高二地理中圖版選修31.3《中國的世界遺產(chǎn)》說課稿

1、111第3節(jié) 中國的世界遺產(chǎn)一、說教材1、地位與作用本節(jié)選自中圖版高中地理選修 3第一章第三節(jié)，本章前兩節(jié)學(xué)習(xí)了旅游資源的特點(diǎn)及分 類。我們通過本節(jié)“中國的世界遺產(chǎn)”，可以進(jìn)一步落實(shí)我國旅游資源的分布情況，使學(xué)生 加深對旅游資源特點(diǎn)與分類的理解。同時(shí)，為第二章旅游資源的綜合評價(jià)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 因此，本節(jié)起著承上啟下的重要作用。本節(jié)與生產(chǎn)生活聯(lián)系密切，學(xué)習(xí)此內(nèi)容具有重要的現(xiàn) 實(shí)意義，樹立愛護(hù)旅游資源的道德觀，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。課程標(biāo)準(zhǔn)在地圖上指出我國的“世界文化與自然遺產(chǎn)”，舉例說出其重要價(jià)值。2、教學(xué)目標(biāo)1 .了解什么是世界遺產(chǎn)及其分類。2 .了解我國的“世界遺產(chǎn)”及分布，認(rèn)識(shí)其價(jià)值。3 .在地

2、圖上指出我國的“世界遺產(chǎn)”，提高學(xué)生讀圖能力。4 .通過案例分析，說明世界遺產(chǎn)的重要價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。5 .樹立愛護(hù)旅游資源的道德觀。3、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：我國“世界文化與自然遺產(chǎn)”的分布與價(jià)值。難點(diǎn)：在地圖上落實(shí)中國“世界文化與自然遺產(chǎn)”的空間分布。4、課時(shí)安排及教學(xué)資源1課時(shí)，計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源一世界文化與自然遺產(chǎn)圖片二、學(xué)情分析初中學(xué)習(xí)了中國旅游業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解中國的一些旅游資源，但認(rèn)識(shí)不深。高二學(xué)生 已初步掌握學(xué)習(xí)地里的基本方法，讀圖能力較弱，對中國地圖掌握不到位。本課將通過搜集 資料、填圖活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，掌握中國各遺產(chǎn)的分布與價(jià)值。另外，通過“世界文 化與自然

3、遺產(chǎn)”的審定標(biāo)準(zhǔn)，可以明確保護(hù)世界遺產(chǎn)的意義，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)方法啟發(fā)式講授法、分組活動(dòng)法四、學(xué)習(xí)方法小組合作討論，利用圖表。五、教學(xué)過程37處20111、導(dǎo)入新課：2008年7月8日，三清山被評為世界自然遺產(chǎn)的視頻短片，成為中國第 世界遺產(chǎn)，并簡單介紹三清山，播放景觀圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)問：三清山有何獨(dú) 特之處？為什么能被列入世界遺產(chǎn)？學(xué)生結(jié)合旅游經(jīng)歷，思考并討論，歸納總結(jié)。截止 年，中國有41處世界遺產(chǎn)，在中國如何分布，具有什么價(jià)值？帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。2、講授新課一、世界遺產(chǎn)1 .定義2 .分類3 .價(jià)值4 .世界遺產(chǎn)標(biāo)志播放著名世界遺產(chǎn)圖片，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，欣賞圖片

4、，分析資料，了解世界遺產(chǎn)的選 定原則及價(jià)值。理解保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約的重要意義。培養(yǎng)從資料中獲取信息及綜合分析能力。教師講解世界遺產(chǎn)的選定原則、分類和價(jià)值，幫助學(xué)生理順世界遺產(chǎn)領(lǐng)價(jià)值間的關(guān)系,培養(yǎng)地理思維，總結(jié)歸納世界遺產(chǎn)的分類及價(jià)值，為后面學(xué)習(xí)中國世界遺產(chǎn)的價(jià)值做鋪墊。二、中國世界遺產(chǎn)的分布展示我國世界遺產(chǎn)的特色圖片（添加三清山、福建土樓、中國丹霞、西湖等），將全班 同學(xué)分成3組（文化/自然/文化與自然組），在圖1-3-7上找到這些世界遺產(chǎn)，并派代表上臺(tái) 演示，將這些世界遺產(chǎn)填到地圖中相應(yīng)的位置，（課前準(zhǔn)備的程序，只要省份正確了，那個(gè) 遺產(chǎn)標(biāo)志就能停留，就算完成）加強(qiáng)學(xué)生對中國地圖的掌

