人教版(PEP)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教案unit(1)

1、；.人教版(PEP)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教案unit5清華大學(xué)英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供五年級(jí)英語(yǔ) 總第 教時(shí)集體備課小組成員：余新月 Unit5 Look at the monkeys課 題第一課時(shí) Lets  start Lets  learn Lets play Lets chant 課型New lesson教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing 形式：flying , jumping , walking , running , swimming 能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Look at the tig

2、er! Its jumping ! The rabbit is running .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)掌握五個(gè)動(dòng)詞的ing形式，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)掌握running和swimming的拼寫(xiě)。教學(xué)用具錄音機(jī)、錄音帶、各種動(dòng)物的詞卡、Lets learn部分的五張單詞詞卡教 學(xué)方 法講授法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1: Warm upStep 2：PresentationStep 3: PracticeStep 4: Consolidation（1） 教師放三年級(jí)上冊(cè)第四單元A、B部分Lets

3、do的錄音，適時(shí)出示各種動(dòng)物的詞卡， （2）教師將“jump , walk , fly”三個(gè)詞寫(xiě)在黑板上，然后手指相應(yīng)的單詞發(fā)指令，如: Jump like a rabbit , Walk like an elephant , Fly like a bird ，（3）教師繼續(xù)發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。適時(shí)提問(wèn)：What are you doing ? 教師在黑板上的jump后面加上ing , 呈現(xiàn)新詞：jumping。同法引入walking 和flying 。 教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，問(wèn)：What is the doing?引導(dǎo)學(xué)生作答。（1）教師作小鳥(niǎo)狀，一邊揮動(dòng)手臂一邊說(shuō): I a

4、m a bird !I am fly ! The bird is flying 。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。（2）教師出示walking 的詞卡，說(shuō)Look at the .! What is it doing ? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Its walking . Theis walking。教師板書(shū): walking ，引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞。（3）教師在黑板上畫(huà)一只蹦蹦跳跳的兔子，說(shuō)：Look at the rabbit . What is it doing?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its jumping . The rabbit is jumping . 教師板書(shū)并知道學(xué)生拼讀單詞jumping。（4）教師向?qū)W生展示Le

5、ts learn部分的掛圖，說(shuō)：Look at this picture . What is the bird doing ? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Its flying . 同法操練其他的幾個(gè)單詞。（5）引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。（6）開(kāi)火車(chē)拼寫(xiě)單詞。Lets playLets chant （1）教師放第五十六頁(yè)上的歌謠的錄音，學(xué)生跟錄音說(shuō)唱，教師做必要的講解。學(xué)生邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生邊跟讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生回答： Im jumping like a rabbit 。（1）教師請(qǐng)一名男生和一名女生上臺(tái)，女生做一個(gè)動(dòng)作，其他學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜動(dòng)物的名稱(chēng)。（2）同桌或四人一組做該游戲（2）學(xué)生聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作

6、邊說(shuō)唱歌謠。激起學(xué)習(xí)興趣鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：flying , jumping , walking , running , swimmingLook at the tiger! Its jumping ! The rabbit is running .教學(xué)反思：1、 教學(xué)的成敗得失：2、 學(xué)生的信息反饋：3、 今后的教學(xué)建議：五年級(jí)英語(yǔ) 總第 教時(shí)集體備課小組成員：余新月課 題第二課時(shí)Lets try Lets talk Lets paly 課型New lesson教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“What is she / it doing ? She / Its running / ”并能在情景中

7、運(yùn)用。了解一些有關(guān)考拉、袋鼠的知識(shí)能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“What is she / it doing ? She / Its running / ”并能在情景中運(yùn)用。了解一些有關(guān)考拉、袋鼠的知識(shí)情感目標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)句型“What is she / it doing ? She / Its running/.”。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。教學(xué)用具錄音機(jī)和錄音帶，Lets learn部分的詞卡和若干動(dòng)物詞卡，若干動(dòng)物卡片和動(dòng)作卡片教 學(xué)方 法講授法、游戲法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1: Warm upSt

8、ep 2：PresentationStep 3: PracticeStep 4: Consolidation（1）教師放第四單元C部分的歌曲What are you doing？的錄音， （2）教師放歌謠Koalas are sleeping的錄音， （3）教師發(fā)指令，如：The bird is flying . The rabbit is jumping . Two bears are fighting，學(xué)生一邊跟說(shuō)一邊做動(dòng)作。（4）教師放A Lets learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。Lets try教師播放Lets try部分的錄音Lets talk（1）讓學(xué)生看本單元

