)規(guī)則以圖為主的設(shè)計(jì):對(duì)稱