新人教版語文必修三第6課《琵琶行并序》同步練習及答案

1、【練】人教必修3第6課琵琶行并序教學資料基礎鞏固 1、指出下列加點字的注音，解釋無誤的一項( ) A. 轉(zhuǎn)徙(tú 移動) 遷謫(zhé 降職) B憫然(mn 憂郁) 賈人(jiá 商人) C冷澀(sè 滯澀) 鐵騎(qí 騎兵) D蝦蟆(hámá，古地名) 嘲哳(zhozh，聲音雜碎)2下列詞語的書寫完全正確的一項是（）A曲罷憫然鈿頭銀篦連篇累牘口誦心惟B轉(zhuǎn)徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壯語C輕攏慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浹背D東船西舫恬然自安翻復無常春寒料峭3下列句子中加點的詞語，解釋正確的一項是（）A弦弦掩抑聲聲思掩抑：低沉

2、抑郁B老大嫁作商人婦老大：排行第一C去來江口守空船去來：離去回來D滿座重聞皆掩泣掩泣：掩飾哭泣4下列句子中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A鐵騎突出刀槍鳴 B凄凄不似向前聲C明年秋，送客湓浦口 D似訴平生不得志5下列句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是()A聞舟中夜彈琵琶者 B商人重利輕別離C同是天涯淪落人 D小學而大遺6下列句子中，加點熟語的使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢這些老屋確實有些味道，“夕陽無限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開發(fā)了，不得不推倒啊！B剛退居二線的老王抱怨說：“你看我才退下來幾天，就門前冷落鞍馬稀了，真是人走茶涼??！”C大家出來闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識”，我提議，

3、干杯！D輪到中國選手申雪、趙宏博出場了，大家都屏住呼吸，場內(nèi)一片寂靜，真是“此時無聲勝有聲”??！7下面兩副對聯(lián)都是有關(guān)琵琶行并序和白居易的，順序已被打亂，請重新組成對聯(lián)。楓葉四弦秋潯陽千尺水勾留江上別離情悵觸天涯遷謫恨(1)上聯(lián)：_下聯(lián)：_堤建西湖心在蒼生千秋永祀老詩翁神歸東洛筆諍時政萬戶爭傳新樂府(2)上聯(lián)：_下聯(lián)：_8補寫出下列句子的上句或下句。(1)潯陽江頭夜送客，_。千呼萬喚始出來，_。(2)_，說盡心中無限事。_，大珠小珠落玉盤。(3)別有幽愁暗恨生，_。東船西舫悄無言，_。(4)_，秋月春風等閑度。_，老大嫁作商人婦。(5)同是天涯淪落人，_！春江花朝秋月夜，_。課內(nèi)精讀9閱讀下面

4、的文字，完成（1）（4）題。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀

5、鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（1）“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”兩句詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2）“今夜聞君琵琶語”中的“語”如果換成“曲”，表達效果有何不同？（3）音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，琵琶聲中塑造了詩人和琵琶女怎樣的形象？（4）結(jié)尾一段，詩人重聞琵琶，為何“凄凄不似向前聲”，詩人又為何“淚濕青衫”？課外提升10閱讀下面這首詩，完成（1）（2）題。夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于

6、鄂州白居易夜泊鸚鵡州，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。獨倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚似珍珠，雙雙墮明月。借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低眉終不說。（1）詩中塑造了主人公怎樣的形象？表達了詩人怎樣的感情？（2）試比較這首詩與琵琶行并序在思想內(nèi)容方面的異同。11閱讀下面這首詩，完成（1）（2）題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，馀響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。【注】綠綺：古代名琴。流水：借用“高山流水”的典故。霜鐘：山海經(jīng)·中山經(jīng)載，豐山有九鐘，霜降而鳴。（1）詩的頷聯(lián)中“一揮手”和“

7、萬壑松”分別寫了什么？（2）結(jié)合全詩談談你對尾聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。高考鏈接（2013·浙江卷）閱讀下面這首詩，完成（1）（2）題。（7分）秦中吟歌舞唐白居易秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風雪興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋宮為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚?！咀ⅰ块敚╳én）鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀，詳述了無辜婦孺被關(guān)進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。（1）這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾，表現(xiàn)出強烈的憂國憂民之情，與杜甫名句“_，_”一脈相承。