5、握，培養(yǎng)讀圖能力。在愉悅的活動(dòng) 中，突破難點(diǎn)。最后分省區(qū)，逐一列出世界遺產(chǎn)，完成表格，真正掌握世界遺產(chǎn)的空間分布。行政區(qū)世界遺產(chǎn)江四省三清山、廬山展示我國地形圖與世界遺產(chǎn)分布圖結(jié)合，繼續(xù)小組討論，文化/自然/文化與自然遺產(chǎn),分別主要分布在我國第幾級階梯？派代表總結(jié)發(fā)言，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力，利于學(xué)生記憶自然 遺產(chǎn)的分布，突破難點(diǎn)。1、文化遺產(chǎn)的分布：主要分布在第三級階梯，其次在第二級階梯。主要分布在自然環(huán)境適合人類生存的古文明源地或歷史名城、名鎮(zhèn)。2、自然遺產(chǎn)：主要分布在第二級階梯的西南山區(qū)（云、貴、川、渝、湘），其次在第三 級階梯（贛）。3、文化與自然遺產(chǎn)：主要分布在第三級階梯的山地（魯、皖、贛

6、）；其次在第二級階梯（川）。在此過程中，教師根據(jù)圖片講解其中幾處世界遺產(chǎn)。三、中國世界遺產(chǎn)的價(jià)值探索1：世界自然遺產(chǎn)的價(jià)值武陵源風(fēng)景名勝區(qū)的價(jià)值探索2:世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值 擁有世界遺產(chǎn)數(shù)目最多的城市 探索：北京的世界文化遺產(chǎn)一 其美學(xué)、科學(xué)、歷史文化價(jià)值探索3:展示景觀圖片，介紹景觀特色，感悟其美學(xué)、科學(xué)價(jià)值。（案例研究）北京故宮的價(jià)值展示北京的世界遺產(chǎn)圖片展示景觀圖片，簡單介紹景觀特色，感悟世界文化與自然遺產(chǎn)一一黃山的價(jià)值展示景觀圖片，簡單介紹景觀特色，感悟其美學(xué)、科學(xué)、歷史文化價(jià)值我國世界遺產(chǎn)數(shù)量居世界第三位?！笆澜邕z產(chǎn)”獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值、歷史文化價(jià)值、科學(xué)價(jià)值得到世界人民的認(rèn)可，成為旅游資

7、源中的頂級品牌。世界遺產(chǎn)作為旅游資源的精品，吸引了眾多游人，促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，帶來了巨大 的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)價(jià)值。美學(xué)價(jià)值科學(xué)價(jià)值 歷史文化價(jià)值經(jīng)濟(jì)價(jià)值四、世界遺產(chǎn)的保護(hù)閱讀教材第17頁的圖片：剝蝕嚴(yán)重的長城閱讀教材第80頁資料：武陵源風(fēng)景名勝區(qū)的教訓(xùn)討論：怎樣利用、保護(hù)世界遺產(chǎn)的價(jià)值？1 .提高公眾對世界遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。2 .提高旅游業(yè)管理者與從業(yè)人員的職業(yè)道德和專業(yè)知識(shí)水平。3 .保護(hù)性地開發(fā)，對歷史負(fù)責(zé)、對當(dāng)代人負(fù)責(zé)、對未來負(fù)責(zé)。對于世界遺產(chǎn)，我們不能只從經(jīng)濟(jì)上考慮它的旅游價(jià)值，更重要的是考慮對它的保護(hù)。 要做到三個(gè)負(fù)責(zé)：1、對歷史負(fù)責(zé) 2、對當(dāng)代人負(fù)責(zé)3 、對未來負(fù)責(zé)教師概括總結(jié)，學(xué)生聽講，理解保護(hù)世界遺產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。培養(yǎng)可持 續(xù)發(fā)展的觀念和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。3、課堂練習(xí)探索（2010年高考浙江卷）我國“三江并流”由三條河流并肩流過云南省西北部，因其氣勢磅 礴形成獨(dú)特的地理景觀，被列為世界遺產(chǎn)地。讀圖，完成下列問題。（1）圖中的河流，其上游屬于“三江并流”自然遺產(chǎn)地的是 。A.甲、乙B.乙、丁C.甲、乙、丙D.乙、丙、戊（2）下列選項(xiàng)中，屬于“三江并流”自然遺