2011屆高考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí) 第3課時 函數(shù)的定義域與值域_第1頁
2011屆高考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí) 第3課時 函數(shù)的定義域與值域_第2頁
2011屆高考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí) 第3課時 函數(shù)的定義域與值域_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3課時 函數(shù)的定義域與值域一、基礎(chǔ)練習(xí)1、函數(shù)y=的定義域是_2、已知函數(shù)f(x)的定義域為-2,2,則函數(shù)f()的定義域為_3、函數(shù)y=+的值域是_;函數(shù)的值域為 。4、函數(shù)y=x2-2x定義域為0,1,2,3,那么它的值域為_5、已知函數(shù)y=3x2-(2m+6)x+m+3,若其值域為(0,+),則實數(shù)m取值集合為_ 。6、若函數(shù)的定義域、值域都是閉區(qū)間,則 。二、例題:例1:求下列函數(shù)的定義域(1)y=;(2)y=lgsinx+。例2:若函數(shù)f(x)=(1)若f(x)的定義域為R,求實數(shù)a的取值范圍。(2)若f(x)的定義域為-2,1,求實數(shù)a的值。例3:已知函數(shù)求證 :(1)在上是遞增函數(shù) ; (2)若在上的值域是,求a的取范圍,并求相應(yīng)的m,n的值;(3)若在上成立,求a的取值范圍。三、鞏固練習(xí)1、函數(shù)y=的定義域為_2、函數(shù)y=3-x-1,x-2,2)的值域為_3、設(shè)函數(shù),【】表示不超過實數(shù)的最大整數(shù),則函數(shù)【】【】的值域是_.4、函數(shù)的定義域是_ 。5、若一系列函數(shù)的解析式相同,值域相同,但其定義域不同,則稱這些函數(shù)為“天一函數(shù)”,那么解析式為,值域為1, 4的“天一函數(shù)”共有_個6、設(shè)函數(shù)f(x)=x2+x+的定義域是n,n+1(nN),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論