導(dǎo)師帶教,徒弟總結(jié)材料

1、導(dǎo)師帶教 ,徒弟總結(jié)：徒弟 導(dǎo)師 導(dǎo)師帶教 徒弟發(fā)言稿 名 師 導(dǎo) 師 帶 教 師傅總結(jié)篇一：師徒結(jié)對徒弟總結(jié) （6 篇 ）第一篇、師徒結(jié)對總結(jié)通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動， 我體會較深的是： 這是一個師徒相 長的過程。大家都知道“教學(xué)相長” ，就是在于師徒共同教研中， 師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业?收獲： 大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課 評課。1. 就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很 多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。2. 因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為 始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動

2、，而不是為了講容 而講課。從而使自己的備課水平有了提高。3. 師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺 點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該 用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到， 評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后 可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。4. 我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學(xué)有序，特 別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真 正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感 教育結(jié)合在一起。大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給 講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的

3、聽評課就好比堂堂都是公 開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶 聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會， 從而得到提高。綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一 種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一 條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高 自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。第二篇、師徒結(jié)對徒弟小結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了， 在師傅健老師的鼓勵、 指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了 師徒結(jié)對活動的一名受

4、益者。老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教 科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提 高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的 步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在陸老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊與充實之中，通過這 樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平 時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、 重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主 動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃

5、透教材。二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為 了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程 中，我有以下幾點感想：1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實 聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改 正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別 仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備 課水平有了提高。2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意 識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從 教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽 者的角度來看出了許多不足之處，

6、這種感受陸老師會在評課時及 時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有 意識地進(jìn)行調(diào)整。 師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面， 更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。老師的課最大 的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很 好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將數(shù)學(xué) 知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次 聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把 握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。有了師傅的陪伴，我少

7、走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到 了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地 影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)， 也感學(xué)校為我提 供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在 我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這 里還得要感幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛 心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會 將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛 心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭 取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！第三篇、“

8、師帶徒”個人總結(jié)我于不知不覺中成長王鑫一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?？傆X得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學(xué)期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜周佩霞老師為師！周老師的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份 事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可謂收獲滿滿。 下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：一、在理論學(xué)習(xí)中成長記得有位教育家曾經(jīng)說過： “教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將 停止教學(xué)。”周老師常用這句話教育我，使我意識到，作為

9、一名課 改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才 能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一學(xué)期以來， 不斷更新自己的教育觀念。二、在聽課、評課中成長?！皫煄健钡囊环N基本活動形式就是互相聽課評課， 在這個過程 中，我有以下幾點感想：1 如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課， 怕被揭短。 所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。2 要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課 時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在

10、對 某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用， 但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用 教具的教學(xué)效果，這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我， 從而起到了肯定或否定的作用， 讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。 師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體 的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使 我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。3 聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。 周老師的 課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課 給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做 到了讓學(xué)生在快樂

11、的學(xué)習(xí)氛圍中感受語言文字的美。每聽完周老 師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是周老 師這堂課的核心版塊是什么，一點就是她在實際講解中如何解決 學(xué)生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體 會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動， 并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程 中，我受益匪淺。三、在教學(xué)、反思中成長 做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說 “不能帶半點疑慮進(jìn)課堂” ，所以她讓我一定做到一定做 到前認(rèn)真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣 備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為

12、了講容 而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什 么好的舉措，篇二：導(dǎo)師帶徒教學(xué)經(jīng)驗工作總結(jié)導(dǎo)師教學(xué)經(jīng)驗工作總結(jié)在近半年的帶徒工作中，我認(rèn)真履行導(dǎo)師帶徒合同的職責(zé)， 承擔(dān)導(dǎo)師義務(wù)，按計劃要求完成培養(yǎng)任務(wù)；根掘徒弟的專業(yè)特點 和工作能力，指導(dǎo)徒弟確定培養(yǎng)發(fā)展方向，制定有針對性的培養(yǎng) 計劃和目標(biāo)：充分發(fā)揮徒弟的積極性、主動性和創(chuàng)造性，認(rèn)真?zhèn)?授專業(yè)技術(shù)工作思路、方法和經(jīng)驗，指導(dǎo)徒弟把學(xué)到的知識和技 術(shù)運用到工作實踐中。在傳授技藝的同時，把優(yōu)良作風(fēng)和安全生 產(chǎn)經(jīng)驗傳授給徒弟；根據(jù)教學(xué)計劃定期檢查徒弟的工作、學(xué)習(xí)情 況。作為導(dǎo)師，在實際帶徒工作中，我精心安排學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真 耐心指導(dǎo)徒弟

13、腳踏實地、刻苦鉆研，要時時處處以周圍的榜樣為 學(xué)習(xí)目標(biāo)，不懂的就問，不會的就學(xué)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮好 學(xué)的積極態(tài)度。本次導(dǎo)師帶徒活動已近尾聲， 在本次活動海江同志不僅為自己的 工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為區(qū)域部工作計劃的順利完成發(fā)揮了 一定的作用?，F(xiàn)將一年來個人導(dǎo)師帶徒的情況總結(jié)如下：一、帶徒方案在導(dǎo)師帶徒政策總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過和徒弟海江同志的相互溝通， 充分了解了徒弟知識結(jié)構(gòu)和水平， 結(jié)合項目工作實際情況， 制定如下具體方案： 1、 2013 年 8 月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步講解人生 觀、價值觀和事業(yè)觀，讓徒弟樹立正確的價值觀，明確未來職業(yè) 發(fā)展方向，要求徒弟大量閱讀勵志類書籍，提高自身思想覺