9、的主情景圖5秒后合上課本，然后教師提問(wèn)：how many trees/ lakes/ ducks/pandas can you see ? 學(xué)生搶答。（3）放錄音，學(xué)生跟讀該部分的內(nèi)容。（4）教師出示Lets learn部分的詞卡和動(dòng)物詞卡，同桌開(kāi)火車(chē)問(wèn)答操練。（5）教師將詞卡放在教室四周，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話表演，要求盡量多使用已學(xué)過(guò)的句子。Lets paly按照書(shū)本說(shuō)提示的例子組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。Pronunciation教師出示該部分的內(nèi)容（將單詞抄在黑板上），帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。含有本部分字母組合的常見(jiàn)的單詞 教師帶讀Good to know 部分的句子，并

10、讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)句子的含義，然后教師補(bǔ)充有關(guān)考拉和袋鼠的知識(shí)。（1）活動(dòng)手冊(cè)。（2）抄寫(xiě)單詞學(xué)生一起進(jìn)行表演唱。學(xué)生聽(tīng)錄音，邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏地說(shuō)唱。學(xué)生聽(tīng)錄音，做Lets try部分的練習(xí)。（2）學(xué)生兩人一組根據(jù)主情景圖的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。復(fù)習(xí)，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備鍛煉學(xué)生的記憶能力操練本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容了解鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)： A: I see the mother elephant.B: What is she doing?A: Shes walking.B: What about the baby elephant? What is it doing?A: Its running.教學(xué)反思：1、 教學(xué)的成敗

11、得失：2、 學(xué)生的信息反饋：3、 今后的教學(xué)建議：五年級(jí)英語(yǔ) 總第 教時(shí)集體備課小組成員：余新月課 題第三課時(shí)Read and write 課型New lesson教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型What is it doing ? Its eating bananas . What is she doing? She is running .能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子That elephant is drinking water with its trunk情感目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲Animals , Animals Are Everywhere .教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握句型Wha

12、t is it doing?Its eating bananas . What is she doing ? Shes running .教學(xué)難點(diǎn)是能正確拼寫(xiě)四會(huì)句型，并能認(rèn)讀句子That elephant is drinking water with its trunk .教學(xué)用具錄音機(jī)和錄音帶，A Lets learn部分的動(dòng)作詞卡，若干剪出輪廓的動(dòng)物圖片教 學(xué)方 法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1: Warm upStep 2：PresentationStep 3: PracticeStep 4: Consolidation（1）教師出示一張Lets learn

13、部分的詞卡，如：Walking，然后繼續(xù)操練其他的詞卡。（2）放第五十六頁(yè)的歌謠錄音， （3）教師放A Lets learn部分和Lets talk的錄音， （4）出示A lets learn部分的詞卡，同桌開(kāi)火車(chē)操練句型What is he/she/it doing? He/ She/ ItsRead and write（1）教師向?qū)W生展示該部分的掛圖，先組織學(xué)生看圖說(shuō)話。并逐步引出課文中的難句：That elephant is drinking water with its trunk .trunk = elephants nose（2）教師放該部分的錄音，（3）教師就課文內(nèi)容再進(jìn)一步提問(wèn)

14、。（4）板書(shū)要求書(shū)寫(xiě)的句子，（1）教師指導(dǎo)學(xué)生完成該部分后的兩道題目。Write and ask（1）要求學(xué)生完成作業(yè)，動(dòng)詞原形，在動(dòng)詞原形旁寫(xiě)上它的ing形式。Lets sing 教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟唱。同桌或前后兩名學(xué)生一邊拍手，一邊說(shuō)：Can you see the elephant ? Yes, I can . Its walking, walking, walking , walking. Shhh學(xué)生聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏地說(shuō)唱。學(xué)生跟讀。學(xué)生聽(tīng)錄音閱讀對(duì)話。學(xué)生問(wèn)答、拼讀、仿寫(xiě)。活躍課堂氣氛復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)講授新課內(nèi)容操練閱讀練習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)： Whats it do

15、ing?Its eating bananas.What is she doing?Shes jumping.教學(xué)反思：1、 教學(xué)的成敗得失：2、 學(xué)生的信息反饋：3、 今后的教學(xué)建議：五年級(jí)英語(yǔ) 總第 教時(shí)集體備課小組成員：余新月課 題第四課時(shí) Lets learn Lets play Story time 課型New lesson教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：sleeping , climbing , fighting, swinging, drinking water .能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀句子What are the elephants doing

16、? Theyre drinking . 能夠聽(tīng)懂、理解Story time中的故事。情感目標(biāo)：注重新舊知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)小組合作與交流教學(xué)重點(diǎn)四會(huì)五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式。教學(xué)難點(diǎn)四會(huì)五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式。教學(xué)用具錄音機(jī)，卡片教 學(xué)方 法游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1: Warm upStep 2：PresentationStep 3: PracticeStep 4: Consolidation（1）歌曲：Animals , Animals Are Everywhere（2）五十六頁(yè)上的歌謠Koalas Are Sleeping， （1）游戲Simon