8、（2分）（2）賞析這首詩對比藝術(shù)的特色。（5分）參考答案1D【解析】A轉(zhuǎn)徙(x 移動)。B賈人(g 商人)。C鐵騎(jì 騎兵)2A【解析】B“徒”應為“徙”。C“崖”應為“涯”。D“翻”應為“反”。3A【解析】B老大：年紀大了。C去來：去了以后。D掩泣：掩面哭泣。4D【解析】D不得志：志向沒有實現(xiàn)。古今同義。A突出：突然突出。是兩個單音詞今義：一個詞，特別，與眾不同。B向前：原來的，以前的將來，前面。C明年：第二年今年的下一年。5C【解析】A項，“夜”名詞作狀語，在夜晚。B項，“重”、“輕”，形容詞的意動用法，以為重、以為輕。D項，“小”和“大”是形容詞活用作名詞，小的方面、大的方

9、面。6C【解析】C相逢何必曾相識：偶遇不必曾經(jīng)相識，往往用于悲涼的氛圍。7(1)上聯(lián)：；下聯(lián)：(2)上聯(lián)：；下聯(lián)：【解析】解答這類題目，首先找出結(jié)構(gòu)相同的短語，組合成句，再根據(jù)對聯(lián)的上聯(lián)最后一個字是仄聲字，下聯(lián)最后一個字是平聲字，確定出上下聯(lián)。8(1)楓葉荻花秋瑟瑟猶抱琵琶半遮面(2)低眉信手續(xù)續(xù)彈嘈嘈切切錯雜彈(3)此時無聲勝有聲唯見江心秋月白(4)今年歡笑復明年門前冷落鞍馬稀(5)相逢何必曾相識往往取酒還獨傾9（1）這兩句詩表達了詩人對琵琶女不幸遭遇的同情，反映出詩人在政治上遭受打擊，貶謫九江后的苦悶與凄涼的心境?！窘馕觥勘绢}考查評價詩歌的思想感情?！巴恰北砻髟娙说脑庥雠c琵琶女類似，可從

10、他們兩人均有才華卻老來傷悲入手，結(jié)合詩人被貶謫的遭遇作答。詩人聽了琵琶女的自訴身世之后的感嘆，因此有對琵琶女的同情，也有對自己備受打擊的苦悶與凄涼處境的傷感。（2）“語”既指曲聲，又含有琵琶女通過音樂所表露出的心曲，比“曲”的含義更深廣?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的語言?！罢Z”和“曲”的區(qū)別在于詞義的范圍不同。前者寬泛一些。（3）全篇寫音樂共三個回合：一聞樂，聞聲不見人，情相觸；再聞樂，見人再聞聲，情相通；三聞樂，知人重聞聲，情相融。琵琶聲中塑造出詩人自身慘遭貶謫、抑郁寡歡的形象，琵琶女漂流淪落、凄苦哀怨的形象。【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象。根據(jù)題意，需從對琵琶聲的描寫中分析琵琶女和詩人的形象

11、，即從人物的神態(tài)、動作、語言和心理描寫及對音樂的描寫中找尋答案。（4）琵琶女聽到詩人傾訴后，既悲自己的漂流淪落，又悲詩人的被貶遭際，所以樂聲更凄悲。詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己謫居荒僻之地，所以“淚濕青衫”。兩人感情更加相通，達到了相融的境界?！窘馕觥勘绢}考查評價詩歌的思想感情。第一問，“不似”不是“不如”而是“不像”的意思，琵琶女知道詩人的身世后，既悲自己，又悲詩人，因此樂聲更加悲戚。反過來，詩人得知琵琶女的凄涼身世，聯(lián)想到自己無辜被貶謫，悲從中來。10（1）本詩塑造了一位年輕美麗、孤獨凄婉的歌女形象，寄托著詩人無限的同情。【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象

12、，評價詩歌的思想感情。由“顏如雪”“娉婷十七八”可知主人公年輕美麗，由“發(fā)調(diào)堪愁絕”“泣”“咽”等可知其孤獨凄婉。（2）相同點：都寫了歌女的悲慘命運，也都表達了作者對她們的同情。不同點：本詩只是較客觀地敘述描繪，沒有交代歌女的身世。琵琶行并序不僅寫了琵琶女的身世，還有詩人對自身遭遇的深切感受，反映的社會現(xiàn)實更為深廣?！窘馕觥勘绢}考查評價詩歌的思想感情。首先要把握兩首詩的思想內(nèi)容。比較可知，琵琶行并序“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，不但寫了琵琶女身世，也有自身不幸的深切感懷，意義也更為深廣。11（1）“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動作、技藝）；“萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的語言。題目中的“分別”表明應分別作答，“寫了什么”指所寫的內(nèi)容?！耙粨]手”寫姿態(tài)，“萬壑松”寫音樂。（2）寫出了曲終時的景色；寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面烘托了琴聲的魅力。【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言。賞析詩句可從詩句寫了什么（“碧山暮”“秋云暗”