14、悟， 挖掘人生價值；系統(tǒng)講解項目上的各種規(guī)章制度，讓徒弟現(xiàn)場觀 摩并參與到各種工作過程，熟悉工作流程。2、2013年 9月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：講解各種鉆井設(shè)備的技術(shù)性能和不 同施工工序?qū)υO(shè)備的要求，讓徒弟深入施工現(xiàn)場，向有經(jīng)驗的鉆 井師傅、操作工人學(xué)習(xí)，將鉆井、固井、測井、鉆井液方面的數(shù) 據(jù)牢記于心。3、2013 年 10 月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：深入講解各種鉆井參數(shù)的由來， 讓知識應(yīng)用于實際，對鉆井各個流程做簡單的分析，找出在鉆井 工程中的敏感性因素，并寫出有關(guān)鉆井、測井、固井等方面的個 人總結(jié)，進(jìn)行初步深入的知識點挖掘。4、 2013 年 11 月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：在我的陪同下進(jìn)行簡單的工作技術(shù)方案制定，關(guān)鍵性環(huán)

15、節(jié)向業(yè)主方發(fā)文和上報，同時，要求徒弟多閱讀鉆井 工程方面的專業(yè)性書籍，將現(xiàn)場學(xué)到的知識點引深加以理解。5、 2013 年 12 月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓徒弟將這幾個月以來井場中自 己經(jīng)歷出現(xiàn)的各方面的問題和故障加以總結(jié)，分析清楚問題的原 因，學(xué)習(xí)最終的解決方案，到工地現(xiàn)場去開始初步的技術(shù)管理， 學(xué)會和業(yè)主方、監(jiān)理方以及工地上的施工人員去有效的交流。6、2014年 1月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：從事土建方面的工程量計算統(tǒng)計，并開始接觸投標(biāo)文件的編制和工程報價的學(xué)習(xí)，努力去摸清每個施工環(huán)節(jié)所需要的人材機和施工步驟。二、主要收獲：1、綜合素質(zhì)得到明顯提高經(jīng)過一年的指導(dǎo)，海江同志各項能力都有比較明顯的提升。 不僅 從我的指

16、導(dǎo)和書本上汲取養(yǎng)分，還能虛心地向周圍理論水平髙、 業(yè)務(wù)能力強的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實自己、提髙自己。 通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平和駕馭實際工作的能力。2、實際工作能力明顯提高。在工程施工中，工作千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，這就要求施工人員具有較高的知識結(jié)構(gòu)和較髙的知識水平，對施工環(huán)節(jié)中每個細(xì)節(jié)都要有比較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動權(quán)，才能把日常工作做好。在這方面，結(jié)合實際對海江同志進(jìn)行手把手的教導(dǎo)。經(jīng)過近半年的學(xué)習(xí)海江同志已能很好的配合其他成員完成 日常工作任務(wù)處理，發(fā)文報表編制等工作。3、主動工作的意識明顯加強。在工作中，我們必須從被動工作向主動工作轉(zhuǎn)變， 提前發(fā)現(xiàn)施工可能存在

17、的問題，為項目部生產(chǎn)和管理工作提供有效的保障。在對海江同志的指導(dǎo)工作中，我一直堅持灌輸主動工作的思想，在 實際工作中強調(diào)基本功和動手能力的訓(xùn)練，從巖芯鑒定到復(fù)雜的 施工方案編制都進(jìn)行手把手的指導(dǎo)， 使海江同志從最初的不會干、 不敢干，到現(xiàn)在主動干、搶著干，轉(zhuǎn)變非常明顯。4、更加注意細(xì)節(jié)。作為區(qū)域部總負(fù)責(zé)人的我對自己的徒弟海江同志要求更加嚴(yán) 格，很多實際工作毋求他做到“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求” ，把每件事情做 得更好。嚴(yán)格按照制度和程序，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請示，向同事征求意 見，注重細(xì)節(jié)，力求完善。三、帶徒展望雖然半年的導(dǎo)師帶徒期已經(jīng)結(jié)束， 但是我仍舊會密切關(guān)注海江同 志的工作學(xué)習(xí)生活，盡自己責(zé)任去指導(dǎo)他督促他

18、。師傅領(lǐng)進(jìn)門， 修行在個人。我本人的精力有限， 可能會有一些細(xì)節(jié)不能照顧到， 但是我繼續(xù)會把學(xué)習(xí)方法教授給他， 讓他能夠自覺有效的去學(xué)習(xí)， 為他及時的答疑解惑。非常感總部給我和海江同志參加這次活動的機會，通過本次活 動，我不僅完成了項目安排的任務(wù)，也在教學(xué)過程對新員工的培 養(yǎng)有了身臨其境的感悟，我會認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)研究，盡我所能為 我們中國水電基礎(chǔ)局以后發(fā)展培養(yǎng)出更多更好的新鮮血液。單位：中國水電基礎(chǔ)局：日期： 2013 年 1 月 3 日篇三：導(dǎo)師帶教總結(jié)導(dǎo)師帶教總結(jié)2010 年 9 月，在我校開展的“導(dǎo)師帶教”活動，我與柳亞紅老 師結(jié)成師徒關(guān)系，我以身作則，深入教學(xué)研究。在本學(xué)年的教學(xué) 工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作。因此，我和徒弟時刻注意加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自建立幫帶關(guān)系以 來，結(jié)合實際