17、Says .練習(xí)一些動(dòng)詞Lets learn（1）TPR全身動(dòng)作反應(yīng)法。T: everybody . follow meWalk , Walk Walk I am walking . 在黑板上畫(huà)一只大象，問(wèn)What is it doing ? 再畫(huà)一只，問(wèn):What are they doing ?（2）類(lèi)似的方法教其他的幾個(gè)詞組（3）放B Lets learn部分的錄音，學(xué)生跟讀（4）做游戲：少了什么 教師將該部分的單詞卡全部放在黑板上，然后學(xué)生閉上眼睛，教師快速的拿掉一張，學(xué)生睜開(kāi)眼睛，猜拿掉的是哪一幅圖。并能一句話表達(dá)圖畫(huà)的意思。（5）教師將五張?jiān)~卡放在講臺(tái)

18、上，請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)隨意抽取一張卡片，教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問(wèn)：What are they? What are they doing？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)的意思回答。Lets play  教師按照課本提示組織學(xué)生進(jìn)行游戲。Story time 展示該部分的掛圖，并放錄音，(1)Copy the new words(2)Finish the exercise book學(xué)生跟錄音有節(jié)奏地說(shuō)唱。參與游戲讓學(xué)生多欣賞幾遍。激起學(xué)習(xí)興趣在玩中學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)： sleepingclimbingswiningFightingdrinking教學(xué)反思：1、 教學(xué)的成敗得失：2、 學(xué)生的信息反饋：3、 今后

19、的教學(xué)建議：五年級(jí)英語(yǔ) 總第 教時(shí)集體備課小組成員：余新月課 題第五課時(shí)Lets try Lets talk Pair work 課型New lesson教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：What are they doing ? They are 并能在情景中運(yùn)用。能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：What are they doing ? They are 并能在情景中運(yùn)用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)句型What are they doing ?They are的教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話教學(xué)用具錄音機(jī)和錄音帶，A、B部分Lets learn的單詞詞

20、卡和B Lets talk的掛圖，若干的頭飾教 學(xué)方 法講授法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1: Warm upStep 2：PresentationStep 3: PracticeStep 4: Consolidation（1）活動(dòng)方式同第三課時(shí)（1）,內(nèi)容改為：Do you see the pandas/? Yes, I do. They are climbing, climbing, climbing.Shh.（2）播放歌曲Animals , Animals Are Everywhere, （3）出示本單元的單詞卡片，用What do you see?

21、What is / are thedoing？進(jìn)行搶答。（4）拼讀單詞比賽。Lets try指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。Lets talk(1)教師依次向?qū)W生出示B部分的lets learn部分的詞卡，問(wèn)What are they doing?（2）出示該部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該部分的內(nèi)容。（3）放該部分的錄音，（4）看該部分的圖畫(huà)，不看句子，說(shuō)話。Pair work（1）要求學(xué)生將自己做的圖片展現(xiàn)出來(lái)，并看圖說(shuō)話（2）按照課本上的說(shuō)明進(jìn)行活動(dòng)。Copy the dialogueFinish the exercise book學(xué)生聽(tīng)錄音表演。學(xué)生搶答學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。（5）同桌之間進(jìn)行對(duì)話表演，要求

22、盡量多使用自己的語(yǔ)言。溫習(xí)活躍課堂氣氛鍛煉學(xué)生聽(tīng)力鍛煉學(xué)生自己閱讀能力操練鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)： What do you see? I see two elephants. What are they doing? They are drinking water. Can you see the monkeys. Yes. They are swining.教學(xué)反思：1、 教學(xué)的成敗得失：2、 學(xué)生的信息反饋：3、 今后的教學(xué)建議：五年級(jí)英語(yǔ) 總第 教時(shí)集體備課小組成員：余新月課 題第六課時(shí)Read and write Lets check 課型New lesson教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

23、句型What are they doing? They are swimming。They are climbing trees.能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子Here come two tigers . Can tigers really swim? Yes , they can . Theyre good climbers.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)四會(huì)掌握句型：What are they doing? They are swimming。They are climbing trees.教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是swimming的拼寫(xiě)教學(xué)用具多媒體教 學(xué)方 法練習(xí)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1: Warm upStep 2：PresentationStep 3: PracticeStep 4: Consolidation（1）放歌謠：第四單元lets chant部分的歌謠What are you doing? （2）教師出示第四單元中所學(xué)的部分詞卡，用What are you doing ? What is Dad/ Mom/doing?句型開(kāi)火車(chē)練習(xí)。（3）聽(tīng)本單元的部分課文錄音（4）看本單元的詞卡，用本單元的主要句型練習(xí)說(shuō)話。 Read and write（1）出示該部分的掛圖，讓學(xué)生看