二年級上冊語文教案從現(xiàn)在開始 (3)_人教新課標(biāo)

1、.?從如今開場 ?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1認(rèn)讀9個生字，讀準(zhǔn)字音。2 正確、流利地朗讀課文，對重點(diǎn)段能初步到達(dá)“有感情地朗讀；能根據(jù)文本，恰當(dāng)?shù)匮葑x，邊閱讀邊體驗(yàn)。3學(xué)會尊重別人。重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，對重點(diǎn)段能初步到達(dá)“有感情地朗讀；能根據(jù)文本，恰當(dāng)?shù)匮葑x，邊閱讀邊體驗(yàn)。學(xué)情分析在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到考慮難度較大的問題時，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生根

2、底較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反響慢。在這學(xué)期的教學(xué)中，我抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的識字才能、閱讀理解才能、標(biāo)準(zhǔn)口語表達(dá)、學(xué)生自我展示的才能、與人交往合作才能以及大量讀書的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會動物們的心情，試著表演故事。2、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護(hù)。教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？下面我們來認(rèn)識一些小動物們，好不好？通過幻燈片認(rèn)識以下小動物以及理解他們的習(xí)性袋鼠、猴子、貓頭鷹、山雞、熊、松鼠、斑馬老師板書，學(xué)生齊讀課題?從如今開場?。森林里啊發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了

3、什么事？小獅子說啊，要想進(jìn)入森林啊，要連闖三關(guān)，有沒有信心闖過去？第一關(guān)：讀詞語。第二關(guān)：讀生字。第三關(guān)：擴(kuò)詞。二、 講授新課1、 自讀第一段，看看發(fā)生了什么事？讀出獅子的氣勢來，老師范讀。指名讀2、 自由朗讀課文2到4自然段,考慮：1哪些動物當(dāng)過“萬獸之王？用“畫出來。2他們分別下了什么命令？ 用“畫出來。3、 萬獸之王：貓頭鷹、袋鼠、小猴子學(xué)生讀貓頭鷹的命令：從如今開場，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！貓頭鷹的神情：神氣極了，并練習(xí)- 極了。動物們都叫苦連天。學(xué)生讀袋鼠的命令：從如今開場，你們都要跳著走路！袋鼠的神情：沖動。動物們聽了直搖頭。學(xué)生們讀小猴子的命令：從如今開場，每個動物都照自己習(xí)慣的方式過日子。動物們立即歡呼起來。學(xué)生指名讀課文。4、 獅子最后決定誰是萬獸之王？“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從如今開場，小猴子就是萬獸之王了！所以新的萬獸之王是小猴子。“為什么？小猴子尊重別人的生活習(xí)慣，不以自己的習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)。5、 學(xué)了這節(jié)課，你明白了什么？只有懂得尊重別人，才能得到別人的尊重。6、 師生分角色朗讀課文。三、 拓展延伸學(xué)了這節(jié)課，你想對小動物們說些什么？板書：21 從